MONITORING OF FORMING COMPETENCIES AS THE MAIN TOOL TO MANAGE UNIVERSITY EDUCATIONAL PROCESS.
Abstract
Modern concept of result-oriented education requires that purposes of education have to be represented
as the projection of qualifications, specified by the labor market. This approach makes the creation of complex
system for controlling education results, expressed in terms of professional competencies, the most relevant
and challenging problem. The present article covers the details of theoretical questions of this system organization
and its practical implementation at Vladivostok State University of Economics and Service.
as the projection of qualifications, specified by the labor market. This approach makes the creation of complex
system for controlling education results, expressed in terms of professional competencies, the most relevant
and challenging problem. The present article covers the details of theoretical questions of this system organization
and its practical implementation at Vladivostok State University of Economics and Service.
About the Authors
Oksana O. Martynenko
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Russian Federation
Russian Federation
Elena V. Sadon
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию
2. государственных образовательных стандар-
3. тов высшего профессионального образования (методологические
4. и методические вопросы): метод. пособие /
5. B. И. Байденко. М. : Исслед. центр проблем качества
6. подготовки специалистов, 2005. 114 с.
7. Болонский процесс. Национальный доклад :
8. -2007 [Электрон. ресурс]. Режим доступа : http://
9. portal.ntf.ru/portal/pls/portal/docs/1/37175.DOC
10. Болотов В. А. Развитие инструментальных тех-
11. нологий контроля качества образования: стандарты профессионализма
12. и парадоксы роста / В. А. Болотов,
13. А. Г. Шмелев // Высшее образование сегодня. 2005. № 4.
14. C. 16-21.
15. Глоссарий терминов европейского высшего образования
16. (уточненная версия) [Электрон. ресурс]. Ре-
17. жим доступа : http://www.rudn.ru/?pagec=568
18. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как ре-
19. зультативно-целевая основа компетентностного подхо-
20. да в образовании: Авт. версия / И. А. Зимняя. М.: Ис-
21. след. центр проблем качества подготовки специалистов,
22.
23. Процесс создания европейского образовательно-
24. го пространства [Электрон. ресурс]. Режим доступа:
25. http://www.rudn.ru/?pagec=289. Проект рекомендаций
26. Комитета министров к странам - членам Совета Евро-
27. пы относительно среднего образования (1998 г.) ; Доктрина
28. ?ключевых компетенций? для образования Европы
29. [Электрон. ресурс]. Режим доступа : http://
30. charko.narod.ru/tekst/an8/1_5.html
Review
For citations:
Martynenko O.O., Sadon E.V. MONITORING OF FORMING COMPETENCIES AS THE MAIN TOOL TO MANAGE UNIVERSITY EDUCATIONAL PROCESS. University Management: Practice and Analysis. 2008;(3):42-49. (In Russ.)
Views:
331
Email this article 