Cети интернационализации: программы академического превосходства и сетевые университеты

Текст «Сети интернационализации: программы академического превосходства и сетевые университеты» представляет собой концептуальную статью, посвященную сравнительному анализу подходов к интернационализации в университетах, которые присущи, с одной стороны, академическим проектам превосходства и, с другой стороны, сетевым проектам. В статье рассматриваются проблемы управления процессами интернационализации в вузе на примерах Проекта 5-100 как российской версии программы превосходства и сетевого университета БРИКС - новой сетевой инициативы университетского сотрудничества динамично развивающихся стран. Широко используя методы сравнительного анализа, автор приходит к выводу: проекты превосходства по своим основным задачам большей частью противоположны программам сетевого сотрудничества. Если задачей первых является интеграция в мировую академическую среду на условиях соответствия развития университета основным тенденциям ее развития, то главная цель международных сетевых университетов состоит, скорее, в поиске своего собственного места в мировой академической среде. Программы превосходства ориентированы на рейтинги, конкуренцию и мировые стандарты; сетевые университеты же - на выстраивание горизонтальных связей и решение особенных проблем региона. К таким заключениям автор приходит благодаря анализу процессов интернационализации в вузе с учетом так называемой «академической революции» - совокупности процессов массификации, глобализации и коммерциализации образования. Данные процессы ведут к развитию условий транснационального образовательного капитализма. С точки зрения автора статьи программы академического превосходства способствуют включению отдельных стран в эти процессы, тогда как проекты сетевых университетов посвящены поискам альтернативных подходов. Подобный сравнительный анализ проводится в литературе впервые. Результаты исследования могут быть использованы при дальнейшем изучении глобальных тенденций в развитии образования.

интернационализация, проекты академического превосходства, массификация, глобализация, сетевой университет БРИКС, коммерциализация, академическая революция

1. Altbach P., Reisberg L., Rumbley L. Trends in Global Higher Education: Tracking an Academic Revolution. A Report Prepared for the UNESCO 2009 World Conference on Higher Education. Paris: UNESCO, 2009. 246 p.

2. KhomyakovM. Building a World-Class University and the Role of University Ranking: A Russian Case, in: Downing K., Ganotice F., World University Rankings and the Future of Higher Education, IGI-Global, 2016, pp. 393-419.

3. Hazelkorn E. Rankings and the Reshaping of Higher Education: The Battle for World-Class Excellence. London: Palgrave MacMillan, 2011. 259 p.

4. Rhoads R. A., Li S., Ilano L. The Global Quest to Build World-Class Universities: Toward a Social Justice Agenda, New Directions for Higher Education, 2014, no. 168, pp. 27-39.

5. DillD. D., SooM. Academic quality, league tables, and public policy: A cross-national analysis of university ranking systems, Higher Education, 2005, no. 49 (4), pp. 495-533.

6. Sandel M. What money can't buy. The moral limits of markets. London: Allan Lane, 2012. 256 p.

7. The state of international student mobility in 2015 [Электронный ресурс]. URL: http://monitor.icef.com/2015/11/the-state-of-international-student-mobility-in-2015/ (дата обращения: 23.07.2016).

8. Japanese government asks universities to close social sciences and humanities faculties [Электронный ресурс]. URL: http://monitor.icef.com/2015/09/japanese-government-asks-universities-to-close-social-sciences-and-humanities-faculties/ (дата обращения: 23.07.2016).

9. Pusser B., Marginson S. University Rankings in Critical Perspective, The Journal of Higher Education, 2013, no. 84(4), pp. 544-568.

10. EHEA: European Higher Education Area and Bologna Process [Электронный ресурс]. URL: http://www.ehea.info/ (дата обращения: 23.07.2016).

11. Win-win Cooperation: New Development Concept for BRICS Partnership, Center for BRICS Studies, FDDI, Fudan University, 2015. 8 p.

12. Fan Y. New Concept for Development: the Logic behind Emerging Economies' Cooperation, InBRICS, Ekaterinburg, 2016, pp. 3-12.

13. Ruchoudhury S. and Vasquez K. C. What is New about the BRICS-led New Development Bank? (2016) [Электронный ресурс]. URL: https://www.devex.com/news/what-is-new-about-the-brics-led-new-development-bank-88126 (дата обращения: 30.11.2016).

14. Altbach Ph. G., Basset R. M. Nix the BRICs - at Least for Higher Education Debate, International Higher Education, 2014, no. 77, pp. 2-5.

15. Wagner P. Modernity as Experience and Interpretation. A New Sociology of Modernity. Cambridge: Polity Press, 2008. 296 p.

16. Eisenstadt S. Antinomien der Moderne. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1998. 152 p.

17. Wagner P., Karagiannis N., eds. Varieties of World-Making. Liverpool University Press, 2007. 304 p.

18. Memorandum of Understanding on Establishment of the BRICS Network University [Электронный ресурс]. URL: http://nu-brics.ru/media/uploads/filestorage/documents/MoU_SU_BRICS.pdf (дата обращения: 30.11.2016).

19. Goa Declaration at 8th BRICS Summit [Электронный ресурс]. URL: http://www.mea.gov.in/bilateral-documents.htm?dtl/27491/Goa+Declaration+at+8th+BRICS+Summit (дата обращения: 30.11.2016).