Preview

Университетское управление: практика и анализ

Расширенный поиск

Разработка модели компетенций преподавателей вуза для задач управления персоналом

Полный текст:

Аннотация

Статья относится к категории кейса. Цель статьи - представить опыт российского вуза в области разработки инструментов оценки результативности деятельности персонала на примере преподавателей университета. В качестве такого инструмента может выступать модель компетенций, которая обеспечивает развитие ключевого персонала вуза. Методологической основой исследования является компетентностный и системный подходы к управленческим вопросам в высшей школе. Методология организации эксперимента основана на использовании методов качественного исследования, включая такие методы, как: феноменологическое описание и реконструкция прецедентов профессионального опыта, метод фокус-групп, метод кейс-стади. Практическая значимость исследования проявляется в разработке рекомендаций по использованию модели компетенций преподавателей при проведении кадровых конкурсов, организации аттестации, для разработки системы стимулирования и введения эффективных контрактов. Области использования модели компетенций преподавателей в вузах заключается не только в оценке результативности деятельности, но и в проектировании форм управленческой поддержки по разным направлениям стратегического развития образовательной организации, возможности на основании сложившегося профиля деятельности строить карьеру преподавателей в университете (не только преподавательскую). Результаты и материалы исследования легли в основу нормирования труда преподавателей университета, оценки результативности деятельности и системы стимулирования деятельности педагогических работников вуза. Сделанные по итогам исследования предложения могут быть использованы в построении профиля деятельности структурных подразделений университета или в системе рейтинговой оценки деятельности персонала. Вклад проведенного исследования в теорию и практику университетского управления заключается в создании инструмента эффективной оценки уровня сфор-мированности компетенций педагогических работников в вузе. Статья представляет интерес для практиков управления персоналом в вузе и исследователей в области ком-петентностного подхода.

Об авторах

А. В. Андриенко
Национальный исследовательский Томский государственный университет
Россия


О. Н. Калачикова
Национальный исследовательский Томский государственный университет
Россия


Список литературы

1. Лазарев Г. И., Мартыненко О. О., Лазарев И. Г. Новые стратегии вуза в развитии кадрового потенциала // Университетское управление: практика и анализ. - 2015. - № 1. - С. 53-63.

2. Дульзон А. А., Васильева О. М. Система самооценки и оценки компетенций научно-педагогических кадров // Высшее образование в России. - 2014. - № 5. - С. 61-70.

3. Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5. - С. 34-42.

4. Гуров В. Н., Резванова И. Ю. Компетенции преподавателя вуза: мнения студентов // Высшее образование в России. - 2009. - № 12. - С. 143-146.

5. Постников С. Н., Минаев Н. Н., Андриенко А. В. Управление системой высшего образования России в условиях выбора инновационного пути развития. Mediterranean Journal of Social Sciences - Vol. 6, No. 6 S7 (2015). P. 228-236.

6. Постников С. Н., Андриенко А. В. Эффективный контракт в вузе: практика реализации // Высшее образование в России. - № 5. - 2015. - С. 37-45.


Для цитирования:


Андриенко А.В., Калачикова О.Н. Разработка модели компетенций преподавателей вуза для задач управления персоналом. Университетское управление: практика и анализ. 2016;(1):10-16.

For citation:


Andrienko A.V., Kalachikova O. Competency model professor university: impact on human resources. University Management: Practice and Analysis. 2016;(1):10-16. (In Russ.)

Просмотров: 103


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1999-6640 (Print)
ISSN 1999-6659 (Online)