Институты комплексных междисциплинарных исследований как инструмент интенсификации научно-исследовательской деятельности современного вуза

В статье описывается опыт создания и работы институтов комплексных междисциплинарных исследований Петрозаводского государственного университета (ПетрГУ) Показано, каким образом данные структуры позволили обеспечить органичное сочетание классической организационной схемы вуза с инновационным кластерным подходом. Создание институтов проходило в рамках реализации Программы стратегического развития университета на 2012-2016 гг.. Они аккумулировали организационные, материальные, финансовые, кадровые условия для эффективной научно-исследовательской работы. Новые организационные формы научной деятельности способству- ют повышению показателей публикационной активности, успешному привлечению дополнительных источников финансирования научно-исследовательской работы, успешному выполнению государственного задания Минобрнауки России в сфере научной деятельности. Институты комплексных междисциплинарных исследований позволили сконцентрировать имеющиеся ресурсы на проведении наиболее перспективных, междисциплинарных исследований, на решении как фундаментальных, так и прикладных научных задач, превратившись в реальный инструмент интенсификации научно-исследовательской деятельности вуза. Институты комплексных междисциплинарных исследований рассматриваются в статье как новаторский метод управления научно-исследовательской работы в университете. Данный опыт может быть полезным для разработки моделей развития науки в других вузах России.

Петрозаводский государственный университет, наука, междисциплинарные исследования, программа стратегического развития

1. Велеканова Н. П., Карасев О. И. Метод дорожных карт в стратегическом планировании развития образования // Университетское управление: практика и анализ. 2014. № 4-5. С. 95-105.

2. Кузьминов Я. И. Перспективы Форсайта в России безграничны // Форсайт. 2007. № 1. С. 26-29.

3. Technology roadmapping for strategy and innovation. Charting the route to success/Eds. by M.G. Moehrle, R. Is-enmann, R. Phaal. Berlin: Springer, 2013. 285 p.

4. Клюев Ю. Б., Сандлер Д. Г. Анализ стратегических целей развития вуза //Университетское управление: практика и анализ. 2014. № 1. С. 6-17.

5. Сандлер Д. Г. Ценности развития как основа интеграции университетов // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 4. С. 7-11.

6. Якубсон В. М., Райчук Д. Ю. Издание научного журнала в университете // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 2. С. 57-64.

7. Кириллова О. В., Кузнецов А. Ю., Диментов А. В., Лебедев В. В., Шварцман М. Е. Категории и критерии оценки российских журналов и программы их развития // Научная периодика: проблемы и решения. 2014. № 5. С. 20-34.

8. Шредере А. М., Лялля Е. В. Практика применения ГИС в историко-культурных исследованиях // Историческая информатика. Информационные технологии и математические методы в исторических исследованиях и образовании. 2012. № 1 (1). С. 72-79.

9. Гаврилов Т. А. Информационные технологии в междисциплинарных исследованиях возможностей ресурсосбережения // Информационная среда вуза XXI века. Материалы VII Международной научно-практической конференции. Петрозаводск, 2013. С. 48-50.

10. Кривоноженко А. Ф. Опыт использования системы «Антиплагиат» при проверке качества студенческих исследовательских работ // Научно-образовательная среда XXI века: Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции. Петрозаводск, 2015. С. 110-112.