Будущее университетов в цифровом мире: экспертный форсайт от ведущих мировых вузов

   В статье рассматриваются стратегические ответы университетов на ключевые вызовы цифровой эпохи: растущие ожидания стейкхолдеров, конкуренция с EdTech-компаниями, отставание от требований рынка труда и необходимость переосмысления миссии в условиях генеративного ИИ.

   Актуальность исследования обусловлена потребностью университетов, находящихся на начальном этапе трансформации, в ориентирах для формирования долгосрочной стратегии.

   Методология включает анализ научной литературы (25 отобранных статей) и проведение 30 глубинных интервью с признанными мировыми экспертами из ведущих университетов (Стэнфорд, Университет Аризоны, НИУ ВШЭ, Университет Рединга и др.), EdTech-компаний и бизнеса. В результате выявлены пять приоритетных тематик развития, по которым консолидировано мнение экспертов. Показано, что цифровая трансформация становится необходимым условием преодоления отставания от рынка труда и требует тесной кооперации с бизнесом и EdTech. Сформированы практические рекомендации для руководства вузов, основанные на лучших мировых практиках, включая необходимость перехода к гибридным моделям, внедрения проектного обучения, развития систем признания микростепеней и фокуса на формировании нового типа мышления у студентов. Отдельно предложены решения для вузов с ограниченными ресурсами.

1. Емельянова И. Н., Волосникова Л. М. Функции современных университетов: сравнительный анализ миссий отечественных и зарубежных вузов // Университетское управление: практика и анализ. 2018. № 22 (1). С. 83–92. DOI: 10.15826/umpa.2018.01.008

2. Афанасьев В. Г. Научно-техническая революция, управление, образование. Издание 2. М.: URSS, 2023. 430 с.

3. Музыка П. А. Особенности внедрения индивидуализации в высшем образовании в России. // Университетское управление: практика и анализ, 2024. №28 (4). С. 67–81. DOI: 10.15826/umpa.2024.04.035

4. Климова Т. А., Ким А. Т., Отт М. А. Индивидуальные образовательные траектории студентов как условие качественного университетского образования // Университетское управление: практика и анализ, 2023. Т. 27, № 1. С. 23–33. DOI: 10.15826/umpa.2023.01.003

5. Чибир Е. В., Аржаник М. Б. Индивидуализация образовательных траекторий в медицинском и фармацевтическом высшем образовании: особенности репрезентации и перспективы конструирования субъект-ориентированной образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2024. № 3 (69). С. 668–684. DOI: 10.32744/pse.2024.3.41

6. Lee H. R., von Keyserlingk L., Arum R., Eccles J. S. Why Do They Enroll in This Course? Undergraduates’ Course Choice from a Motivational Perspective // Frontiers. 2021. nr 6, pp. 1-9. DOI: 10.3389/feduc.2021.641254

7. Певная М. В., Боронина Л. Н., Кульминская А. В. Актуальные вопросы реализации проектного обучения в высшей школе // Высшее образование в России. 2024. Т. 33, № 12. С. 142–154. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-12-142-154

8. Евстратова Л. А., Исаева Н. В., Лешуков О. В. Проектное обучение. Практики внедрения в университетах. М.: ВШЭ, 2018. 153 с.

9. Peters L., Solomon R. Exploring student project management and evaluation strategies in undergraduate universities // International Journal of Research Publication and Reviews. 2023. Vol. 4, nr 3. P. 1560–1562. DOI: 10.55248/gengpi.2023.32491.

10. Sieger P., Raemy L., Zellweger T., Fueglistaller U., Hatak, I. Global Student Entrepreneurship 2021: Insights From 58 Countries. Global GUESSS Report. St. Gallen / Bern: KMU-HSG/IMU-U, 2021. 28 p.

11. Zemtsov S., Chepurenko A., Mikhailov A. Pandemic Challenges for the Technological Startups in the Russian Regions // Foresight and STI Governance. 2021. nr 15 (4). P. 61–77. DOI: 10.17323/2500-2597.2021.4.61.77

12. Giang N. T. H., Hai P. T. T., Tu N. T. T., Tan P. X. Exploring the Readiness for Digital Transformation in a Higher Education Institution towards Industrial Revolution 4.0 // International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP). 2021. nr 11 (2). P. 4–24. DOI: 10.3991/ijep.v11i2.17515

13. Костина С. Н., Банных Г. А. Программы развития региональных университетов: цели в области цифровой зрелости и инструменты оценки их достижения. // Университетское управление: практика и анализ. 2023. № 27(4). С. 103–115. DOI: 10.15826/umpa.2023.04.036

14. Strielkowski W., Korneeva E. N., Sherstobitova A. A., Platitzyn A. Yu. Strategic University Management in the Context of Digitalization: The Experience of the World’s Leading Universities // Integration of Education. 2022. nr 26 (3). P. 402–417. DOI: 10.15507/1991-9468.108.026.202203.402-417

15. Jemni M., Kammoun F., Marrakchi M., Chaabouni J. Review of Digital Transformation in Higher Education in Arab Countries // Radical Solutions for Artificial Intelligence and Digital Transformation in Education. Lecture Notes in Educational Technology. Singapore: Springer, 2024. P. 227–250. DOI: 10.1007/978-981-97-8638-1_15

16. Атлас новых профессий и компетенций Казахстана : сайт BTS. Education. URL: https://atlas.bts-education.kz/, дата обращения: 25. 04. 2025.

17. Mingaleva Zh., Vukovich N. Development of engineering students’ competencies based on cognitive technologies in conditions of Industry 4.0 // International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education. 2020. nr 8(S), pp. 93–101. DOI: 10.23947/2334-8496-2020-8-SI-93-101

18. Егорова Л. Е., Сандлер Д. Г. Готовность университетов к цифровой трансформации: управленческий аспект // Университетское управление: практика и анализ. 2024. Т. 28. №. 3. С. 17–31. DOI: 10.15826/umpa.2024.03.022

19. Закирова Д. И. Цифровая трансформация вузов: стратегии, модели и ключевые решения // Proceedings of the 7^th International Scientific Conference «Research Reviews», 26–27 сентября 2024, Прага. С. 84–94. DOI: 10.5281/zenodo.13857853

20. Ефимов В. С., Лаптева А. В. Цифровизация в системе приоритетов развития российских университетов: экспертный взгляд // Университетское управление: практика и анализ. 2018. № 4 (116). С. 52–67. DOI: 10.15826/umpa.2018.04.040

21. Кокшаров В. А., Агарков Г. А., Сущенко А. Д. Университеты как центры притяжения проактивной молодежи в Уральский регион // Экономика региона, 2021. Т. 17, № 3. С. 828–841. DOI: 10.17059/ekon.reg.2021-3-8

22. Ramani S. The Impact of a University / Online Program Management Provider Partnership on Faculty Approaches to Teaching Design: a Case Study Using Activity Theory: Doctoral Dissertation, The Claremont Graduate University, 2020. 212 p.

23. Schmoyer A. Outsourcing Online Programs: Exploring the Organizational Impact & Planning for the Future in OPM Partnerships at a Private University : Doctoral dissertation. Vanderbilt University, 2020. 238 p.

24. Смелова А. А. Роль EdTech-компаний в цифровизации образования: зарубежный взгляд // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. №. 2. С. 37–49. DOI: 10.24158/spp.2025.2.3

25. Larionova V., Daineko L., Karavaeva N., Goncharova N. Online program management in the University // AIP Conference Proceedings, 2023. Vol. 2812, nr 1. P. 020065. DOI: 10.1063/5.0161869

26. Goncharova N. V., Daineko L. V. Ways to Solve the Problems of Employer-Sponsored Education // Technology, Innovation and Creativity in Digital Society – XXI Professional Culture of the Specialist of the Future. Cham: Springer, 2022. P. 322–330. DOI: 10.1007/978-3-030-89708-6-27

27. Гительман Л. Д., Исаев А. П., Кожевников М. В., Гаврилова Т. Б. Инновационные менеджеры для технологического суверенитета страны // Стратегические решения и риск-менеджмент. 2023. № 14 (2). С. 118–135. DOI: 10.17747/2618-947X-2023-2-118-135

28. Авторханова Э. И., Эльжуркаева М. Я. Управление инновациями в высшем образовании: цифровая трансформация и новые модели // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14. №. 12–1. С. 83–92. DOI: 10.25726/g2605-8509-4985-w

29. González-Pérez L. I., Ramírez-Montoya M. S., Enciso-Gonzalez J. A. Education 4.0 Maturity Models for Society 5.0 : Systematic literature review // Cogent Business & Management, 2023. nr 10 (3). P. 2256095. DOI: 10.1080/23311975.2023.2256095

30. Рубан Д. А. Управленческие вызовы в условиях цифровизации. Рецензия на книгу «Management for digital transformation» (Springer, 2024) // E-Management. 2024. № 7 (1). С. 70–74. DOI: 10.26425/2658-3445-2024-7-1-70-74

31. Галкин К. А. Цифровизация социальной политики в ЕС, России и КНР. Обзор исследований // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. 2024. Т. 10. №. 1 (76). С. 3–14.

32. Успаева М. Г., Гачаев А. М. Цифровая трансформация высшего образования в России // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14. №. 12–2. С. 91–98. DOI: 10.25726/z0166-2499-1936-b

33. Benavides L. M. C., Tamayo Arias J. A., Arango Serna M. D., Branch Bedoya J. W., Burgos D. Digital Transformation in Higher Education Institutions : A Systematic Literature Review // Sensors. 2020. nr 20. P. 3291. DOI: 10.3390/s20113291

34. Бурцев Д. С., Афанасьева Д. И., Коваленко М. Е. Обзор зарубежных и отечественных практик цифровой трансформации бизнес-процессов в вузах // Вестник Академии знаний. 2024. №. 3 (62). С. 92–98.

35. Уваров, А. Ю. На пути к цифровой трансформации школы. М.: Образование и Информатика, 2018. 120 с.

36. Díaz-García V., Montero-Navarro A., Rodríguez-Sánchez J.-L., Gallego-Losada R. Digitalization and digital transformation in higher education: A bibliometric analysis // Frontiers in Psychology. 2022. nr 13. P. 1081595. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.1081595

37. Gobble M. M. Digital strategy and digital transformation // Research-Technology Management, 2018. nr 61. P. 66–71. DOI: 10.1080/08956308.2018.1495969

38. Shahi C., Sinha M. Digital transformation: Challenges faced by organizations and their potential solutions // International Journal of Innovation Science, 2021. Vol. 13, nr 1. P. 17–33. DOI: 10.1108/IJIS-09-2020-0157

39. Hess T., Matt C., Benlian A., Wiesböck F. Options for formulating a digital transformation strategy // MIS quarterly executive. 2016. T. 15, nr 6. P. 123–140. DOI: 10.7892/BORIS.105447

40. Carvalho J. V., Pereira R. H., Rocha Á. A comparative study on maturity models for information systems in higher education institutions // Digital science. 2019. P. 150–158. DOI: 10.1007/978-3-030-02351-5_19

41. Положихина М. А. Реформы высшего образования в России и их критика // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 2: Экономика. Реферативный журнал. 2018. № 3. C. 243–251.

42. Амяга Н. В., Быкова И. В., Зяблова Е. С., Удовенко Е. В. Компетенции будущего: какие навыки нужны выпускникам вузов РФ // Управление образованием: теория и практика, 2024. Т. 14, №. 1–2. С. 143–151. DOI: 10.25726/c7561-3072-3767-r

43. Пуляева В. Н. Конкурентоспособность выпускников вузов на рынке труда // Современная конкуренция. 2025. Т. 18, №. 5. С. 33–47. DOI: 10.37791/2687-0657-2024-18-5-33-47