Preview

Университетское управление: практика и анализ

Расширенный поиск

Взаимодействие вуза и предприятия: опыт базовой кафедры в подготовке инженерных кадров

https://doi.org/10.15826/umpa.2020.03.030

Полный текст:

Аннотация

Данная статья носит исследовательский характер и направлена на выявление проблем и перспектив повышения эффективности базовых кафедр университета. В фокусе исследования лежит анализ опыта базовой кафедры опорного университета, деятельность которой направлена на подготовку кадров для авиастроительного предприятия. Исследование базируется на эмпирических данных базовой кафедры «Авиастроение» как единой образовательной площадки Донского государственного технического университета и ПАО «Роствертол». Анкетирование как метод социологического опроса позволило сформировать эмпирическую исследовательскую базу. Применение системного подхода, положений теории стейкхолдеров и теории компетенций, а также метода ситуационного анализа во многом способствовало повышению объективности полученных результатов. Основу исследования составляет оценка необходимости и достаточности «жестких» и «гибких» навыков, формирующихся в процессе обучения на базовой кафедре. Показано, что базовая кафедра способна обеспечить достаточный уровень как «жестких», так и «гибких» навыков, необходимых инженеру-авиастроителю. Это подтверждает и эффективность дуального подхода к обучению. Перспективы базовой кафедры видятся в развитии у студентов «жестких» и «гибких» навыков путем более активного привлечения обучающихся к исследовательским проектам в рамках реального производства. Полученные результаты могут быть полезны руководителям университетов для формирования стратегий взаимодействия с реальным сектором экономики, а также заведующим базовых кафедр для оценки эффективности образовательной деятельности. В статье впервые приводится оценка эффективности базовой кафедры с позиции формирования «жестких» и «гибких» навыков.

Об авторах

М. Б. Флек
Роствертол, ПАО; Донской государственный технический университет
Россия

Флек Михаил Бенсионович - доктор технических наук, профессор, заместитель управляющего директора ПАО Роствертол», заведующий кафедрой «Авиастроение ДГТУ.

344000, Ростов-на-Дону, ул. Новаторов 5; 344001, Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1



Е. А. Угнич
Донской государственный технический университет
Россия

Угнич Екатерина Александровна - кандидат экономических наук, доцент, кафедра мировой экономики и международных экономических отношений.

344001, Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 10



Список литературы

1. The Global Human Capital Report. WEF, 2017 // World Economic Forum : [сайт]. URL: http://www3.weforum.org/docs/WEF_Global_Human_Capital_Report_2017.pdf (дата обращения: 15.05.2020).

2. Сафонов А. Л. Демографические вызовы экономике и рынку труда в Российской Федерации в условиях глобализации // Диалог культур в условиях глобализации : 11-е международные Лихачевские научные чтения. Санкт-Петербург, 2011. Т. 1. С. 141-144.

3. Высшее образование: контроль не ослаблять, качество повышать. ВЦИОМ. Данные опросов № 3152 // Всероссийский центр изучения общественного мнения : [сайт]. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=%20115775 (дата обращения: 20.05.2020).

4. Базовая кафедра Московского физико-технического института / Н. Н. Кудрявцев, Т. В. Кондранин, М. А. Шахраманьян [и др.] // Технологии гражданской безопасности. 2004. № 3 (7). С. 55-58.

5. Трунин М. Р., Лебедев В. В. Развитие научных исследований на факультете общей и прикладной физики МФТИ в Долгопрудном // Труды Московского физико-технического института. 2011. Т. 3, № 4. С. 74-80.

6. Клейнер Г. Б. Системная парадигма и системный менеджмент // Российский журнал менеджмента. 2008. Т. 6, № 3. С. 27-50.

7. Заковоротный В. Л., Флек М. Б., Угнич Е. А. Модель управления современным предприятием на основе системно-синергетического подхода // Экономическая наука современной России. 2016. № 4 (75). С. 112-128.

8. Кастомизированный подход к реализации образовательных программ при подготовке инженерных кадров / Н. А. Антоненко, Т. А. Асаева, О. В. Тихонова, Н. В. Гречушкина // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 5. С. 144-156. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-5-144-156.

9. Hoffmann T. The Meanings of Competency // Journal of European Industrial Training. 1999. Vol. 23, no 6. P. 275-286.

10. McClelland D. C. Testing for Competence Rather than for Intelligence // American Psychologist. 1973. Vol. 28, no 1. P. 1-14.

11. Nonaka I., Johansson J. K. Japanese Management: What about the «Hard» Skills? // Academy of Management Review. 1985. Vol. 10, no 2. P. 181-191.

12. Johannisson B. University Training for Entrepreneurship // Swedish approaches Entrepreneurship & Regional Development: An International Journal. 1991. No 3. P. 67-82.

13. Autor D., Levy F., Murnane R. The Skill Content of Recent Technological Change: an Empirical Exploration // The Quarterly Journal of Economics, November, 2003. P. 12791333. URL: https://economics.mit.edu/files/11574 (дата обращения: 21.03.2020).

14. Analyzing the Role of Soft Skills and Hard Skills Towards Performance: An Empirical Study of the Engineering Industry / Zia-Ur-Rehman, S. Bilal, R. Saghar [et al.] // International Journal of Business & Administrative Studies. 2017. Vol. 3, no 4. P. 152-157. DOI: 10.20469/ijbas.3.10004-4.

15. Freeman R. E. Strategic Management: A Stakeholder Approach. Boston : Pitman, 1984. 276 p.

16. Yin R. K. Case Study Research Design and Methods. Thousand Oaks, CA : Sage, 2003. 194 p.

17. Schwab К. The Fourth Industrial Revolution. New York : Crown Business, 2017. 192 p.

18. Меренков А. В., Сивкова Н. И. Проблемы взаимодействия промышленных предприятий с вузами региона глазами социолога // Университетское управление: практика и анализ. 2010. Т. 2, № 66. С. 68-74.

19. Старкова Г. П. Инфраструктура и механизм функционирования научно-производственной сферы инновационного вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 2. С. 88-95.

20. University-Industry Partnership as a Teaching-Learning Strategy / F. M. F. Ferreira, Z. M. A. Peixoto, F. O. P. Fernandes [et al.] // IEEE Potentials. 2019. Vol. 38, no 6. P. 32-37.

21. Ашимова З.И., ТукеноваК. Т. Перспективы дуального обучения как инновационного метода обучения в сфере технического и профессионального образования // Актуальные научные исследования в современном мире. 2019. № 10-5 (54). С. 14-18.

22. Park Y.-H., Oh K.-T. A Study on University-Industry Cooperation: Focused on Employer Engagement in Training // Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society. 2019. Vol. 20, no 11. P. 197-207.

23. Higher Education Institutions and Work-Based Learning in The UK: Employer Engagement Within a Tripartite Relationship / T. N. Basit, A. Eardley, R. Borup [et al.] // Higher Education. 2015. Vol. 70, no 6. P. 1003-1015.

24. Фадейкина Н. В., Гринева С. В., Сапрыкина О. А. Создание инновационной образовательной экосистемы образовательной организации высшего образования как необходимое условие повышения корпоративной социальной ответственности // Сибирская финансовая школа. 2018. № 5 (130). С. 57-72.

25. Кудряшова Е. В., Сорокин С. Э., Бугаенко О. Д. Взаимодействие университетов со сферой производства как элемент реализации «третьей миссии» // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 5. С. 9-21. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-5-9-21.

26. Флек М. Б., Угнич Е. А. Роль базовой кафедры в формировании человеческого капитала предприятия // Государственное управление. Электронный вестник. 2018. № 67. С. 292-313. URL: http://ejournal.spa.msu.ru/uploads/vestnik/2018/vipusk__67_aprel_2018_g./upravlenie_tchelovetcheskimi_resursami/flek_ugnich.pdf (дата обращения: 25.03.2020).

27. Флек М. Б., Угнич Е. А. Формирование модели инженера в условиях цифровой трансформации: взаимодействие предприятий и университетов // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2018. Т. 7, № 4. С. 45-52. DOI: 10.12737/article_5b8d011aa49b13.47825220.

28. Cartwright S., Cooper C. The Oxford Handbook of Personnel Psychology. Oxford : Oxford University Press, 2008. 672 p.

29. Morris M. H., Shirokova G., Tsukanova T. Student Entrepreneurship and the University Ecosystem: A MultiCountry Empirical Exploration // European Journal of International Management. 2017. Vol. 11, no 1. P. 65-85.

30. SolesvikM., WestheadP. Fostering of Entrepreneurship Competencies and Entrepreneurial Intentions in a Weak Ecosystem // Foresight and STI Governance. 2019. Vol. 13, no 4. P. 60-68. DOI: 10.17323/25002597.2019.4.60.68.

31. Literature Review on Skills and Innovation. How Does Successful Innovation Impact on the Demand for Skills and How Do Skills Drive Innovation? / B. Tether, A. Mina, D. Consoli, D. A. Gagliardi. Manchester : ESRC Centre for Research on Innovation and Competition, University of Manchester, 2005. 124 p.

32. Boyatzis R. The Competent Manager: А Model for Effective Performance. New York : John Wiley & Sons, 1982. 308 p.

33. Mason G. Product Strategies, Skills Shortages and Skill Updating Needs in England: New Evidence from the National Employer Skills Survey, 2009. Evidence Report 30. London : UKCES, 2011. 80 p.

34. Вербицкий А. А., Ларионова О. Л. Компетентностный и личностный подходы в образовании. Проблемы интеграции. Москва : Логос, 2009. 336 с.

35. Spencer L. N. Soft Skill Competencies. Edinburgh : Scottish Council for Research in Education, 1983. 29 p.

36. Шматко Н. А. Компетенции инженерных кадров: опыт сравнительного исследования в России и странах ЕС // Форсайт. 2012. Т. 6, № 4. С. 32-47 URL: https://foresight-journal.hse.ru/data/2014/01/22/1325744583/04-Shmatko-32-47.pdf (дата обращения: 25.03.2020).

37. Hendarman A. F., Cantner U. Soft Skills, Hard Skills, and Individual Innovativeness // Eurasian Bus. Rev. 2018. No 8. P. 139-169. DOI: 10.1007/s40821-017-0076-6.

38. Foster S. K., Wiczer E., Eberhardt N. B. What’s So Hard About Soft Skills? // ASHA Leader. 2019. Vol. 24, no 12. P. 52. DOI: 10.1044/leader.ftr2.24122019.52.

39. Kechagias K. Teaching and Assessing Soft Skills. Thessaloniki (Neapolis): 1st Second Chance School of Thessaloniki, as Part of the Measuring and Assessing Soft Skills (MASS) Project. Thessaloniki : MASS Project, 2011. 189 p.

40. Using Delphi Panels to Assess Soft Skill Competencies in Entry Level Managers / M. R. Weber, A. Crawford, D. Jr. Rivera, D. A. Finley // Journal of Tourism Insights. 2011. No 1 (1). P. 98-106.

41. Setiana A.M., Setiawati L., Mustaqim M. Hard Skills Versus Soft Skills: How Do they Affect Different Job Types of Japanese Language Graduates? // International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 2019. Vol. 18, no 11. P. 176-192. DOI: 10.26803/ijlter.18.11.10.


Для цитирования:


Флек М.Б., Угнич Е.А. Взаимодействие вуза и предприятия: опыт базовой кафедры в подготовке инженерных кадров. Университетское управление: практика и анализ. 2020;24(3):122-136. https://doi.org/10.15826/umpa.2020.03.030

For citation:


Flek M.B., Ugnich E.A. University-Enterprise Cooperation: Experience of a Base Department in Engineer Training. University Management: Practice and Analysis. 2020;24(3):122-136. (In Russ.) https://doi.org/10.15826/umpa.2020.03.030

Просмотров: 496


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1999-6640 (Print)
ISSN 1999-6659 (Online)