АНАЛИЗ РОЛИ РЕГИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА НА РЫНКЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Позиционирование университета как одного из участников регионального рынка дополнительного образования предполагает использование актуальных аналитических данных и подготовку управленческих решений по следующим направлениям: 1) анализ рынка и параметров текущего и будущего спроса на рынке; 2) формирование предложения «не от возможностей исполнителя», а от задач рынка; 3) управление экономикой образовательного процесса с точки зрения рынка. В работе рассмотрены указанные аспекты позиционирования на примере деятельности ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» (КемГУ). Для целей исследования структура и границы рынка дополнительного образования определяются следующими содержательными параметрами: 1) дополнительное школьное образование - возраст целевой аудитории 6-18 лет; 2) дополнительное профессиональное образование - возраст целевой аудитории 25-64 года. Статья относится к категории исследовательских статей. Целью статьи является исследование регионального рынка дополнительного образования Кемеровской области, результаты которого будут использованы для репозиционирования КемГУ на данном рынке, корректировки содержательной и организационной структуры вузовской системы дополнительного образования. Выводы статьи аргументированы на основе анализа целевой аудитории, математического моделирования базовых предпосылок развития регионального рынка, содержательной оценки спроса на дополнительное образование с использованием методики и инструментария анализа поисковых запросов пользователей в сети Интернет. Результаты исследования выявляют неполное содержательное соответствие между региональным пассивным спросом (поиск курсов) на дополнительное образование со стороны целевой аудитории и предложением университета. По результатам исследования предложены направления для корректировки управленческой политики университета при формировании рыночного предложения в области дополнительного образования.

региональный рынок, дополнительное профессиональное образование, дополнительное школьное образование, целевая аудитория, анализ спроса, прогноз потребления

1. Статистический ежегодник «Кузбасс. 2016». Кемерово: Кемеростат, 2016. 290 с.

2. UNESCO Institute for Statistics Data [Электронный ресурс]. URL: http://knoema.ru/UNESCOISD2016Oct/unesco-institute-for-statistics-data?variable=1014970,1013190,1013220,1013180,1014930 (дата обращения: 26.06.2017).

3. Statista - Das Statistik-Portal [Электронный ресурс]. URL: http://de.statista.com (дата обращения: 26.06.2017).

4. Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий [Электронный ресурс]. URL: http://edumarket.digital (дата обращения: 26.06.2017).

5. База данных показателей муниципальных образований [Электронный ресурс]. URL: http://www.gks.ru/dbscripts/munst/ (дата обращения: 09.10.2014).

6. International Labour Organization Statistics Database [Электронный ресурс]. URL: http://www.ilo.org/ilostat/ (дата обращения: 26.06.2017).

7. OECD Employment Database [Электронный ресурс]. URL: https://data.oecd.org/ (дата обращения: 26.06.2017).

8. Global education market reaches $ 4.4 trillion - and is growing [Электронный ресурс]. URL: https://www.washingtonpost.com/news/answer-sheet/wp/2013/02/09/global-education-market-reaches-4-4-trillion-and-is-growing/?utm_term=.68618bc5f098 (дата обращения: 26.06.2017).

9. Статистические данные [Электронный ресурс]. URL: wordstat.yandex.ru (дата обращения: 26.06.2017).

10. Институт профессиональной ориентации КемГУ [Электронный ресурс]. URL: https://vk.com/cno_ kemsu (дата обращения: 26.06.2017).

11. Coursera [Электронный ресурс]. URL: https://www. coursera.org/learn/makrojekonomika (дата обращения: 26.06.2017).

12. Курс на миллион: как заработать на дистанционном образовании. Образовательный стартап «Универсариум» поймал волну [Электронный ресурс]. URL: http://www.rbc.ru/own_business/27/04/2015/55228afb9a7947397c2b289f (дата обращения: 26.06.2017).