Preview

Университетское управление: практика и анализ

Расширенный поиск

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ КЛУБЫ СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ В ВУЗАХ: КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

https://doi.org/10.15826/umpa.2017.03.044

Полный текст:

Аннотация

В статье представлены разработанные в рамках проекта ФЦП «Развитие образования» методические основы оценки эффективности деятельности практико-ориентированных научно-технических клубов творческого развития студентов и школьников с использованием функционального и стейкхолдерского подходов. Представленные методики были тиражированы в рамках серии мероприятий, проведенных в октябре-ноябре 2016 г., а также апробированы на основе материалов анкетирования 116 вузов и в 7 университетах - пилотных площадках. Статья включает в себя описание методики оценки эффективности системы практико-ориентированных научно-технических клубов на платформе университетов на основе функционального подхода, в котором каждой выделенной функции соответствует система показателей, ее характеризующих. Система функций была сформулирована в соответствии с ключевыми векторами развития исследуемых структур, следующих из определения понятия. Другим методологическим основанием исследования эффективности практико-ориентированных научно-технических клубов творческого развития студентов и школьников стал стейкхолдерский подход, который может быть использован в качестве базового для внутреннего управления системой подобных клубов. Так, в работе рассмотрены ключевые виды стейкхолдеров, их вклад в развитие клубов и система ожиданий, удовлетворение которой является индикатором эффективной деятельности структур. Практическое использование приведенных методических материалов может существенно повысить эффективность функционирования практико-ориентированных научно-технических клубов творческого развития студентов и школьников, поскольку эти материалы позволяют идентифицировать «проблемные области» в их развитии.

Об авторе

А. А. Мальцева
Тверской государственный университет
Россия


Список литературы

1. Потапцев И. С., Бушуева В. В., Бушуев Н. Н. Основные направления технического творчества в инженерном образовании // Известия высших учебных заведений. Машиностроение. 2014. № 8. С. 80-88.

2. Рекомендации по совершенствованию дополнительных образовательных программ, созданию детских технопарков, центров молодежного инновационного творчества и внедрению иных форм подготовки детей и молодежи по программам инженерной направленности [Электронный ресурс]. URL: http://asi.ru/social/education/Recomended.pdf (дата обращения: 04.12.2016).

3. Солнышкова О. В., Дудышева Е. В. Поддержка элементов элитного инженерного образования в студенческих творческих мастерских // Инженерное образование. 2016. № 19. С. 8-15.


Для цитирования:


Мальцева А.А. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ КЛУБЫ СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ В ВУЗАХ: КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ. Университетское управление: практика и анализ. 2017;21(3):121-127. https://doi.org/10.15826/umpa.2017.03.044

For citation:


Maltseva A.A. ACADEMIC AND TECHNICAL CLUBS FOR STUDENTS AND PUPILS AT UNIVERSITIES: EFFICACY CRITERIA. University Management: Practice and Analysis. 2017;21(3):121-127. (In Russ.) https://doi.org/10.15826/umpa.2017.03.044

Просмотров: 92


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1999-6640 (Print)
ISSN 1999-6659 (Online)