Частичная занятость студентов в новой модели сотрудничества университетов с властью и работодателями

Цель статьи – выявление концептуальных оснований для исследования организованной частичной занятости студентов вузов как инструмента устойчивого сотрудничества университетов, власти и индустриальных партнеров, а также разработка модели ее интеграции в образовательный процесс. В статье сопоставлены актуальные методологические подходы (теория человеческого капитала, академического капитализма, неоинституционализма и сопроизводства) в изучении трудовой занятости студентов во время обучения в вузе. Предложено использование теории сопроизводства как методологии исследования совместного создания новых ценностей в системе высшего образования на основе сотрудничества университетов, студентов, власти и бизнеса. Обоснована необходимость введения нового понятия «организованная частичная занятость студентов», под которым понимаются трудовые отношения, основанные на постоянном сотрудничестве между университетами, индустриальными партнерами и студентами во время обучения в вузе, направленном на формирование востребованного работодателями специалиста. Доказана необходимость перехода от неорганизованной занятости студентов к системной модели организованной частичной занятости, интегрированной в образовательный процесс. Предложена двухэтапная модель сотрудничества вузов и работодателей, включающая проектное обучение и последующее трудоустройство мотивированных студентов. Выявлены преимущества частичной занятости: усиление связи высшего образования с требованиями рынка труда, повышение вовлеченности студентов и рост человеческого капитала региона. Новизна исследования заключается в разработке концепции организованной частичной занятости как элемента экосистемы взаимодействия вузов, студентов во время обучения и индустриальных партнеров, а также в обосновании ее роли в опережающей подготовке специалистов, в особенности в организациях, обеспечивающих технологический суверенитет и технологическое лидерство. Теоретическая и прикладная ценность статьи состоит в комплексном теоретическом анализе проблемы и практических рекомендациях по институционализации частичной занятости, что способствует решению задач национальных проектов в сфере образования и занятости молодежи. Статья адресована исследователям высшего образования, руководителям вузов, работодателям и органам власти, которые занимаются вопросами трудоустройства студентов и развития региональных рынков труда. 

1. Рощин С. Ю., Рудаков В. Н. Совмещение учебы и работы студентами российских вузов // Вопросы образования. 2014. № 2. C. 152–179.

2. Neyt B., Omey E., Verhaest D., Baert S. Does student work really affect educational outcomes? A review of the literature // Journal of Economic Surveys. 2019. Vol. 33. Iss. 3. P. 896–921. DOI: 10.1111/joes.12301

3. Riggert S., Boyle M., Petrosko J., Ash D., Rude-Parkins C. Student Employment and Higher Education: Empiricism and Contradiction // Review of Educational Research. 2006. Vol. 76. Iss. 1. P. 63–92. DOI: 10.3102/00346543076001063

4. Разумова Т. О., Золотина О. А. Особенности занятости выпускников вузов на российском рынке труда // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 2019. № 2. C. 138–157. DOI: 10.38050/01300105201928

5. Гурова Е. В. Особенности занятости молодежи в условиях цифровизации экономики // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2023. Т. 12, № 1. С. 94–98. DOI: 10.12737/2305-7807-2023-12-194-98

6. Яркова Т. А., Михайлова Н. К. Занятость студентов на рынке труда: «старые» или новые тенденции? // Экономика труда. 2019. Т. 6, № 1. С. 587–598. DOI: 10.18334/ et.6.1.39880

7. Малиновский С. С., Шибанова Е. Ю. Доступность высшего образования в России: как превратить экспансию в равенство. М.: НИУ ВШЭ, 2022. 78 с.

8. Вознесенская Е. Д., Константиновский Д. Л., Чередниченко Г. А. «Кончить курс и место достать»: исследование вторичной занятости студентов // Социологический журнал. 2001. № 3. С. 101–121.

9. Пеша А. В., Камарова Т. А., Патутина С. Ю. Дорож ная карта взаимодействия высшего учебного заведения, работодателей и студентов в условиях современной инновационной экономики // Современное образование. 2019. № 1. С. 48–62. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.24354

10. Сандлер Д. Г., Клюев А. К., Багирова А. П. и др. Механизмы привлечения работодателей в управление качеством образования. Томск: Изд-во Томского гос. унта, 2022. 52 с.

11. Leydesdorff L., Meyer M. Triple Helix of UniversityIndustry-Government Relations // Scientometrics. 2003. Vol. 58. P. 191–203. DOI: 10.1023/A:1026276308287

12. Barnett R. The Ecological University: A Feasible Utopia. London: Routledge, 2017. 228 p. DOI: 10.4324/9781315194899

13. Schultz T. W. Investment in Human Capital // The American Economic Review. 1961. Vol. 51. Iss. 1. P. 1–17.

14. Becker G. S. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. New York, London: Columbia University Press, National Bureau of Economic Research, 1964. 187 p.

15. Mincer J. Schooling, Experience, and Earnings (Human Behavior and Social Institutions). New York, London: Columbia University Press, National Bureau of Economic Research, 1974. 152 p.

16. Light A. In-School Work Experience and the Returns to Schooling // Journal of Labor Economics. 2001. Vol. 19. Iss. 1. P. 65–93. DOI: 10.1086/209980

17. Капелюшников Р. И. Сколько стоит человеческий капитал России? М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2012. 76 с.

18. Тихонова Н. Е., Латов Ю. В., Латова Н. В. и др. Человеческий капитал российских профессионалов: состояние, динамика, факторы: монография. М.: ФНИСЦ РАН, 2023. 488 с.

19. Schomburg H., Teichler U. Higher education and graduate employment in Europe: results from graduates surveys in twelve countries. Dordrecht: Springer, 2006. 172 p. DOI: 10.1007/978-1-4020-5154-8

20. Ворона М. А. Мотивы студенческой занятости // Социологические исследования. 2008. № 8. С. 106–115.

21. Рощин С. Ю., Рудаков В. Н. «Измеряют ли стартовые заработные платы выпускников качество образования? Обзор российских и зарубежных исследований» // Вопросы образования / Educational Studies. 2015. № 1. С. 137–181. DOI: 10.17323/1814-9545-2015-1-137-181

22. Сущенко А. Д., Тарасьев А. А., Сандлер Д. Г. Не только опыт вторичной занятости в вузе: роль высшего образования в снижении прекаризации занятости молодых специалистов // Перспективы науки и образования. 2021. Т. 5, № 53. С. 544–559. DOI: 10.32744/pse.2021.5.37

23. Slaughter S., Leslie L. L. Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University. United States: Johns Hopkins University Press, 1997. 296 p.

24. Anderson W. A., Banerjee U., Drennan C. L., Elgin S. C. R., Epstein I. R., Handelsman J., Hatfull G. F., Losick R., O’Dowd D. K., Olivera B. M., Strobel S. A., Walker G. C., Warner I. M. Changing the Culture of Science Education at Research Universities // Science. 2011. Vol. 331. Iss. 6014. P. 152–153. DOI: 10.1126/science.1198280

25. Бегинина И. А., Ивченков С. Г., Шахматова Н. В. Профессиональное становление будущих специалистов в рамках вторичной занятости студентов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Социология. Политология. 2019. Т. 19, № 2. С. 136–140. DOI: 10.18500/1818-9601-2019-19-2-136-140

26. Robotham D. Student part‐time employment: characteristics and consequences // Education + Training. 2012. Vol. 54. Iss. 1. P. 65–75. DOI: 10.1108/00400911211198904

27. Темницкий А. Л., Бессокирная Г. П. Вторичная занятость и ее социальные последствия // Социологические исследования. 1999. № 5. С. 34–40.

28. Пасовец Ю. М. Вторичная занятость студентов как фактор профессионализации и социальной интеграции молодежи // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2019. Т. 12, № 4. С. 183–199. DOI: 10.15838/esc.2019.4.64.12

29. Мазунина М. В. Вторичная занятости студентов гуманитарного факультета ПНИПУ // Вестник ПНИПУ. Журнал Магистров. 2014. № 2. С. 251–257.

30. Покида А. Н., Зыбуновская Н. В., Покида И. А. Вторичная занятость работающего населения на современном рынке труда // Экономическое развитие России. 2023. Т. 30, № 1. С. 60–67.

31. Михайловская С. А. Концептуализация понятий «Студенческая молодежь» и «Вторичная занятость» в контексте социологии управления // Вестник Забайкальского государственного университета. 2014. № 3. С. 68–74.

32. Тихомирова А. М., Мылтасова О. В. Роль вторичной занятости студентов в формировании трудовых компетенций // Московский экономический журнал. 2018. № 4. С. 467–476. DOI: 10.24411/2413-046X-2018-14024

33. Meyer J. W., Rowan B. Institutionalized Organizations: Formal Structure as Myth and Ceremony // American Journal of Sociology. 1977. Vol. 83. Iss. 2. P. 340–363. 2025; 29(1): 56–69

34. Старцева Н. Н., Брюхова О. Ю. Трудовая занятость студентов как объект социологического исследования // Russian Journal of Education and Psychology. 2016. Т. 8, № 64. С. 48–68. DOI: 10.12731/2218-7405-2016-8-48-68

35. Развитие навыков для инновационного роста в России. М.: «Алекс», 2015. 172 с.

36. Мылтасова О. В., Константинова А. Ю. Совмещение работы и учебы: всегда ли средства оправдывают цели? // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 6. URL: https://web.snauka.ru/issues/2016/06/68231 (дата обращения: 20.09.2024).

37. Чередниченко Г. А. Образовательные и профессиональные траектории российской молодежи. На материалах социологических исследований. М.: ЦСПиМ, 2014. 560 с.

38. Филоненко В. И., Скачкова Л. С., Филоненко Ю. В. Занятость студентов во время обучения в вузе // Социологические исследования. 2018. № 9. С. 135–140. DOI: 10.31857/S013216250001970-0

39. Дудырев Ф. Ф., Романова О. А., Травкин П. В. Трудоустройство выпускников системы среднего профессионального образования: все еще омут или уже брод // Вопросы образования. 2019. № 1. С. 109–136.

40. Каплан Е. А., Ерицян К. Ю. Работа и учеба у студентов вузов: конфликт или фасилитация? // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2020. № 4. С. 395–423. DOI: 10.14515/monitoring.2020.4.928

41. Кривцова М. М., Козина Е. С. Современные форматы организации частичной занятости студентов: тенденции развития рынка труда и образовательной сферы в российской федерации (на примере ФГБОУ ВО «СГУПС») // Научно-техническое и экономическое сотрудничество стран АТР в XXI веке. 2023. Т. 2. С. 190–193.

42. Верников А. В. «Институциональная ловушка»: научный термин или красивая метафора? // Journal of Institutional Studies. 2020. Т. 12, № 2. С. 25–37. DOI: 10.17835/2076-6297.2020.12.2.025-037

43. Ostrom E. Crossing the Great Divide: Coproduction, Synergy, and Development // World Development. 1996. Vol. 24. Iss. 6. P. 1073–1087.

44. Alford J. The Multiple Facets of Co-Production: Building on the work of Elinor Ostrom // Public Management Review. 2013. Vol. 16. Iss. 3. P. 299–316. DOI: 10.1080/14719037.201 3.806578

45. Davis G., Ostrom E. A Public Economy Approach to Education: Choice and Co-Production // International Political Science Review. 1991. Vol. 12. Iss. 4. P. 313–335.

46. Brudney J. L. Rethinking coproduction: amplifying involvement and effectiveness // Journal of Chinese Governance. 2019. Vol. 5. Iss. 1. P. 8–27. DOI: 10.1080/23812346.2019.16 66542

47. Alford J. Engaging Public Sector Clients: From ServiceDelivery to Co-Production. London: Palgrave Macmillan, 2009. 261 р. DOI: 10.1057/9780230235816

48. Miller C. A., Wyborn C. Co-production in global sustainability: Histories and theories // Environmental Science & Policy. 2020. Vol. 113. P. 88–95. DOI: 10.1016/j. envsci.2018.01.016

49. Хлебников Н. А., Обабков И. Н., Князев С. Т., Сандлер Д. Г., Шестеров М. А., Куклин И. Э. Организационная модель проектного обучения в бакалавриате // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, №1. C. 50–57. DOI: 10.15826/umpa.2023.01.006

50. Разинкина Е. М., Панкова Л. В., Зима Е. А. Сквозная система вовлечения студентов в проектную деятельность как инструмент обеспечения качества образования // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 1. С. 42–49. DOI: 10.15826/umpa.2023.01.005

51. Osborne S. P., Radnor Z., Strokosch K. Co-Production and the Co-Creation of Value in Public Services: A Suitable Case for Treatment? // Public Management Review. 2016. Vol. 18. Iss. 5. P. 639–653.

52. Фильченкова И. Ф., Саберов Р. А. О моделях одновременного получения нескольких квалификаций обучающимися университета // Университетское управление: практика и анализ. 2024. Т. 28, № 3. С. 136–143. DOI: 10.15826/ umpa.2024.03.030

53. Вишняков С. В., Рогалев А. Н., Шиндина Т. А. Проектирование основных профессиональных образовательных программ высшего образования нескольких квалификаций // Открытое образование. 2024. Т. 28, № 1. С. 44–53. DOI: 10.21686/1818-4243-2024-1-44-53

54. Карелина И. Г. Система национального высшего образования: от достигнутых результатов к новым национальным проектам // Университетское управление: практика и анализ. 2024. Т. 28, № 4. С. 5–10. DOI: 10.15826/ umpa.2024.04.031

55. Bovaird T., Loeffler E. From Engagement to Coproduction: The Contribution of Users and Communities to Outcomes and Public Value // Voluntas: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations. 2012. Vol. 23. Iss. 4. P. 1119–1138. DOI: 10.1007/s11266-012-9309-6

56. Sicherman N. “Overeducation” in the Labor Market // Journal of Labor Economics. 1991. Vol. 9. Iss. 2. P. 101–122. DOI: http://www.jstor.org/stable/2535236