Preview

Университетское управление: практика и анализ

Расширенный поиск

Краткосрочная международная академическая мобильность: как фактор интернационализации высшего образования

https://doi.org/10.15826/umpa.2019.04.030

Полный текст:

Аннотация

В настоящей статье проведен анализ краткосрочной академической мобильности студентов. Одним из условий вхождения в глобальный образовательный рынок выступает реализация вузами программ и проектов, ориентированных на привлечение иностранных студентов. Академическая мобильность в современных условиях является источником «мягкой силы» продвижения интересов государства на международной арене. В качестве кейса для анализа был выбран Уральский федеральный университет, входящий в программу 5–100. На его базе с 2014 г. реализуется проект «Летний Университет», принимающий иностранных студентов на краткосрочные образовательные программы. С опорой на материалы опроса, проведенного в 2019 г., объектом которого выступили студенты из Китайской Народной Республики – участники краткосрочной международной академической мобильности (n=31), а также с опорой на исследовательские интервью с преподавателями (n=5), чья деятельность связана с обучением иностранных студентов, в статье проведен анализ мотивационной структуры приезда студентов, ожиданий от участия в образовательной программе, а также барьеров, препятствующих эффективной реализации краткосрочных образовательных программ в вузе. Результаты исследования показали, что при краткосрочной международной академической мобильности иностранные студенты ориентируются, прежде всего, на освоение дополнительных общекультурных компетенций. В мотивационной структуре образовательной миграции лидирует потребность в получении информации о России. В качестве результата обучения студенты называют в первую очередь расширение кругозора о культуре, истории, традициях принимающего сообщества. К числу барьеров успешного освоения краткосрочной образовательной программы студенты отнесли, прежде всего, собственную слабую языковую компетентность. Для повышения качества реализации проекта «Летний Университет» иностранные студенты считают необходимым снижение бюрократических преград при оформлении документов, поселении и т. п., а также организацию досуговой деятельности. Для университета реализация проекта открывает возможности для дальнейшего привлечения студентов на обучение по программам магистратуры и аспирантуры, а взаимодействие с ведущими предприятиями и организациями города и региона повысит узнаваемость и привлекательность территории для будущей академической мобильности студентов из КНР. Важной представляется ориентация проектов подобного толка на освоение, в первую очередь, общекультурных компетенций.

Об авторах

Н. Л. Антонова
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина
Россия

Антонова Наталья Леонидовна – доктор социологических наук, доцент, профессор кафедры прикладной социологии

620002, г. Екатеринбург, ул. Мира, 19



Я. С. Высоцкая
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина
Россия

Высоцкая Яна Сергеевна – магистр, директор Департамента международных образовательных программ

620002, г. Екатеринбург, ул. Мира, 19



Список литературы

1. Knight J. Five Truths about Internationalization. International Higher Education, 2012, № 69, pp. 4–5. DOI: 10.6017/ihe.2012.69.8644

2. Императивы интернационализации / Отв. ред. М. В. Ларионова, О. В. Перфильева. М.: Логос, 2013. 420 с.

3. Ференц И. Развитие политики в области интернационализации высшего образования в Европе или «разноскоростная» интернационализация / Императивы интернационализации / Отв. ред. М. В. Ларионова, О. В. Перфильева. М.: Логос, 2013. С. 162–185.

4. Фаткуллина Л. З., Гурьянова Т. Н. Интернациона лизация российского высшего образования: проблемы и перспективы. Вестник Казанcкого технологического университета. 2014. № 14. С. 482–485.

5. Ян Чао-мл. Р. Интернационализация высшего образования в парадигме «идеализм-утилитаризм». Международное высшее образование. Русскоязычная версия информационного бюллетеня International Higher Education (Бостонский колледж США). 2015. № 78. С. 7–9.

6. Levitt P. Social Remittances: Migration – driven, Local – level Forms of Cultural Diffusion. The International Migration Review, 1997, vol. 32, no. 4, pp. 926–948. DOI: 10.2307/2547666

7. Wojciuk A., Michałek M., Stormowska M. Education as a source and tool of soft power in international relations. European Political Science, 2015, vol. 14, no. 3, pp. 1–20. DOI: doi:10.1057/eps.2015.25

8. Торкунов А. В. Образование как инструмент «мягкой силы» во внешней политике России. Вестник МГИМО-Университета. 2012. № 4. С. 85–93.

9. Лебедева М. М. Международно-политические процессы интеграции образования. Интеграция обра зовани я. 2017. Т. 21. № 3. С. 385 –394 . DOI: 10.15507/19919468.088.021.201703.385–394

10. Касаткин П. И., Ивкина Н. В. Культурная и образовательная составляющие «мягкой силы» ЕС. Сравнительная политика. 2018. Т. 9. № 1. С. 26–36.

11. Education at a Glance 2017: OECD Indicators. OECD. 2017. [Электронный ресурс]. URL: https://www.hm.ee/sites/default/files/eag2017_eng.pdf (дата обращения: 23.03.19).

12. Российско-китайский диалог: модель 2018: доклад № 39/2018 / [С. Г. Лузянин (рук.) и др.; Х. Чжао (рук.) и др.]; [гл. ред. И. С. Иванов]; Российский совет по международным делам (РСМД). М.: НП РСМД, 2018. С. 112. [Электронный ресурс]. URL: https://russiancouncil.ru/papers/Russia-China-Report39-Ru.pdf. (дата обращения: 23.03.19).

13. Китайские, вьетнамские, монгольские образовательные мигранты в академической среде: коллективная монография. Томск: Издательство Томского политехнического университета, 2013. 420 с.

14. Козырин А. Н. Финансирование академической мобильности в зарубежных странах. Реформы и право. 2011. № 1. С. 46–52.

15. Микова И. М. Понятие и сущность академической мобильности студентов. Сибирский педагогический журнал. 2011. № 10. С. 266–273.

16. Харитонова О. В. Академическая мобильность в пространстве высшего образования. Человек и образование. 2012. № 2. С. 41–45.

17. The European Higher Education Area in 2015. Bologna Process Implementation Report. [Электронный ресурс]. URL: www.ehea.info/media.ehea.info/file/2015_Yerevan/73/3/2015_Implementation_report_20.05.2015_613733.pdf (дата обращения: 04.08.19). С. 225.

18. Полозова А. С. Академическая мобильность в контексте инноваций современного высшего профессионального образования. Вестник Брянского государственного университета. 2012. № 1 (1). С. 43–47.

19. Тихонова Л. Е., Фокеева Л. В., Кормильчик Н. А. Экспорт образовательных услуг Беларуси: тенденции развития и география потоков. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика. 2017. Т. 25. № 1. С. 54–62.

20. Певная М. В., Калинина А. Н. Академическая мобильность как объект исследований в контексте понимания нелинейности высшего образования в России. Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2016. № 2 (41). С. 73–81.

21. Ватолкина Н. Ш., Федоткина О. П. Академическая мобильность студентов в условиях интернационализации образования. Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 2 (96). С. 17–26.

22. Володина Е. Д. Систематизация форм международной академической мобильности студентов. Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2014. № 2. С. 93–102.

23. Александрова Т. В., Краснощеков В. В. Менеджмент международных краткосрочных образовательных программ СПбГПУ. Научно-технические ведомости СПбГПУ. Серия «Наука и образование. Инноватика». 2011. № 3(121). С. 255–258.

24. Меликян А. В. Международная деятельность организаций высшего образования азиатской части России. Высшее образование в России. 2016. № 8–9. С. 30–39.

25. Меликян А. В. Институциональные факторы, влияющие на результаты экспортной деятельности российских вузов. Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 6. С. 68–80.

26. Ли М. Языковые и речевые барьеры в русско-китайской коммуникации. Лингвокультурология. 2008. № 2. С. 145–150.

27. Меренков А. В., Антонова Н. Л., Дорожинская Е. С. Проблемы социальной адаптации иностранных студентов в Уральском федеральном университете. Известия Уральского федерального университета. Серия 3: Общественные науки. 2013. № 3. С. 185–192.

28. Шаронова Е. Г., Егорова Л. Д. Теоретические основы социальной адаптации студентов-иностранцев в системе высшего профессионального образования. Фундаментальные исследования. 2014. № 8–5. С. 1201–1205.

29. Капезина Т. Т. Проблемы обучения иностранных студентов в российском вузе. Наука. Общество. Государство. 2014. № 1(5). С. 8. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-obucheniya-inostrannyh-studentov-v-rossiyskom-vuze (дата обращения: 04.06.2019).

30. Никифорова С. В. Миграция: отдельные аспекты повседневности. Общество. Среда. Развитие. 2012. № 1. С. 112–115.

31. Бондаренко В. Г., Заугаров В. В., Селезнев П. С., Юдина В. А. Концепция совершенствования университетского обучения иностранных студентов в Российской Федерации в рамках политики «мягкой силы». Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2018. № 5. С. 6–19.

32. Галямова Э. Ф., Кудимана Г. О. Привлекательность российских вузов на международном рынке образовательных услуг. Вестник Удмуртского университета. Серия: Экономика и право. 2017. Т. 27. Вып. 3. С. 21–26.

33. Петров П. А. Специфика подготовки иностранных студентов инженерным дисциплинам в сельскохозяйственных вузах. Международный научно-исследовательский журнал. 2015. № 11(42). С. 83–85. DOI: 10.18454/IRJ.2015.42143

34. Бадмаева Л. В., Башкуева Е. Ю. Китайские студенты в Забайкальском крае: барьеры адаптации в принимающей среде. Вестник Забайкальского государственного университета. 2012. № 11(90). С. 52–59.

35. Тимофеева Н. А., Хабарова К. В. Роль и значение этнокультурного компонента в формировании и развитии языковой личности иностранных студентов в предвузовской подготовке. Наука. Искусство. Культура. 2015. № 2(6). С. 186–193.


Для цитирования:


Антонова Н.Л., Высоцкая Я.С. Краткосрочная международная академическая мобильность: как фактор интернационализации высшего образования. Университетское управление: практика и анализ. 2019;23(4):80-90. https://doi.org/10.15826/umpa.2019.04.030

For citation:


Antonova N.L., Vysotskaya I.S. Short-Term International Academic Mobility as a Factor of Higher Education Internationalization. University Management: Practice and Analysis. 2019;23(4):80-90. (In Russ.) https://doi.org/10.15826/umpa.2019.04.030

Просмотров: 73


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1999-6640 (Print)
ISSN 1999-6659 (Online)