umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-960Research ArticleСтатьиО СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В АСПИРАНТУРЕON THE IMPROVEMENT OF THE SYSTEM FOR PhD-students TRAININGСтронгинРоман Григорьевичrector@unn.ruБедныйБорис Ильичbib@unn.ac.ruМаксимовГеоргий Артуровичmaximov@unn.ruМироносАлексей Андреевичamironos@uic.nnov.ruStronginR.G.noemail@neicon.ruBednyiB.I.noemail@neicon.ruMaximovG.A.noemail@neicon.ruMironosA.A.noemail@neicon.ruНижегородский государственный университет им. Н.И.ЛобачевскогоRussian Federation200610042019024551Copyright © Стронгин Р.Г., Бедный Б.И., Максимов Г.А., Миронос А.А., Strongin R., Bednyi B., Maximov G., Mironos A., 20192019Стронгин Р.Г., Бедный Б.И., Максимов Г.А., Миронос А.А., Strongin R., Bednyi B., Maximov G., Mironos A.Стронгин Р.Г., Бедный Б.И., Максимов Г.А., Миронос А.А., Strongin R., Bednyi B., Maximov G., Mironos A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/960

Статья анализирует некоторые проблемы адаптации института аспирантуры к современным социально-экономическим условиям, оптимизацию государственного финансирования для системы профессионального образования аспирантов, а также пути достижения высокого качества обучения для высококвалифицированного исследовательско-преподавательского состава.

This article deals with some problems of adaptation of the Institute of Postgraduate Studies to the modern socio-economic conditions, optimization of State financing for the system of postgraduate professional education, ways to improve high quality of training for highly skilled research and teaching staff.

ReferencesНеволин В. К. Высшая школа как основа возрождения науки в России // Подготовка научных кадров в Российской Федерации: состояние, перспективы развития: Материалы II Всеросс. конф. Н. Новгород, 2002. С. 13-21.Неволин В. К. Высшая школа как основа возрождения науки в России // Подготовка научных кадров в Российской Федерации: состояние, перспективы развития: Материалы II Всеросс. конф. Н. Новгород, 2002. С. 13-21.Стриханов М. К. Сотрудничество высшей школы и академической науки - объективная необходимость // Вестн. РАН. 2003. Т. 73, №11. С. 963-979.Стриханов М. К. Сотрудничество высшей школы и академической науки - объективная необходимость // Вестн. РАН. 2003. Т. 73, №11. С. 963-979.Садовничий В. Нужны неординарные решения // Поиск. 2004. № 6. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http:// www.3i.ru/print.asp?ob_no=1012Садовничий В. Нужны неординарные решения // Поиск. 2004. № 6. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http:// www.3i.ru/print.asp?ob_no=1012Ливанов Д. В. Об интеграции науки и образовательной деятельности (выступление на заседании коллегии Минобрнауки России 16.12.2004). [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://mon.gov.ru/news/report/livanov/819/.Ливанов Д. В. Об интеграции науки и образовательной деятельности (выступление на заседании коллегии Минобрнауки России 16.12.2004). [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://mon.gov.ru/news/report/livanov/819/.Стронгин Р., Максимов Г. Опыт интеграции образования и науки // Высш. образование в России. 2005. № 1. С. 3-14.Стронгин Р., Максимов Г. Опыт интеграции образования и науки // Высш. образование в России. 2005. № 1. С. 3-14.Совершенствование системы подготовки и аттестации кадров высшей квалификации. Предложения Минобрнауки России и РАН по совершенствованию системы подго- товки и аттестации кадров высшей научной квалификации (поручение Президента Российской Федерации от 6 января 2005 г. № Пр-27, пункт 3). [Электрон. ресурс]. Режим досту- па: http://www.mon.gov.ru/science-politic/conception/Совершенствование системы подготовки и аттестации кадров высшей квалификации. Предложения Минобрнауки России и РАН по совершенствованию системы подго- товки и аттестации кадров высшей научной квалификации (поручение Президента Российской Федерации от 6 января 2005 г. № Пр-27, пункт 3). [Электрон. ресурс]. Режим досту- па: http://www.mon.gov.ru/science-politic/conception/Алферов Ж. Университет родился! // Поиск. 2005. № 10 (824). С. 4.Алферов Ж. Университет родился! // Поиск. 2005. № 10 (824). С. 4.Сенашенко В., Пахомов С, Клейманов А. Модернизация послевузовского профессионального образования // Высш. образование в России. 2004. № 12. С. 25-31.Сенашенко В., Пахомов С, Клейманов А. Модернизация послевузовского профессионального образования // Высш. образование в России. 2004. № 12. С. 25-31.Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу//Поиск. 2002. № 16 (674). С. 10.Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу//Поиск. 2002. № 16 (674). С. 10.Воспоминания о Л. Д. Ландау / Отв. ред. акад. И. М. Халатников. М.: Наука, 1988.Воспоминания о Л. Д. Ландау / Отв. ред. акад. И. М. Халатников. М.: Наука, 1988.Быков Г. В. Казанская школя химиков-органиков // Исследование по истории органической химии. М., 1980.Быков Г. В. Казанская школя химиков-органиков // Исследование по истории органической химии. М., 1980.Алфимов М., Минин В., Либкинд А., Гохберг Л., Терехов А. Хроника распада // Поиск. 2003. № 10 (720). С. 9.Алфимов М., Минин В., Либкинд А., Гохберг Л., Терехов А. Хроника распада // Поиск. 2003. № 10 (720). С. 9.Стриханов М., Трубецков Д., Короновский А., Храмов А. Анализ и прогноз изменений научно-педагогического потенциала высшей школы // Высш. образование в России. 2003. № 3. С. 3-17.Стриханов М., Трубецков Д., Короновский А., Храмов А. Анализ и прогноз изменений научно-педагогического потенциала высшей школы // Высш. образование в России. 2003. № 3. С. 3-17.Бедный Б., Козлов К, Максимов Г., Хохлов А. Диагностика потенциала подготовки научных кадров вуза // Высш. образование в России. 2003. № 4. С. 3-14. С. 38-43.Бедный Б., Козлов К, Максимов Г., Хохлов А. Диагностика потенциала подготовки научных кадров вуза // Высш. образование в России. 2003. № 4. С. 3-14. С. 38-43.Дежина К, Егерев С. Концепция послевузовского образования нового типа // Высш. образование в России. 2004. № 4. С. 135.Дежина К, Егерев С. Концепция послевузовского образования нового типа // Высш. образование в России. 2004. № 4. С. 135.Lane N. F. // Interdisciplinary Science Reviews. 1995. Vol. 20, № 2. P. 98-103. Высш. образование в России. 2004.Lane N. F. // Interdisciplinary Science Reviews. 1995. Vol. 20, № 2. P. 98-103. Высш. образование в России. 2004.Коротков Р. Об эффективности российского высшего образования // Высш. образование в России. 2004. № 10.Коротков Р. Об эффективности российского высшего образования // Высш. образование в России. 2004. № 10.Козлов Е. В. Отраслевые аспекты подготовки научных кадров в классических и технических университетах (на примере Приволжского федерального округа) // Перспективы: Сб. науч. ст. Н. Новгород, 2005. С. 163-176.Козлов Е. В. Отраслевые аспекты подготовки научных кадров в классических и технических университетах (на примере Приволжского федерального округа) // Перспективы: Сб. науч. ст. Н. Новгород, 2005. С. 163-176.Любимов Л. Реформа образования: благие намерения, обретения, потери //№ 12. С. 8-24Любимов Л. Реформа образования: благие намерения, обретения, потери //№ 12. С. 8-24

The authors declare that there are no conflicts of interest present.