umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-869Research ArticleСтатьиРЕЙТИНГ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И КАФЕДР В ВУЗЕTHE RAITING OF TEACHING STAFF ACTIVITY AND FACULTIES IN HIGHER INSTITUTIONSВасильеваЕлена ЮрьевнаVasilievaE. Y.doc_vas@rambler.ruСеверный государственный медицинский университетRussian Federation200710042019033948Copyright © Васильева Е.Ю., 20192019Васильева Е.Ю.Vasilieva E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/869

В данной статье предлагается теоретическая и методологическая основа определения рэйтинга качества преподавательского состава в высшей школе. Автор предлагает научную и оригинальную модель расчёта рэйтинга качества преподавательской деятельности. Также подробно описаны методы определения рэйтинга и условия для их реализации в деятельности вузов.

The theoretical and methodical basis of rating evaluation of the quality of teaching staff activity in higher institutions is based on arguments in this article. The author suggests the category of pedagogical quality - the rating evaluation of the quality of teacher. There were described methods for rating evaluation of the quality of teaching staff activity in higher institutions. The author shows the presentation methods of the results of rating evaluation of the quality of teaching staff activity, describes the conditions of its realization in activities of higher institutions.

ReferencesКвалиметрия человека и образования: методология и практика. Национальная система оценки качества образования в России. 5-й симп.: Тез. докл. Москва, 11- 13 сент. 1996 г. / Под науч. ред. Н. А. Селезневой и А. И. Субетто. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1996.Квалиметрия человека и образования: методология и практика. Национальная система оценки качества образования в России. 5-й симп.: Тез. докл. Москва, 11- 13 сент. 1996 г. / Под науч. ред. Н. А. Селезневой и А. И. Субетто. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1996.Субетто А. И. От квалиметрии человека - к квалиметрии образования. Методология и практика. М.: Исслед. центр, 1993.Субетто А. И. От квалиметрии человека - к квалиметрии образования. Методология и практика. М.: Исслед. центр, 1993.Алексеева Л. П., Шаблыгина Н. С. Болонский процесс: роль вузовского преподавателя. М., 2004. 40 с. (Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 10).Алексеева Л. П., Шаблыгина Н. С. Болонский процесс: роль вузовского преподавателя. М., 2004. 40 с. (Содержание, формы и методы обучения в высшей школе: Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 10).Бардовская Н. В., Титова Е. В. Методика оценки качества деятельности преподавателей вуза: Метод. ре- комендации. Санкт-Петербург; Архангельск, 2003.Бардовская Н. В., Титова Е. В. Методика оценки качества деятельности преподавателей вуза: Метод. ре- комендации. Санкт-Петербург; Архангельск, 2003.Бардовский Г. А., Нестеров А. А., Трапицын С. Ю. Управление качеством образовательного процесса. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. 359 с.Бардовский Г. А., Нестеров А. А., Трапицын С. Ю. Управление качеством образовательного процесса. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. 359 с.Васильева Е. Ю. Оценка деятельности препода- вателей в российских и зарубежных вузах: Моногра- фия. Архангельск: СГМУ, 2005.Васильева Е. Ю. Оценка деятельности препода- вателей в российских и зарубежных вузах: Моногра- фия. Архангельск: СГМУ, 2005.Васильева Е Ю., Трапицын С. Ю. Теория и практика оценки качества профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава вуза: Монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006.Васильева Е Ю., Трапицын С. Ю. Теория и практика оценки качества профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава вуза: Монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006.Галкина В. А. Критерии оценки деятельности преподавателя // Образование в регионах России и СНГ. 2003. № 1. С. 60-65.Галкина В. А. Критерии оценки деятельности преподавателя // Образование в регионах России и СНГ. 2003. № 1. С. 60-65.Захаревич В. Г., Обуховец В. А. Оценка качества работы преподавателей вуза // Высш. образование се- годня. 2003. № 5. С. 12-15.Захаревич В. Г., Обуховец В. А. Оценка качества работы преподавателей вуза // Высш. образование се- годня. 2003. № 5. С. 12-15.Ковалев В. Система оценки деятельности ка- федр университета // Вестн. высш. школы. 2002. № 1. С. 17-22.Ковалев В. Система оценки деятельности ка- федр университета // Вестн. высш. школы. 2002. № 1. С. 17-22.Новаков Н. Рейтинг преподавателей и управле- ние вузом. Волгоград: ВолгГТУ, 2002.Новаков Н. Рейтинг преподавателей и управле- ние вузом. Волгоград: ВолгГТУ, 2002.Попов Ю. В. Оптимизация оценки деятельности кафедр в вузах // Педагогическое образование и наука. 2002. № 2. С. 38-40.Попов Ю. В. Оптимизация оценки деятельности кафедр в вузах // Педагогическое образование и наука. 2002. № 2. С. 38-40.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.