umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-678Research ArticleСтатьиВРЕМЯ КАК ОСНОВНОЙ РЕСУРС РАБОТНИКОВ УМСТВЕННОГО ТРУДАTIME AS THE MAJOR RESOURCE OF KNOWLEDGE WORKERSДульзонАльфред АндреевичDulzonA. A.vizepres@tpu.ruТомский политехнический университетRussian Federation201010042019024650Copyright © Дульзон А.А., 20192019Дульзон А.А.Dulzon A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/678

Для работников умственного труда главным ресурсом является время, поэтому особое внимание должно быть уделено уменьшению потерь времени и рациональному его использованию. В качестве основного инструмента предлагается использовать теорему Гилберта.

Time is the major resource of the knowledge workers. Therefore the most attention should be drawn to cutback of time losses and its rational using. As the appropriate tool the theorem of Gilbert is recommended.

время как ресурсбаланс времени преподавателяэффективность использования временинормирование времени преподавателядемотивация персоналаtime as resourceuniversity teacher's time balanceefficiency of time usingteacher's work measurementstaff demotivationReferencesАхундов А. Закон экономии времени в условиях развитого социализма : Курс политической экономии / А. Ахундов. 2-е изд. М., 1970. Т. 2, гл. 16.Ахундов А. Закон экономии времени в условиях развитого социализма : Курс политической экономии / А. Ахундов. 2-е изд. М., 1970. Т. 2, гл. 16.Дульзон А. А. Мотивация персонала. Томск, 2003. 168 с.Дульзон А. А. Мотивация персонала. Томск, 2003. 168 с.Маркс К., Энгельс Ф. Собрание сочинений. 2-е изд. М., 1955-1981. Т. 46, ч. 1. С. 117.Маркс К., Энгельс Ф. Собрание сочинений. 2-е изд. М., 1955-1981. Т. 46, ч. 1. С. 117.Boyett J. H, Boyett J. T. Management-Guide: Die Top-Ideen der Management-Gurus. Miinchen, 1999. 399 s.Boyett J. H, Boyett J. T. Management-Guide: Die Top-Ideen der Management-Gurus. Miinchen, 1999. 399 s.Enders J., Teichler U. Der Hochschullehrerberuf im internationalen Vergleich: Ergebnisse einer Befragung ueber die wissenschaftliche Profession in 13 Laendern. Bonn, 1995.Enders J., Teichler U. Der Hochschullehrerberuf im internationalen Vergleich: Ergebnisse einer Befragung ueber die wissenschaftliche Profession in 13 Laendern. Bonn, 1995.s.s.Eppler M., Mengis J. The Concept of Information Overload: A Review of Literature From Organization Science, Accounting, Marketing, MIS, and Related Disciplines // IEEE Eng. Man. Rev., 2010. Vol. 38, No. 1.Eppler M., Mengis J. The Concept of Information Overload: A Review of Literature From Organization Science, Accounting, Marketing, MIS, and Related Disciplines // IEEE Eng. Man. Rev., 2010. Vol. 38, No. 1.P. 3-25.P. 3-25.Zeldes N. et al. Infomania: Why We Can't Afford to Ignore It Any Longer // IEEE Eng. Man. Rev., 2010. Vol. 38, No. 1. P. 27-41.Zeldes N. et al. Infomania: Why We Can't Afford to Ignore It Any Longer // IEEE Eng. Man. Rev., 2010. Vol. 38, No. 1. P. 27-41.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.