umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-623Research ArticleСтатьиМассовое высшее образование: истоки и проблемы организацииMass higher education: origination and challenges of organizationПеревозныйАлексей ВладиславовичPerevoznyA. V.palexei1@rambler.ruБелорусский государственный университет культуры и искусствRussian Federation201110042019012833Copyright © Перевозный А.В., 20192019Перевозный А.В.Perevozny A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/623

В статье сделан акцент на проблемах массового высшего образования - характере мотивации студентов, занижении требований и девальвации оценки, трудностях индивидуального подхода. Указаны пути решения этих проблем: внедрение гибких программ обучения, налаживание конструктивного вза имодействия вузов и работодателей, выработка единых требований к подготовке студентов, создание продуктивной образовательно-культурной среды.

In the article the following issues of mass higher education are discussed: character of students' motivation, decrease of demands and devaluation of marks, difficulties in conducting of the individual approach. Among the ways of these problems solution are mentioned: implementation flexible curricula, organization of constructive interaction between higher educational institutions and employers, elaboration of common demands for students' preparation, creation of productive educational and cultural environment.

массовое высшее образованиемассовая культурамассовое среднее образованиемотивациятребованиеоценкаиндивидуальный подходmass higher educationmass culturemass school educationmotivationdemandmarkindividual approachReferencesВульфсон Б. Л. Образовательное пространство на рубеже веков. М. : Изд-во МПСИ, 2006. 231 с.Вульфсон Б. Л. Образовательное пространство на рубеже веков. М. : Изд-во МПСИ, 2006. 231 с.Гамазкова Л. С. Непрофильное образование как социокультурный феномен: тенденции развития в условиях современной России : автореф. дис. ... канд. социол. наук. М., 2010. 26 с.Гамазкова Л. С. Непрофильное образование как социокультурный феномен: тенденции развития в условиях современной России : автореф. дис. ... канд. социол. наук. М., 2010. 26 с.Голунов С. В. Студенческий плагиат как вызов системе высшего образования в России и за рубежом // Вопр. образования. 2010. № 3. С. 243-257.Голунов С. В. Студенческий плагиат как вызов системе высшего образования в России и за рубежом // Вопр. образования. 2010. № 3. С. 243-257.Джуринский А. Н. Педагогика России: история и современность. М. : Канон + РООИ Реабилитация, 2011. 320 с.Джуринский А. Н. Педагогика России: история и современность. М. : Канон + РООИ Реабилитация, 2011. 320 с.Дмитриев Г. Д. Анатомия американского университета. М. : Народное образование, 2005. 223 с.Дмитриев Г. Д. Анатомия американского университета. М. : Народное образование, 2005. 223 с.Захаров Ю. А., Москинов В. А. Основные пути повышения качества высшего образования // Университетское управление: практика и анализ. 2005. № 1. С. 100-103.Захаров Ю. А., Москинов В. А. Основные пути повышения качества высшего образования // Университетское управление: практика и анализ. 2005. № 1. С. 100-103.Ладыжец Н. С. Философия и практика университетского образования. Ижевск : Изд-во Удмурт. унта, 2004. 256 с.Ладыжец Н. С. Философия и практика университетского образования. Ижевск : Изд-во Удмурт. унта, 2004. 256 с.Радаев В. В., Чириков И. С. Отношение студентов и преподавателей к наказаниям за плагиат и списывание // Университетское управление: практика и анализ. 2006. № 4. С. 75-80.Радаев В. В., Чириков И. С. Отношение студентов и преподавателей к наказаниям за плагиат и списывание // Университетское управление: практика и анализ. 2006. № 4. С. 75-80.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. М. : Педагогика, 1989. Т. 1. 488 с.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. М. : Педагогика, 1989. Т. 1. 488 с.Степанова С. Н. Трансформация идеи университета  в эволюционирующем образовательном пространстве : автореф. дис. ... канд. филос. наук. Улан- Удэ, 2010. 38 с.Степанова С. Н. Трансформация идеи университета  в эволюционирующем образовательном пространстве : автореф. дис. ... канд. филос. наук. Улан- Удэ, 2010. 38 с.Bethel! J. Т., Hunt R. M., Shenton R. Harvard A to Z. Cambridge : Harvard University Press, 2004. 396 c.Bethel! J. Т., Hunt R. M., Shenton R. Harvard A to Z. Cambridge : Harvard University Press, 2004. 396 c.Higher Education in the New Century: Global Challenges and Innovative Ideas / ed. by P. G. Altbach and P. McG. Peterson. Rotterdam : Sence Publishers ; Chestnut Hill : CIHE, 2007. 197 c.Higher Education in the New Century: Global Challenges and Innovative Ideas / ed. by P. G. Altbach and P. McG. Peterson. Rotterdam : Sence Publishers ; Chestnut Hill : CIHE, 2007. 197 c.Non-University Higher Education in Europe. L. : Springer, 2008.Non-University Higher Education in Europe. L. : Springer, 2008.Salmi J. The Challenge of Establishing World-Class Universities. Washington : The World Bank, 2009.Salmi J. The Challenge of Establishing World-Class Universities. Washington : The World Bank, 2009.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.