umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-581Research ArticleСтатьиНаучно-образовательный центр - точка инновационного роста образовательной среды в университетеScientific Educational Center - a point for innovative growth of the educational environment at the UniversityГительманЛеонид Давидовичldgitelman@gmail.comМагарилЕлена Роменовнаmagaril67@mail.ruХодоровскийМихаил Яковлевичgd@sinara-group.comGitelmanL. D.noemail@neicon.ruMagarilE. R.noemail@neicon.ruKhodorovskyM. Ya.noemail@neicon.ruУральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. ЕльцинаRussian Federation201110042019055460Copyright © Гительман Л.Д., Магарил Е.Р., Ходоровский М.Я., Gitelman L.D., Magaril E.R., Khodorovsky M.Y., 20192019Гительман Л.Д., Магарил Е.Р., Ходоровский М.Я., Gitelman L.D., Magaril E.R., Khodorovsky M.Y.Гительман Л.Д., Магарил Е.Р., Ходоровский М.Я., Gitelman L.D., Magaril E.R., Khodorovsky M.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/581

Рассматриваются принципы и опыт преобразований в университете на основе концепции точек роста, которыми, по мнению авторов, являются научно-образовательные центры (НОЦ). Эти инновационные структуры призваны активизировать научные исследования и передачу их результатов в учебный процесс, обеспечивая тем самым динамичное обновление содержания обучающих программ

The article deals with the principles and experience of changes in the university based on the concept of growth points, which, according to the authors, are represented by the scientific and educational centers (NOC). These innovative structures are designed to strengthen research activities and early transfer of their results in the learning process, thus providing a dynamic update of the educational programs.

научно-образовательный центрточка ростамеждисциплинарностьметодологическая культураresearch and education centera growth pointinterdisciplinaritymethodological cultureReferencesАбржина Л. Л., Магарил Е. Р. Оценка эколого-экономической эффективности применения многофункциональных присадок к моторным топливам. Екатеринбург : Изд-во УГТУ-УПИ, 2010. 151 с.Абржина Л. Л., Магарил Е. Р. Оценка эколого-экономической эффективности применения многофункциональных присадок к моторным топливам. Екатеринбург : Изд-во УГТУ-УПИ, 2010. 151 с.Гительман Л. Д., Исаев А. П. Амбициозные менеджеры. Дерзость и интеллект на пути к успеху. М.: Дело, 2004. 360 c.Гительман Л. Д., Исаев А. П. Амбициозные менеджеры. Дерзость и интеллект на пути к успеху. М.: Дело, 2004. 360 c.Гительман Л. Д., Исаев А. П. Дорожная карта управления профессионализмом в энергокомпании// Энергорынок. 2007. № 7. С. 42-47.Гительман Л. Д., Исаев А. П. Дорожная карта управления профессионализмом в энергокомпании// Энергорынок. 2007. № 7. С. 42-47.Гительман Л. Д., Исаев А. П. Сетевой инкубатор ускоренной подготовки к инновационному лидерству // Инновации. 2010. № 9 (143). С. 52-57.Гительман Л. Д., Исаев А. П. Сетевой инкубатор ускоренной подготовки к инновационному лидерству // Инновации. 2010. № 9 (143). С. 52-57.Гительман Л. Д., Исаев А. П., Семериков А. С. и др. Опыт разработки дорожной карты // Энергорынок. 2007. № 9. С. 43-48.Гительман Л. Д., Исаев А. П., Семериков А. С. и др. Опыт разработки дорожной карты // Энергорынок. 2007. № 9. С. 43-48.Киященко Л. П. Опыт философии трансдисциплинарности: казус биоэтика// Вопр. философии. 2005. № 8. С. 105-117.Киященко Л. П. Опыт философии трансдисциплинарности: казус биоэтика// Вопр. философии. 2005. № 8. С. 105-117.Somervill M., Rapport D. Transdisciplinarity: Recreating Integrated Knowledge. EOLSS Publishers Co. Ltd. Oxford, UK, 2000.Somervill M., Rapport D. Transdisciplinarity: Recreating Integrated Knowledge. EOLSS Publishers Co. Ltd. Oxford, UK, 2000.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.