umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-529Research ArticleСтатьиФорсайт высшей школы России: новые миссии и функции, перспективные технологии и форматы деятельностиRussian higher school foresight: new missions and functions, perspective technologies and activity formatsЕфимовВалерий СергеевичEfimovV. S.efimov.val@gmail.comЛаптеваАлла ВладимировнаLaptevaA. V.avlapteva@yandex.ruДадашеваВера АндреевнаDadashevaV. A.dadasheva.vera@gmail.comСибирский федеральный университетRussian Federation201210042019031348Copyright © Ефимов В.С., Лаптева А.В., Дадашева В.А., 20192019Ефимов В.С., Лаптева А.В., Дадашева В.А.Efimov V.S., Lapteva A.V., Dadasheva V.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/529

Представлены результаты форсайт-исследования будущего высшей школы в России на период до 2030 г. Рассматриваются базовые тенденции и факторы, задающие возможности и ограничения развития высшей школы в России. На основании масштабного Делфи-опроса определены новые варианты миссии и функций высшей школы в обществе. Выделены группы (пакеты) перспективных технологий, которые будут использоваться для модернизации образовательной, исследовательской и инновационной деятельности.

Foresight results concerning future of Russian higher education in the time horizon to 2030 are presented. Baseline trends and factors defining opportunities and limitations for Russian higher education development are identified. New options of higher education mission and functions in society are identified based on large-scale Delphi. Groups (packets) of perspective technologies that will be used for educational, research and innovation activities modernization are defined.

высшая школа в Россиивысшее образованиефорсайтДелфи-опросмиссия высшей школыфункции высшей школы в будущемтехнологии образованиятехнологии исследовательской деятельноститехнологии инновационной деятельностиhigher school in Russiahigher educationforesightDelphimission of higher schoolfunctions of higher school in the futureeducation technologiesresearch technologiesinnovation technologiesReferencesБарнетт Р. Осмысление университета / пер. с англ. Р. Е. Гайлевича // Образование в современной культуре / под ред. М. А. Гусаковского. Минск, 2001. С. 97-124.Барнетт Р. Осмысление университета / пер. с англ. Р. Е. Гайлевича // Образование в современной культуре / под ред. М. А. Гусаковского. Минск, 2001. С. 97-124.Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество : опыт социального прогнозирования / пер. с англ. B.Л. Иноземцева (ред. и вступ. ст.). М. : Academia, 1999. 956 с.Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество : опыт социального прогнозирования / пер. с англ. B.Л. Иноземцева (ред. и вступ. ст.). М. : Academia, 1999. 956 с.Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Т. 2. C. 723.Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Т. 2. C. 723.Вебер М. Политические работы (1895-1919) / пер с нем. Б. М. Скуратова. М. : Праксис, 2003. 424 с.Вебер М. Политические работы (1895-1919) / пер с нем. Б. М. Скуратова. М. : Праксис, 2003. 424 с.Выбор профессии : чему учились и где пригодились? / В. Гимпельсон, Р. Капелюшников, Т. Карабчук, 3. Рыжикова, Т. Биляк. М. : Изд. дом Гос. ун-та - ВШЭ, 2009. 64 с.Выбор профессии : чему учились и где пригодились? / В. Гимпельсон, Р. Капелюшников, Т. Карабчук, 3. Рыжикова, Т. Биляк. М. : Изд. дом Гос. ун-та - ВШЭ, 2009. 64 с.Галушкина М., Княгинин В. Массовое, гибкое и интернациональное [Электронный ресурс] // Эксперт. 2005. № 43(489). URL: <http://www.expert.ru/printissues/>expert/2005/43/43ex-obraz.Галушкина М., Княгинин В. Массовое, гибкое и интернациональное [Электронный ресурс] // Эксперт. 2005. № 43(489). URL: <http://www.expert.ru/printissues/>expert/2005/43/43ex-obraz.Генисаретский О. И. Культурно-антропологическая перспектива // Иное. Хрестоматия российского са-мосознания. М. : Аргус, 1995. Т. 2. 199 с.Генисаретский О. И. Культурно-антропологическая перспектива // Иное. Хрестоматия российского са-мосознания. М. : Аргус, 1995. Т. 2. 199 с.Глазьев С. Ю. Теория долгосрочного технико-эко-номического развития/ Междунар. фонд И. Д. Кондратьева. М. : ВлаДар, 1993. 310 с.Глазьев С. Ю. Теория долгосрочного технико-эко-номического развития/ Междунар. фонд И. Д. Кондратьева. М. : ВлаДар, 1993. 310 с.Градировский С. Таблица типов регионов РФ. Взгляд из пространства человеческих ресурсов [Электронный ресурс] // Русский архипелаг - 2009. URL: http:/ /www.archipelag.ru/authors/gradirovsky/?lib-rary=1555 <http://www.archipelag.ru/authors/gradirovsky/?lib-rary=1555>.Градировский С. Таблица типов регионов РФ. Взгляд из пространства человеческих ресурсов [Электронный ресурс] // Русский архипелаг - 2009. URL: http:/ /www.archipelag.ru/authors/gradirovsky/?lib-rary=1555 <http://www.archipelag.ru/authors/gradirovsky/?lib-rary=1555>.Дюркгейм Э. О разделении общественного тру-да. Метод социологии. М., 1990. С. 378.Дюркгейм Э. О разделении общественного тру-да. Метод социологии. М., 1990. С. 378.Ефимов В. С, Лаптева А. В. Высшее образова-ние в России: вызовы XXI века // Университетское управление: практика и анализ. 2010. № 4 (68). С. 6-17.Ефимов В. С, Лаптева А. В. Высшее образова-ние в России: вызовы XXI века // Университетское управление: практика и анализ. 2010. № 4 (68). С. 6-17.Ефимов В. С, Лаптева А. В., Румянцев М. В. Будущее высшей школы России - 2030: социально-экономические контексты и критические ситуации (по результатам Делфи-опроса экспертов) // Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 2 (78). С. 24-37.Ефимов В. С, Лаптева А. В., Румянцев М. В. Будущее высшей школы России - 2030: социально-экономические контексты и критические ситуации (по результатам Делфи-опроса экспертов) // Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 2 (78). С. 24-37.Кислое А. Г. Университет эпохи постмодерна // Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 3(49). С. 18-24.Кислое А. Г. Университет эпохи постмодерна // Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 3(49). С. 18-24.Кузьминов Я. И. Наши университеты // Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 3. С. 8-17.Кузьминов Я. И. Наши университеты // Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 3. С. 8-17.Любимов Л Л Угасание образовательного этоса// Вопросы образования. 2009. № 1. С. 199-210.Любимов Л Л Угасание образовательного этоса// Вопросы образования. 2009. № 1. С. 199-210.Огурцов А. П., Платонов В. В. Образы образования. Западная философия образования. XX век. СПб. : РХГИ, 2004. 520 с.Огурцов А. П., Платонов В. В. Образы образования. Западная философия образования. XX век. СПб. : РХГИ, 2004. 520 с.Ортега-и-Гассет X Миссия университета// Alma mater (Вестник высшей школы). М. : Изд-во Ун-та друж-бы народов. 2003. № 7. С. 86-87.Ортега-и-Гассет X Миссия университета// Alma mater (Вестник высшей школы). М. : Изд-во Ун-та друж-бы народов. 2003. № 7. С. 86-87.Переслегин С. Б. Самоучитель игры на мировой шахматной доске. М. : ACT : Terra Fantastica, 2007. 619 с.Переслегин С. Б. Самоучитель игры на мировой шахматной доске. М. : ACT : Terra Fantastica, 2007. 619 с.Попов А. А. Философия открытого образования: социально-антропологические основания и институционально-технологические возможности : монография. Томск : Бия, 2008. 279 с.Попов А. А. Философия открытого образования: социально-антропологические основания и институционально-технологические возможности : монография. Томск : Бия, 2008. 279 с.Постиндустриальный переход в высшем образовании России: на примере анализа развития рынка образовательных услуг Северо-Запада Российской Федерации : докл. фонда «Центр стратегических разработок «Северо-Запад». СПб., 2005. 187 с.Постиндустриальный переход в высшем образовании России: на примере анализа развития рынка образовательных услуг Северо-Запада Российской Федерации : докл. фонда «Центр стратегических разработок «Северо-Запад». СПб., 2005. 187 с.Разин В. М. Философия образования : этюды-исследования. М. : Моск. психол.-социальный ин-т ; Воронеж : Модэк, 2007. 576 с.Разин В. М. Философия образования : этюды-исследования. М. : Моск. психол.-социальный ин-т ; Воронеж : Модэк, 2007. 576 с.Россия XXI века: образ желаемого завтра. М. : Экон-Информ, 2010. 66 с.Россия XXI века: образ желаемого завтра. М. : Экон-Информ, 2010. 66 с.Хабермас Ю. Идея университета. Процессы обучения // Alma mater. 1994. № 4. С. 9-17.Хабермас Ю. Идея университета. Процессы обучения // Alma mater. 1994. № 4. С. 9-17.Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // О человеческом в человеке. М. : Политиздат, 1991. С. 195-206.Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // О человеческом в человеке. М. : Политиздат, 1991. С. 195-206.Щедровицкий Г. И Система педагогических исследований (методологический анализ) // Педагогика и логика. М. : Касталь, 1992. С. 16-200.Щедровицкий Г. И Система педагогических исследований (методологический анализ) // Педагогика и логика. М. : Касталь, 1992. С. 16-200.Щедровицкий П. Г. Очерки по философии обра-зования. М. : Эксперимент, 1993. 154 с.Щедровицкий П. Г. Очерки по философии обра-зования. М. : Эксперимент, 1993. 154 с.Ясперс К. Идея университета/ пер. с нем. Т. В. Тягуновой ; ред. перевода О. И. Шпарага ; под общ. ред. М. А. Гусаковского. Минск : БГУ, 2006. 159 с.Ясперс К. Идея университета/ пер. с нем. Т. В. Тягуновой ; ред. перевода О. И. Шпарага ; под общ. ред. М. А. Гусаковского. Минск : БГУ, 2006. 159 с.Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University. Baltimore : Johns Hopkins University Press, 1999. 296 p.Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University. Baltimore : Johns Hopkins University Press, 1999. 296 p.Donoghue J. P. Connecting cortex to machines: recent advances in brain interfaces // Nature Neuroscience 2002. Vol. 5. P. 1085-1088.Donoghue J. P. Connecting cortex to machines: recent advances in brain interfaces // Nature Neuroscience 2002. Vol. 5. P. 1085-1088.Efimov V. S., Lapteva A. V. Practices of Exploring the Future : Russian Foresight // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2009. № 1. P. 143-153.Efimov V. S., Lapteva A. V. Practices of Exploring the Future : Russian Foresight // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2009. № 1. P. 143-153.Global Monitoring Report on EFA (Education for All) / United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2010. 45 p.Global Monitoring Report on EFA (Education for All) / United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2010. 45 p.Higher Education to 2030. Vol. 2 : Globalization. OECD, 2008. 302 p.Higher Education to 2030. Vol. 2 : Globalization. OECD, 2008. 302 p.Hochberg L. R., Serruya M. D., Friehs G. M. et al. Neuronal ensemble control of prosthetic devices by a human with tetraplegia // Nature. 2006. 442. P. 164-171.Hochberg L. R., Serruya M. D., Friehs G. M. et al. Neuronal ensemble control of prosthetic devices by a human with tetraplegia // Nature. 2006. 442. P. 164-171.Readings B. The university in ruins. - Cambridge: Harvard University Press, 1996. 304 p.Readings B. The university in ruins. - Cambridge: Harvard University Press, 1996. 304 p.Serruya M. D., Hatsopoulos N. G., Paninski L.,et al. Brain-machine interface: Instant neural control of a movement signal // Nature. 2002. 416. P. 141-142.Serruya M. D., Hatsopoulos N. G., Paninski L.,et al. Brain-machine interface: Instant neural control of a movement signal // Nature. 2002. 416. P. 141-142.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.