umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-511Research ArticleУПРАВЛЕНИЕ ВНЕУЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМMANAGEMENT OF EXTRAEDUCATIONAL PROCESSФормирование социальной компетентности студентов во внеучебной деятельности как фактор будущей профессиональной успешностиThe students’ social competence training in the course of the extra-curricular activitiesБогданНадежда НиколаевнаBogdanN. N.bogdan-nn@mail.ruКасьяненкоГалина ВладимировнаKasyanenkoG. V.galina.kasyanenko@vvsu.ruСибирский институт управления филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФRussian FederationВладивостокский государственный университет экономики и сервисаRussian Federation20121004201905106112Copyright © Богдан Н.Н., Касьяненко Г.В., 20192019Богдан Н.Н., Касьяненко Г.В.Bogdan N.N., Kasyanenko G.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/511

Статья посвящена анализу влияния социальной компетентности, формируемой у студентов, на успеш-ность будущей профессиональной деятельности выпускников. Анализируются различные подходы к понима-нию профессиональной успешности, в качестве основного фактора рассматривается социальная компетентность. На основе изучения влияния внеучебной деятельности на формирование таких составляющих социальной компетентности студентов, как осознание своих ценностей и мотивации достижения успеха, сделан вывод о влиянии внеучебной деятельности на формирование социальной компетентности.

This article is dedicated to the analysis of the influence of students’ social competence to the success rate in their future profession. The authors analyse different approaches to professional success rate, considering social competence as the main agency. On the ground of studing the influence of extra-curricular activities to forming as elements of students’ social competence as understanding of their values and getting ahead motivation, the authors have concluded that the success rate is connected with the social competence.

успешность профессиональной деятельностипоказатели и факторы успешностисоциальная компетентностьценностная основа деятельностистратегии достижения успехаprofessional success rateindexes and factors of success ratesocial competenceaxiological basis of activitiesstrategy of getting aheadReferencesАсмолов А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М. : Изд-во МГУ, 1990. 224 с.Асмолов А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М. : Изд-во МГУ, 1990. 224 с.Гуськова Н. Д., Хрулькова Ю. В. Процессный подход в управлении внеучебной деятельностью высшего учебного заведения// Университетское управление: практика и анализ. 2011. № 6. С. 53-59.Гуськова Н. Д., Хрулькова Ю. В. Процессный подход в управлении внеучебной деятельностью высшего учебного заведения// Университетское управление: практика и анализ. 2011. № 6. С. 53-59.Емельянова И. И. Воспитательная деятельность вуза: мифы и реальность// Там же. 2010. № 5. С. 45-50.Емельянова И. И. Воспитательная деятельность вуза: мифы и реальность// Там же. 2010. № 5. С. 45-50.Емельянова И. К, Ермакова И. А. Организация воспитания через взаимодействие личности с воспитательно-развивающей средой вуза // Там же. № 1. С. 53-57.Емельянова И. К, Ермакова И. А. Организация воспитания через взаимодействие личности с воспитательно-развивающей средой вуза // Там же. № 1. С. 53-57.Лукина А. К., Богданов Р. В. Внеучебная деятельность в развитии социальной компетентности будущего социального педагога [Электронный ресурс] // Материалы конф. / Сиб. федер. ун-т, Красноярск. URL: http:// sociosphera.ucoz.ru/publ/konferencii_2010/problemy_ sovremennogoobrazovanija/Лукина А. К., Богданов Р. В. Внеучебная деятельность в развитии социальной компетентности будущего социального педагога [Электронный ресурс] // Материалы конф. / Сиб. федер. ун-т, Красноярск. URL: http:// sociosphera.ucoz.ru/publ/konferencii_2010/problemy_ sovremennogoobrazovanija/Сенашенко В. С, Конькова Е. А. Студенческие организации как инструмент формирования социально-воспитательной среды вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2011. № 3. С. 75-81.Сенашенко В. С, Конькова Е. А. Студенческие организации как инструмент формирования социально-воспитательной среды вуза // Университетское управление: практика и анализ. 2011. № 3. С. 75-81.Филатова М., Волкова Л. Социальные компетенции и современное образование // Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 65-72.Филатова М., Волкова Л. Социальные компетенции и современное образование // Высшее образование в России. 2007. № 11. С. 65-72.[Электронный ресурс]. URL: http://www. tryphonov.ru/tryphonov1/terms1/sccmpt.[Электронный ресурс]. URL: http://www. tryphonov.ru/tryphonov1/terms1/sccmpt.Blimling G. S. Accountability for Student Affairs: Trends for the 21st Century // Higher Education Trends for the Next Century: a Research Agenda for Student Success. ACPA, 1999. P. 55.Blimling G. S. Accountability for Student Affairs: Trends for the 21st Century // Higher Education Trends for the Next Century: a Research Agenda for Student Success. ACPA, 1999. P. 55.Harrold R. Curricular and Extra-curricular Work // The Bulletin. 2002. March.Harrold R. Curricular and Extra-curricular Work // The Bulletin. 2002. March.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.