umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice andumj-424Research ArticleВУЗЫ И КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕГИОНАHIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND HUMAN RESOURCE POTENTIAL OF THE REGIONМетодика оценки доступности высшего образованияThe method of evaluating the accessibility of higher educationРахмановаМарина СергеевнаRakhmanovaM. S.Marina.Rakhmanova@vvsu.ruВладивостокский государственный университет экономики и сервисаRussian Federation20141004201906110116Copyright © Рахманова М.С., 20192019Рахманова М.С.Rakhmanova M.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/424

Статья посвящена вопросам разработке методики определения доступности высшего образования в регионе среди вузов, реализующих программы развития, финансируемые Министерством образования и науки Российской Федерации. Данная методика основана на анализе показателей, разработанных Министерством образования и науки РФ для оценки эффективности программ развития, реализуемых вузами. В статье проведен анализ доступности высшего образования в регионе в соответствии с разработанной методикой.

The article is devoted to the development of methods for determination of accessibility of higher education in the region among universities that implement development programs, funded by the Ministry of education and science of the Russian Federation. This methodology is based on the analysis of indicators developed by the Ministry of education and science of the Russian Federation to assess the effectiveness of development programs implemented by institutions. In the article the analysis of accessibility of higher education in the region in accordance with the developed methodology is conducted.

доступность высшего образованияметодика доступности высшего образованияaccess to higher educationmethods of access to higher educationReferencesДонец Е. В., Телешова Е. В., Чудиновских О. С. Факторы доступности получения завершенного высшего образования в элитном вузе (на примере Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова) [Электронный ресурс] // Интернет-конференция «Фи­нансирование и доступность высшего образования», 10.09.-30.10.04. URL: http://ecsocman.hse.ru/text/16211746/.Донец Е. В., Телешова Е. В., Чудиновских О. С. Факторы доступности получения завершенного высшего образования в элитном вузе (на примере Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова) [Электронный ресурс] // Интернет-конференция «Фи­нансирование и доступность высшего образования», 10.09.-30.10.04. URL: http://ecsocman.hse.ru/text/16211746/.Доступность высшего образования в России / отв. ред. С. В. Шишкин. М.: Независимый институт социальной политики, 2004. 500 с.Доступность высшего образования в России / отв. ред. С. В. Шишкин. М.: Независимый институт социальной политики, 2004. 500 с.Карпенко О. М., Бершадская М. Д. Рейтинг стран по доступности высшего образования // Экономика образования. 2008. № 2. С. 4-23.Карпенко О. М., Бершадская М. Д. Рейтинг стран по доступности высшего образования // Экономика образования. 2008. № 2. С. 4-23.Крюков В. В. и др. Разработка программы стратегического развития университета: требования, показатели, процесс // Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 4. С. 16-25.Крюков В. В. и др. Разработка программы стратегического развития университета: требования, показатели, процесс // Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 4. С. 16-25.Медик В. А., Осипов А. М. Социальные предпосылки формирования студенчества // Образование и общество. 2007. № 1. С. 49-57.Медик В. А., Осипов А. М. Социальные предпосылки формирования студенчества // Образование и общество. 2007. № 1. С. 49-57.Перминова М. С. Специфика социологического подхода в анализе системы образования // Вестник ОГУ. 2014. № 7(168). С. 38-44.Перминова М. С. Специфика социологического подхода в анализе системы образования // Вестник ОГУ. 2014. № 7(168). С. 38-44.Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июля 2009 г. № 276 (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 22.06.2011 № 2049, от 13.09.2011 № 2290).Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 июля 2009 г. № 276 (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 22.06.2011 № 2049, от 13.09.2011 № 2290).Российское образование в условиях социальных трансформаций: социологические очерки / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 696 с.Российское образование в условиях социальных трансформаций: социологические очерки / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 696 с.Суворова В. В., Андросова Е. В. К проблеме оценки доступности высшего образования как фактора развития интеллектуального потенциала // SWorld. 2013. 1-12 окт. [Электрон. ресурс]. URL: http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/economy-313/demographics-labour-economics-and-social-policy-313/19257-313-0227.Суворова В. В., Андросова Е. В. К проблеме оценки доступности высшего образования как фактора развития интеллектуального потенциала // SWorld. 2013. 1-12 окт. [Электрон. ресурс]. URL: http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/economy-313/demographics-labour-economics-and-social-policy-313/19257-313-0227.Сухочев В. И. Методология формирования организационно-экономического механизма оценки доступности и качества высшего образования: дис.. д-ра экон. наук. Уфа, 2011.Сухочев В. И. Методология формирования организационно-экономического механизма оценки доступности и качества высшего образования: дис.. д-ра экон. наук. Уфа, 2011.Usher A., Cervenan A. Global Higher Education Rankings: Affordability and Accessibility in Comparative Perspective. Toronto, ON: The Educational Policy Institute, 2005.Usher A., Cervenan A. Global Higher Education Rankings: Affordability and Accessibility in Comparative Perspective. Toronto, ON: The Educational Policy Institute, 2005.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.