umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umj.2016.102.007umj-328Research ArticleКАДРОВЫЕ СТРАТЕГИИ ВУЗАUNIVERSITY PERSONNEL STRATEGIESПрактика работы с группой высокого профессионального потенциала университета: кейс Высшей школы экономикиPractical experience of working with high professional potential university team: HSE caseИшмуратоваТ. В.IshmuratovaT. V.tishmuratova@hse.ruНациональный исследовательский университет «Высшая школа экономики»РоссияNational Research University Higher School of EconomicsRussian Federation201609042019028492Copyright © Ишмуратова Т.В., 20192019Ишмуратова Т.В.Ishmuratova T.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/328

В статье описана практика работы с группой высокого профессионального потенциала (кадрового резерва) Высшей школы экономики, направленная на привлечение в университет молодых талантливых коллег и создание условий для их развития. Приведены особенности формирования состава кадрового резерва, существующие инструменты поддержки профессионального развития разных категорий сотрудников, действующая система материальных стимулов, критерии эффективности и структура управления программой. Десятилетний опыт специальной работы с молодыми учеными и преподавателями, говорит о значительной роли программы кадрового резерва в формировании нового поколения, ориентированного на высокие академические результаты, в становлении системы ценностей и организационной культуры университета.

The article describes the practice of working with high professional potential team (talent pool) at HSE aimed at attracting young talented colleagues and creating environment for their development. The article describes peculiar features of forming talent pool, existing instruments for supporting professional development of different types of personnel, existing system of financial stimuli, performance criteria and program management structure. Ten years' experience of working with young researchers and lecturers demonstrates a significant role of talent pool program in forming new generation oriented towards high academic performance and in strengthening the value system and organizational culture at the university.

группа высокого профессионального потенциалакадровый резервстимулы и инструменты развитиямолодые преподаватели и ученыеhigh professional potential teamtalent pooldevelopment stimuli and instrumentsyoung lecturers and researchersReferencesПрограмма развития НИУ ВШЭ. URL: https://strategy.hse.ru/ (дата обращения: 01.02.2016).Программа развития НИУ ВШЭ. URL: https://strategy.hse.ru/ (дата обращения: 01.02.2016).Радаев В. В. Пять принципов построения нового университета // Pro et Contra. 2010. Т. 14, № 3. С. 6-18.Радаев В. В. Пять принципов построения нового университета // Pro et Contra. 2010. Т. 14, № 3. С. 6-18.Положение о группе высокого профессионального потенциала (кадровом резерве) в НИУ ВШЭ. URL: http://www.hse.ru/docs/155952710.html (дата обращения: 01.02.2016).Положение о группе высокого профессионального потенциала (кадровом резерве) в НИУ ВШЭ. URL: http://www.hse.ru/docs/155952710.html (дата обращения: 01.02.2016).Критерии отбора по должностям ППС НИУ ВШЭ. URL: http://pps.hse.ru/1st2015/criteria/ (дата обращения: 01.02.2016).Критерии отбора по должностям ППС НИУ ВШЭ. URL: http://pps.hse.ru/1st2015/criteria/ (дата обращения: 01.02.2016).Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Академическая свобода и стандарты поведения // Вопросы экономики. 2007. № 6. С. 80-93.Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Академическая свобода и стандарты поведения // Вопросы экономики. 2007. № 6. С. 80-93.Ишмуратова Т. В. Кадровый резерв: пространство открытых возможностей // Окна Роста. 2013. № 75. С. 2-3.Ишмуратова Т. В. Кадровый резерв: пространство открытых возможностей // Окна Роста. 2013. № 75. С. 2-3.Регламенты и материалы конкурсов кадрового резерва НИУ ВШЭ. URL: http://academics.hse.ru/kr/contests (дата обращения: 01.02.2016).Регламенты и материалы конкурсов кадрового резерва НИУ ВШЭ. URL: http://academics.hse.ru/kr/contests (дата обращения: 01.02.2016).Сайт проекта «Визуализация объектов высокого уровня абстракции». URL: http://vmiop.ru/ (дата обращения: 01.02.2016).Сайт проекта «Визуализация объектов высокого уровня абстракции». URL: http://vmiop.ru/ (дата обращения: 01.02.2016).Сайт проекта «Школа рецензирования». URL: http://www.hse.ru/review/ (дата обращения: 01.02.2016).Сайт проекта «Школа рецензирования». URL: http://www.hse.ru/review/ (дата обращения: 01.02.2016).Карта стажировок. URL: http://academics.hse.ru/article/study_courses/map (дата обращения: 01.02.2016).Карта стажировок. URL: http://academics.hse.ru/article/study_courses/map (дата обращения: 01.02.2016).Критерии оценки публикационной активности научных сотрудников НИУ ВШЭ. URL: http://www.hse.ru/science/our/evaluation (дата обращения: 01.02.2016).Критерии оценки публикационной активности научных сотрудников НИУ ВШЭ. URL: http://www.hse.ru/science/our/evaluation (дата обращения: 01.02.2016).Критерии оценки эффективности участников программы кадрового резерва http://academics.hse.ru/kr/criteria (дата обращения: 01.02.2016).Критерии оценки эффективности участников программы кадрового резерва http://academics.hse.ru/kr/criteria (дата обращения: 01.02.2016).Ишмуратова Т. В. Кадровые резервы университетов: консолидация идей и ресурсов // Академическая среда. № 08 (39). 2015. С. 1. URL: https://www.hse.ru/data/2015/12/11/1133542027/Academ_area_39.pdf (дата обращения: 01.02.2016).Ишмуратова Т. В. Кадровые резервы университетов: консолидация идей и ресурсов // Академическая среда. № 08 (39). 2015. С. 1. URL: https://www.hse.ru/data/2015/12/11/1133542027/Academ_area_39.pdf (дата обращения: 01.02.2016).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.