umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2026.01.008umj-2214Research ArticleТРАНСФОРМАЦИЯ УНИВЕРСИТЕТОВUNIVERSITY TRANSFORMATIONОт агрегированного учета затрат к программно-ориентированному: «пилот» трансформации финансовой модели университетаFrom Aggregated Cost Accounting to a Program-Based Financial Model: A Pilot Transformation in University Managementhttps://orcid.org/0000-0001-7774-9843ЮдинаС. В.YudinaS. V.

Светлана Валентиновна Юдина, доктор экономических наук, доцент, профессор, директор Института

кафедра экономической теории и управления ресурсами; Институт инженерной экономики и предпринимательства

420111; ул. Карла Маркса, 10; Казань

kai@kai.ru

Svetlana V. Yudina, Dr. hab (Economics), Associate Professor, Professor, Director of the Institute

Department of Economic Theory and Resource Management; Institute of Engineering Economics and Entrepreneurship

420111; 10 Karl Marx St.; Kazan

kai@kai.ru

SVYudina@kai.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4145-4661НиколаеваА. Б.NikolaevaA. B.

Анна Борисовна Николаева, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры, заместитель директора Института

кафедра экономики и управления на предприятии; Институт инженерной экономики и предпринимательства

420111; ул. Карла Маркса, 10; Казань

kai@kai.ru

Anna B. Nikolaeva, PhD (Economics), Associate Professor, Associate Professor of the Department, Deputy Director of the Institute

Department of Economics and Business Management; Institute of Engineering Economics and Entrepreneurship

420111; 10 Karl Marx St.; Kazan

kai@kai.ru

ABNikolaeva@kai.ruПлатоноваА. А.PlatonovaA. A.

Анастасия Андреевна Платонова, студент 4 курса

Институт инженерной экономики и предпринимательства

420111; ул. Карла Маркса, 10; Казань

kai@kai.ru

Anastasiya A. Platonova, 4th year student

Institute of Engineering Economics and Entrepreneurship

420111; 10 Karl Marx St.; Kazan

kai@kai.ru

Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИРоссияKazan National Research Technical University named after A. N. Tupolev – KAIRussian Federation202607052026301108128Copyright © Юдина С.В., Николаева А.Б., Платонова А.А., 20262026Юдина С.В., Николаева А.Б., Платонова А.А.Yudina S.V., Nikolaeva A.B., Platonova A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/2214

   Статья посвящена обоснованию необходимости перехода университетов к программно-ориентированной финансовой модели, в которой образовательная программа рассматривается как ключевая единица экономического анализа и управленческих решений.

   Актуальность работы обусловлена ограниченностью традиционных подходов, основанных на агрегированном учете затрат, которые не позволяют адекватно оценивать экономику отдельных образовательных программ и принимать обоснованные управленческие решения в условиях роста конкуренции и ресурсных ограничений.

   В работе проанализированы существующие подходы к оценке затрат в высшем образовании, выявлены их ограничения и предложен инструмент детализированного учета затрат на уровне образовательной программы. В рамках исследования разработан и апробирован подход к распределению прямых и косвенных затрат, включая расходы на оплату труда, содержание инфраструктуры и общеуниверситетские расходы.

   Новизна предложенного подхода состоит, во-первых, в точном отнесении к конкретной образовательной программе затрат на оплату труда профессорско-преподавательского состава крупного университета со сложными кросс-кафедральными связями. Во-вторых, новым следует считать обеспечение корректности распределения общеуниверситетских (косвенных, накладных) расходов между программами путём использования коэффициентов, характеризующих вместимость учебных корпусов и численность контингента.

   Эмпирическая часть исследования носит пилотный характер, основана на данных конкретного университета (КНИТУ-КАИ) и четырёх бакалаврских образовательных программах (ОП, ОП ВО). Для каждой ОП ВО рассчитаны годовые затраты и себестоимость на одного обучающегося, а результаты сопоставлены с фактической стоимостью обучения.

   При этом в статье подчёркнута необходимость интеграции качественных показателей результативности (востребованность выпускников, стратегическая значимость направления) в систему портфельного управления образовательными программами.

   Полученные результаты позволяют обосновать необходимость перехода к анализу экономики образовательных программ в системе управления университетом, а также интеграции экономических и качественных показателей при формировании портфеля образовательных программ. Предложенный подход требует дальнейшей апробации на расширенной выборке университетов и с учетом различий в организационных моделях.

   This article explores the need for universities to transition to a program-based financial model, in which the educational program is considered the key unit of economic analysis and management decision-making.

   The relevance of this work stems from the limitations of traditional approaches based on aggregated cost accounting, which do not adequately assess the economics of individual educational programs and make informed management decisions in the face of increasing competition and resource constraints.

   This paper analyzes existing approaches to cost assessment in higher education, identifies their limitations, and proposes a tool for detailed cost accounting at the educational program level. This study developed and tested an approach to allocating direct and indirect costs, including salaries, infrastructure maintenance, and general university expenses.

   The novelty of this proposed approach lies, firstly, in its accurate attribution of faculty salaries to a specific educational program at a large university with complex cross-departmental relationships. Secondly, the correct distribution of university-wide (indirect and overhead) costs between programs by using coefficients characterizing the capacity of academic buildings and the number of students should be considered new.

   The empirical part of the study is pilot in nature, based on data from a specific university (KNRTU-KAI) and four bachelor’s degree programs (EP, EP of HE). For each, annual expenses and the cost per student were calculated, and the results were compared with the actual cost of tuition.

   Furthermore, the article emphasizes the need to integrate qualitative performance indicators (demand for graduates, strategic significance of the program) into the portfolio management system for educational programs.

   The obtained results substantiate the need to move to an analysis of the economics of educational programs in the university management system, as well as the integration of economic and qualitative indicators in the formation of the portfolio of educational programs. The proposed approach requires further testing on an expanded sample of universities and taking into account differences in organizational models.

агрегированный учет затратпрограммно-ориентированный подходэффективность образовательной программыэффекты «запоточивания» учебных группзатратный методпортфельное управление программами в образованииaggregated cost accountingprogram-oriented approacheducational program efficiencyeffects of “stuffing” of study groupscost methodportfolio management of programs in educationReferencesЭкономика высшего образования: тенденции развития в мире и России : аналитический доклад-дайджест Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. М.: 2021. 193 с.Ekonomika vysshego obrazovaniya: tendentsii razvitiya v mire i Rossii : analiticheskii doklad-daidzhest Rossiiskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plekhanova [Economics of Higher Education: Development Trends in the World and Russia: Analytical Digest Report of the Plekhanov Russian University of Economics], Moscow, 2021, 193 p. (In Russ.).Лукичёв П. М. Экономика высшего образования России: перспективы развития и улучшения // Вестник Удмуртского университета. 2020. Т. 30, вып. 2. С. 216–221.Lukichev P. M. Ekonomika vysshego obrazovaniya Rossii: perspektivy razvitiya i uluchsheniya [Economics of Higher Education in Russia: Development and Improvement Prospects]. Vestnik Udmurtskogo universiteta, 2020, vol. 30, iss. 2, pp. 216–221. (In Russ.).Сандлер Д. Г., Гладырев Д. А. Обзор эмпирических исследований факторов экономической результативности российских университетов // Вестник Самарского университета. Экономика и управление. 2021. Т. 12, № 4. С. 37–49.Sandler D. G., Gladyrev D. A. Obzor empiricheskikh issledovanii faktorov ekonomicheskoi rezul’tativnosti rossiiskikh universitetov [Review of Empirical Studies of Factors Affecting the Economic Performance of Russian Universities]. Vestnik Samarskogo universiteta. Ekonomika i upravlenie, 2021, vol. 12, nr 4, pp. 37–49. (In Russ.).Когатько Н. И., Плотников В. А. Стоимость обучения в организациях высшего образования: проблемы оценивания // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. 2021. № 3 (49). С. 27–31.Kogat’ko N. I., Plotnikov V. A. Stoimost’ obucheniya v organizatsiyakh vysshego obrazovaniya: problemy otsenivaniya [Tuition fees in higher education institutions: assessment issues]. Teoriya i praktika servisa: ekonomika, sotsial’naya sfera, tekhnologii, 2021, vol. 3 (49), рp. 27–31. (In Russ.).Дмитриенко А. Факторы ценообразования в российских государственных высших учебных заведениях // Экономический журнал НИУ ВШЭ. 2021. Т. 25 (3). С. 379–402. DOI: 10.17323/1813-8691-2021-25-3-379-402.Dmitrienko A. Faktory tsenoobrazovaniya v rossiiskikh gosudarstvennykh vysshikh uchebnykh zavedeniyakh [Pricing factors in Russian public higher education institutions]. Ekonomicheskii zhurnal NIU VShE, 2021, vol. 25 (3), рp. 379–402. DOI: 10.17323/1813-8691-2021-25-3-379-402. (In Russ.).Осипова Т. Ю., Тарасова А. Е. Сравнительный анализ стоимости реализации образовательных программ высшего образования // Сибирская финансовая школа. 2025. № 1 (157). С. 119–127. DOI: 10.34020/1993-4386-2025-1-119-127.Osipova T. Yu., Tarasova A. E. Sravnitel’nyi analiz stoimosti realizatsii obrazovatel’nykh programm vysshego obrazovaniya [Comparative analysis of the cost of implementing educational programs in higher education]. Sibirskaya finansovaya shkola, 2025, vol. 1 (157), рp. 119–127. DOI: 10.34020/1993-4386-2025-1-119-127. (In Russ.).Askari M. Y., Refae G. A. E. Funding higher education as a strategic good of a nation // International Journal of Economics and Business Research. 2023. Vol. 25, № 1. P. 161–171.Askari M. Y., Refae G. A. E. Funding higher education as a strategic good of a nation. International Journal of Economics and Business Research, 2023, vol. 25, nr 1, рр. 161–171. (In Eng.).Johnes G. Economic approaches to school efficiency // The Economics of Education. Academic Press, 2020. P. 479–489. DOI: 10.1016/B978-0-12-815391-8.00035-5.Jones G. Economic approaches to school efficiency. In: The Economics of Education, Academic Press, 2020, рр. 479–489. DOI: 10.1016/B978-0-12-815391-8.00035-5. (In Eng.).Snowdon K. College and University Baccalaureate Degrees: Another Look at Costs. Toronto : Higher Education Quality Council of Ontario, 2022. 67 р.Snowdon K. College and University Baccalaureate Degrees: Another Look at Costs. Toronto, Higher Education Quality Council of Ontario, 2022, 67 р. (In Eng.).Karim A. M. et al. The impact of educational management on the higher education: International perspective // International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 2024. Vol. 14, № 1. P. 427–439. DOI: 10.6007/IJARBSS/v14-i1/20462.Karim A. M. et al. The impact of educational management on the higher education: International perspective. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2024, vol. 14, nr 1, рр. 427–439. DOI: 10.6007/IJARBSS/v14-i1/20462. (In Eng.).Ramírez-Montoya M. S. et al. Trends for the future of education programs for professional development // Sustainability. 2021. Vol. 13, № 13. P. 7244–7261. DOI: 10.3390/su13137244.Ramírez-Montoya M. S. et al. Trends for the future of education programs for professional development. Sustainability, 2021, vol. 13, nr 13, рр. 7244–7261. DOI: 10.3390/su13137244. (In Eng.).Sankaran S., Saad N. Evaluating the bachelor of education program based on the context, input, process, and product model // Frontiers in Education. 2022. Vol. 7. Art. 924374. DOI: 10.3389/feduc.2022.924374.Sankaran S., Saad N. Evaluating the bachelor of education program based on the context, input, process, and product model. Frontiers in Education, 2022, vol. 7, art. 924374. DOI: 10.3389/feduc.2022.924374. (In Eng.).Cunha J. M., Miller T. Measuring value-added in higher education: Possibilities and limitations in the use of administrative data // Economics of Education Review. 2014. Vol. 42. P. 64–77. DOI: 10.1016/j.econedurev.2014.06.001.Cunha J. M., Miller T. Measuring value-added in higher education: Possibilities and limitations in the use of administrative data. Economics of Education Review, 2014, vol. 42, pp. 64–77. DOI: 10.1016/j.econedurev.2014.06.001. (In Eng.).Escueta M., Nickow A. J., Oreopoulos P., Quan V. Upgrading Education with Technology: Insights from Experimental Research // Journal of Economic Literature. 2020. Vol. 58 (4). Р. 897–996. DOI: 10.1257/jel.20191507.Escueta M., Nickow A. J., Oreopoulos P., Quan V. Upgrading Education with Technology: Insights from Experimental Research. Journal of Economic Literature, 2020, vol. 58 (4), pp. 897–996. DOI: 10.1257/jel.20191507. (In Eng.).Guzman M., McGuinness S., Turner L. J. The Influence of Mega Universities on college competition and outcomes // Economics of Education Review. 2025. Art. 102688. DOI: 10.1016/j.econedurev.2025.102688.Guzman M., McGuinness S., Turner L. J. The Influence of Mega Universities on college competition and outcomes. Economics of Education Review, 2025, art. 102688. DOI: 10.1016/j.econedurev.2025.102688. (In Eng.).Britton J., Dearden L., Waltmann B., van der Erve L. The impact of undergraduate degrees on lifetime earnings. Report of Institute for Fiscal Studies. URL: https://ifs.org.uk/sites/default/files/output_url_files/R167-The-impact-of-undergraduate-degrees-on-lifetime-earnings.pdf (дата обращения: 20. 06. 2025).Britton J., Dearden L., Waltmann B., van der Erve L. The impact of undergraduate degrees on lifetime earnings. Report of the Institute for Fiscal Studies, available at: https://ifs.org.uk/sites/default/files/output_url_files/R167-The-impact-of-undergraduate-degrees-on-lifetime-earnings.pdf (accessed 20. 06. 2025). (In Eng.).Азоев Г. Л. Рентабельная стоимость студенческой учебной группы и корректировка портфеля образовательных программ // Вестник университета. 2023. № 5. С. 141–150. DOI: 10.26425/1816-4277-2023-5-141-150.Azoev G. L. Rentabel’naya stoimost’ studencheskoi uchebnoi gruppy i korrektirovka portfelya obrazovatel’nykh programm [Profitable cost of a student study group and adjustment of the educational programs’ portfolio]. Vestnik universiteta, 2023, nr 5, pp. 141–150. (In Russ.).Гусева А. И., Весна Е. Б. Оценка результативности и эффективности сетевых образовательных программ // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=11000 (дата обращения: 18. 04. 2026).Guseva A. I., Vesna E. B. Otsenka rezul’tativnosti i effektivnosti setevykh obrazovatel’nykh programm [Assessing the Performance and Efficiency of Network Educational Programs]. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya, 2013, nr 6, available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=11000 (accessed 18. 04. 2026). (In Russ.).Аганбегян А. Г. Эффективность образования, особенно высшего экономического образования // Научные труды Вольного экономического общества России. 2023. Т. 239, № 1. С. 45– 79.Aganbegyan A. G. Effektivnost’ obrazovaniya, osobenno vysshego ekonomicheskogo obrazovaniya [Efficiency of education, especially higher economic education]. Nauchnyye trudy Vol’nogo ekonomicheskogo obshchestva Rossii, 2023, vol. 239, nr 1, pp. 45–79. (In Russ.).Голованова С. С. Эффективность финансирования высшего профессионального образования // Социальная политика и социология. 2007. № 1. С. 131–133.Golovanova S. S. Effektivnost’ finansirovaniya vysshego professional’nogo obrazovaniya [Efficiency of higher education funding]. Sotsial’naya politika i sotsiologiya, 2007, nr 1, pp. 131–133. (In Russ.).Баженова В. И., Судакова А. Е., Гурбан И. А. Региональные системы высшего образования Российской Федерации: результаты реформирования и эффективность управления // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. 2017. № 6 (96). С. 163–175. DOI: 10.21686/2413-2829-2017-6-163-175.Bazhenova V. I., Sudakova A. E., Gurban I. A. Regional’nye sistemy vysshego obrazovaniya Rossiiskoi Federatsii: rezul’taty reformirovaniya i effektivnost’ upravleniya [Regional systems of higher education in the Russian Federation: results of reforming and management efficiency]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plekhanova, 2017, vol. 6 (96), pp. 163–175. DOI: 10.21686/2413-2829-2017-6-163-175. (In Russ.).Костров И. В. Эффективность системы высшего профессионального образования и ее оценка // Инновационная экономика: информация, аналитика, прогнозы. 2021. № 4. С. 3–11.Kostrov I. V. Effektivnost’ sistemy vysshego professional’nogo obrazovaniya i ee otsenka [Efficiency of the higher professional education system and its assessment]. Innovatsionnaya ekonomika: informatsiya, analitika, prognozy, 2021, nr 4, pp. 3–11. (In Russ.).Бебенина Е. В. Эффективность высшего образования как фактор приращения человеческого капитала // Ценности и смыслы. 2022. № 1 (77). С. 53–71.Bebenina E. V. Effektivnost’ vysshego obrazovaniya kak faktor prirashcheniya chelovecheskogo kapitala [Efficiency of higher education as a factor of the increase of human capital]. Tsennosti i smysly, 2022, vol. 1 (77), pp. 53–71. (In Russ.).Сухорукова Д. В. Эффективность контроля качества национальной системы высшего образования // Самоуправление. 2023. № 1 (134). С. 920–923.Sukhorukova D. V. Effektivnost’ kontrolya kachestva natsional’noi sistemy vysshego obrazovaniya [Efficiency of quality control of the national system of higher education]. Samoupravleniye, 2023, vol. 1 (134), pp. 920–923. (In Russ.).Комшанов Д. С. Экономика образовательной программы вуза // Сельское хозяйство – драйвер развития регионов : материалы Международной научно-практической конференции, Великие Луки, 21 апреля 2022 года. Великие Луки : Великолукская государственная сельскохозяйственная академия, 2022. С. 13–18.Komshanov D. S. Ekonomika obrazovatel’noy programmy vuza [Economics of the University Educational Program]. In: Sel’skoe khozyaistvo – draiver razvitiya regionov : materialy Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii [Agriculture as a driver of regions’ development : Materials of the International scientific and practical conference], Velikiye Luki, April 21, 2022. Velikiye Luki, Velikiye Luki State Agricultural Academy, 2022, pp. 13–18. (In Russ.).Саранцева Е. Г., Челмакина Л. А. Анализ экономической устойчивости образовательных организаций высшего образования // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2023. № 4–2. С. 260–267. DOI: 10.17513/vaael.2795.Sarantseva E. G., Chelmakina L. A. Analiz ekonomicheskoi ustoichivosti obrazovatel’nykh organizatsii vysshego obrazovaniya [Analysis of the economic sustainability of educational organizations of higher education]. Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava, 2023, nr 4–2, pp. 260–267. DOI: 10.17513/vaael.2795. (In Russ.).Клочкова А. В., Шаронова А. А. Академическая среда: точки роста // Вестник Московского университета. Серия 11: Право. 2018. № 1. С. 117–130.Klochkova A. V., Sharonova A. A. Akademicheskaya sreda: tochki rosta [Academic environment: growth points]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 11: Pravo, 2018, nr 1, pp. 117–130. (In Russ.).Третьякова Т. В., Игнатьев В. П., Аммосов И. Н., Дарамаева А. А. Мониторинг эффективности реализации образовательных программ высшего образования // Современные наукоемкие технологии. 2017. № 3. С. 102–106. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-7-110-118.Tret’yakova T. V., Ignat’ev V. P., Ammosov I. N., Daramaeva A. A. Monitoring effektivnosti realizatsii obrazovatel’nykh programm vysshego obrazovaniya [Monitoring the effectiveness of the implementation of educational programs of higher education]. Sovremennye naukoemkie tekhnologii, 2017, nr 3, pp. 102–106. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-7-110-118. (In Russ.).Пюрбеев С. В., Сангаджиев Б. В., Барлыкова В. А. [и др.]. Экономическая эффективность образовательных программ: оценка и анализ // Экономика и предпринимательство. 2025. № 3 (176). С. 1345–1351. DOI: 10.34925/EIP.2025.176.3.241.Pyurbeev S. V., Sangadzhiev B. V., Barlykova V. A. [i dr.]. Ekonomicheskaya effektivnost’ obrazovatel’nykh programm: otsenka i analiz [Economic efficiency of educational programs: assessment and analysis]. Ekonomika i predprinimatel’stvo, 2025, vol. 3 (176), pp. 1345–1351. DOI: 10.34925/EIP.2025.176.3.241. (In Russ.).Постановление Правительства РФ от 26 июня 2015 года № 640 «О порядке формирования государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания». URL: http://government.ru/docs/all/102557/ (дата обращения: 20. 06. 2025).Postanovlenie Pravitel’stva RF ot 26 iyunya 2015 goda № 640 “O poryadke formirovaniya gosudarstvennogo zadaniya na okazanie gosudarstvennykh uslug (vypolnenie rabot) v otnoshenii federal’nykh gosudarstvennykh uchrezhdenii i finansovogo obespecheniya vypolneniya gosudarstvennogo zadaniya” [Resolution of the Government of the Russian Federation of June 26, 2015 No. 640 “On the procedure for forming a state assignment for the provision of public services (performance of work) in relation to the federal government agencies and financial support for the implementation of the state assignment”], available at: http://government.ru/docs/all/102557/ (accessed 20. 06. 2025). (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.