Состояние и перспективы высшей школы в последнее время привлекают особенное внимание и специалистов, и политиков, и многих граждан нашей страны. Здесь происходят значительные и внешне кажущиеся противоречивыми социальные, экономические, институциональные изменения, которые стали предметом острых дискуссий. В статье рассказывается о проекте «Анализ доступности высшего образования для социально уязвимых групп», который был инициирован и финансово поддержан Фондом Форда. Главная цель проекта - инициация, мониторинг и обобщение исследований высшего образования для социально уязвимых групп. Приводятся результаты исследований, выполненных в рамках проекта.
In the first part of the article there are presented researches that focused on impact analysis of social and economic differentiation of population on accessibility of higher education. The second part of the article represents works where the main subjects are institutional factors that influence differences in opportunities of getting higher education for all sorts of categories. And finally in the third part of the article there are presented digests of the projects devoted to peculiarities of the problems of accessibility of higher education for separate social and territorial groups: inhabitants of national autonomy of Russian Federation, disabled, immigrants.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.