umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2024.04.038umj-1923Research ArticleСТУДЕНТЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИSTUDENTS AND LECTURERSВозраст как источник академической ренты или ресурсное проклятие университетской молодежи?Age as a Source of Academic Rent or a Resource Curse of University Youth?АмбароваП. А.AmbarovaP. A.

Амбарова Полина Анатольевна – доктор социологических наук, профессор кафедры социологии и технологий ГМУ.

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Mira st., 19, Yekaterinburg, 620002

borges75@mail.ruШаброваН. В.ShabrovaN. V.

Шаброва Нина Васильевна – доктор социологических наук, профессор кафедры социологии и технологий ГМУ.

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Mira st., 19, Yekaterinburg, 620002

urfu-stu@mail.ruЖерлыгинА. С.ZherlyginA. S.

Жерлыгин Артем Сергеевич – студент 4 курса ОП «Публичная политика и социальные науки».

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Mira st., 19, Yekaterinburg, 620002

art@xstage.ruУральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. ЕльцинаРоссияUral Federal University named after the first President of Russia B.N. YeltsinRussian Federation202421022025284105123Copyright © Амбарова П.А., Шаброва Н.В., Жерлыгин А.С., 20252025Амбарова П.А., Шаброва Н.В., Жерлыгин А.С.Ambarova P.A., Shabrova N.V., Zherlygin A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/1923

Статья посвящена политике возраста, реализуемой современными российскими вузами и ориентированной на масштабное и форсированное омоложение научно-педагогического сообщества. Актуальность темы исследования связана с проблемами привлечения и удержания молодых научно-педагогических работников (НПР). В фокусе внимания авторов – теория академической ренты, позволяющая объяснить ограничения институциональных и организационных мер поддержки вузовской молодежи. Цель статьи – показать денежную и неденежную академическую ренту как фактор привлечения и удержания в вузах молодых НПР. Статья базируется на данных исследования, осуществленного в 2024 г. с помощью методов анализа документов и интервью с аспирантами и соискателями (n = 30 чел.) и НПР российских вузов (n = 30 чел.). На теоретическом уровне раскрыто содержание материальных и нематериальных элементов академической ренты, характеризующих группу молодых НПР. На материалах эмпирического исследования показан ограничительный характер материальных мер поддержки молодых НПР. Выявлено, что доступ к денежной ренте имеют не все категории молодых ученых и не всех российских вузов. Только часть мер материальной поддержки молодых НПР обладают признаками академической ренты. Удовлетворенность академическим трудом и престиж академической профессии как элементы неденежной академической ренты не приносят молодым НПР дивидендов. Нематериальную «сверхприбыль» части вузовской молодежи обеспечивает членство в институтах представительства вузовской молодежи. Они служат стартовой площадкой для их карьерного роста. Основываясь на соотношении двух видов академической ренты, денежной и неденежной, выделены и охарактеризованы типы рентоориентированного поведения молодых НПР («идейные», «прагматики» и «амбивалентные»). Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов для разработки и совершенствования программ привлечения и удержания молодых НПР посредством расширения материальной и нематериальной академической ренты и развития научного наставничества. Новизна исследования связана с тем, что впервые для объяснения проблем привлечения и удержания молодых НПР и перспектив их закрепления в академической карьере используется теория академической ренты.

The article is devoted to the age policy implemented by modern Russian universities and focused on largescale and accelerated rejuvenation of the scientific and pedagogical community. The relevance of the research topic is related to the problems of attracting and retaining young scientific and pedagogical workers (SPWs). The authors focus on the theory of academic rent, which makes it possible to explain the limitations of institutional and organizational measures to support university youth. The purpose of the article is to show monetary and non–monetary academic rents as a factor in attracting and retaining young graduates in universities. The article is based on research data carried out in 2024 using methods of analyzing documents and interviews with graduate students and applicants (n = 30 people) and SPWs of Russian universities (n = 30 people). At the theoretical level, the content of tangible and intangible elements of academic rent characterizing a group of young SPWs is disclosed. Based on the materials of an empirical study, the restrictive nature of financial support measures for young SPWs is shown. It was revealed that not all categories of young scientists and not all Russian universities have access to monetary rent. Only a part of the measures of financial support for young SPWs have signs of academic rent. Satisfaction with academic work and the prestige of the academic profession as elements of non-monetary academic rents do not bring dividends to young SPWs. The non-material “superprofit” of a part of the university youth is provided by membership in the institutions of representation of university youth. They serve as a launching pad for their career growth. Based on the ratio of two types of academic rent – monetary and non-monetary, the types of rent-oriented behavior of young SPWs (“ideological”, “pragmatists” and “ambivalent”) are identified and characterized. The practical significance of the research lies in the possibility of using its results to develop and improve programs for attracting and retaining young SPWs through the expansion of material and non-material academic rents and the development of scientific mentoring. The novelty of the study is because for the first time, the theory of academic rent is used to explain the problems of attracting and retaining young SPWs and the prospects for their consolidation in an academic career.

кадровая политика университетовполитика возрастанаучно-педагогические работникиакадемическая рентамеры поддержки молодых ученыхнаучное наставничествоuniversity personnel policyage policyscientific and pedagogical workersacademic rentmeasures to support young scientistsscientific mentoringИсследование выполнено за счет г ранта Российского научного фонда (№ 23-2801291, https://rscf.ru/project/23–28–01291/)The research was carried out at the expense of a grant from the Russian Science Foundation (№ 23-28-01291, https://rscf.ru/project/23–28–01291/)ReferencesШуклина Е. А., Певная М. В., Широкова Е. А. Адаптационный потенциал преподавателей «серебряного возраста» в условиях трансформации высшего образования // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 1. С. 146–169. DOI: 10.17853/1994-5639-2020-1-146-169.Shu k li na E. A., Pev naya M. V., Sh i rokova E. A. Adaptatsionnyi potentsial prepodavatelei «serebryanogo vozrasta» v usloviyakh transformatsii vysshego obrazovaniya [The Adaptive Potential of Teachers of the “Silver Age” in the Context of Transformation of Higher Education]. Obrazovanie i nauka, 2020, vol. 22, nr 1, pp. 146–169. doi: 10.17853/1994-5639-2020-1-146-169. (In Russ.).Дуракова И. Б., Майер Е. В. Успешность работников старших возрастов как вызов высшей школе // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 6. С. 144–155. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-144-155.Durakova I. B., Maier E. V. Uspeshnost’ rabotnikov starshikh vozrastov kak vyzov vysshei shkole [Success and Development of Older Workers as a Challenge to Higher Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2021, vol. 30, nr 6, pp. 144 –155. doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-144-155 (In Russ.).Ильина И. Ю. Возрастная динамика профессорско-преподавательского состава высшей школы: актуальные тенденции и оценка перспектив // Вестник НГУЭУ. 2022. № 3. С. 128–139. DOI: 10.34020/2073-6495-2022-3-128-139Il’ina I. Yu. Vozrastnaya dinamika professorskoprepodavatel’skogo sostava vysshei shkoly: aktual’nye tendentsii i otsenka perspektiv [Age Dynamics of the Teaching Staff of the Higher School: Current Trends and Assessment of Prospects]. Vestnik NSUEM. 2022, nr 3, pp. 128–139. doi 10.34020/2073‑6495‑2022‑3‑128‑139 (In Russ.)Научно-технологическая политика России в условиях постпандемии: поиск новых решений: докл. к XXII Апр. междунар. научн. конф. по проблемам развития экономики и общества (Москва, 13–30 апр. 2021 г.). М.: Изд. дом ВШЭ, 2021. 63 с.Nauchno-tekhnologicheskaya politika Rossii v usloviyakh postpandemii: poisk novykh reshenii: dokl. k XXII Apr. mezhdunar. nauchn. konf. po problemam razvitiya ekonomiki i obshchestva (Moskva, 13–30 apr. 2021 g.) [Science and Technology Policy of Russia in the Conditions of Post-Pandemic: Search for New Solutions: Reports for XXII International Scientific Conference on Economic and Social Development], Moscow, Higher School of Economics, 2021, 63 p. (In Russ.).Балезина Е. А. Положение молодого преподавателя вуза в условиях модернизации высшего образования: риски и их восприятие // Вестник ННГУ им. Н. И. Лобачевского. Социальные науки. 2018. № 4. С. 99–108.Balezina E. A. Polozhenie molodogo prepodavatelya vuza v usloviyakh modernizatsii vysshego obrazovaniya: riski i ikh vospriyatie [The Position of a Young University Teacher in the Context of Modernization of Higher Education: Risks and their Perception]. Vestnik NNGU im. N. I. Lobachevskogo. Social’nye nauki, 2018, nr 4, pp. 99–108. (In Russ.).Ramsden P. Describing and Explaining Research Productivit y // Higher Education. 1994. Vol. 28. № 2. P. 207–226.Ramsden P. Describing and Explaining Research P roduct iv it y. Higher Educat ion. 1994, vol. 28, n r 2, pp. 207–226. (In Eng.).Rogers T., Goldstein N. J., Fox C. R. Social Mobilization // Annual Review of Psychology. 2018. Vol. 69. P. 357–381. DOI: 10.1146/annurev-psych‑122414–033718Rogers T., Goldstein N. J., Fox C. R. Social Mobilization. Annual Review of Psychology, 2018, vol. 69, pp. 357–381. doi: 10.1146/annurev-psych-122414–033718. (In Eng.).Галимханов А. Б., Асадуллина Г. Р., Садретдинова Э. В., Шайхисламов Р. Б. Траектории профессиональной карьеры научно-педагогических работников // Научный результат. Социология и управление. 2023. Т. 9, № 4. С. 58–72. DOI: 10.18413/2408‑9338‑2023‑9‑4‑0‑5Galimkhanov A. B., Asadullina G. R., Sadretdinova E. V., Shaikhislamov R. B. Traektorii professional’noi kar’ery nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov [The Trajectories of the Professional Career of Scientific and Pedagogical Workers]. Nauchnyi rezul’tat. Sotsiologiya i upravlenie, 2023, vol. 9, nr 4, pp. 58–72. doi: 10.18413/2408-9338-2023-9-4-0-5 (In Russ.).Мудрова Е. Б., Легостаева В. И. Привлечение и закрепление в вузе молодых научно-педагогических кадров на основе современных технологий адаптации // Университетское управление: практика и анализ. 2006. № 2. С. 61–64.Mudrova E. B., Legostaeva V. I. Privlechenie i zakreplenie v vuze molodykh nauchno-pedagogicheskikh kadrov na osnove sovremennykh tekhnologii adaptatsii [Brining and Consolidation of Young Scientific and Teaching Staff Based on Modern Adaptation Technologies]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz, 2006, nr 2, pp. 61–64. (In Russ.).Шматко Н., Волкова Г. Служба ил и служение? Мотивационные паттерны российских ученых // Форсайт. 2017. Т. 11, № 2. С. 54 – 66. DOI: 10.17323/2500–2597.2017.1.54.66Shmatko N., Volkova G. Sluzhba ili sluzhenie? Motivatsionnye patterny rossiiskikh uchenykh [Service or Devotion? Motivation Patterns of Russian Researchers]. Forsait, 2017, vol. 11, nr 2, pp. 54–66. doi 10.17323/2500–2597.2017.1.54.66 (In Russ.).Рыбаков Н. В. Кадровое обеспечение науки и высшей школы в аспирантуре российских вузов: дис. … канд. социол. наук. Н. Новгород, 2020. 208 с.Rybakov N. V. Kadrovoe obespechenie nauki i vysshei shkoly v aspiranture rossiiskikh vuzov [Staffing of Science and Higher Education in Graduate Schools of Russian Universities]. Dis. … kand. sociol. nauk, Nizhny Novgorod, 2020, 208 p. (In Russ.).Бедный Б. И., Миронос А. А., Остапенко Л. А. Профессиональная занятость выпускников аспирантуры и направления совершенствования аспирантских программ // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 5–16.Bednyi B. I., Mironos A. A., Ostapenko L. A. Professi onal’naya zanyatost’ vypusknikov aspirantury i napravleniya sovershenstvovaniya aspirantskikh programm [Professional Employment of Graduate Students and Areas of Improvement of Postgraduate Programs]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2015, nr 3, pp. 5–16. (In Russ.).Успешность выпускников и уровень оплаты труда преподавателей как факторы конкурентоспособности университетов Уральского региона. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2020. 214 c.Uspeshnost’ vypusknikov i uroven’ oplaty truda prepodavatelei kak faktory konkurentosposobnosti universitetov Ural’skogo regiona [Success of the Graduates and Teachers’ Salary Level as Factors of Competitiveness of the Universities in the Ural Region]. Ekaterinburg, Izd-vo Ural. un-ta, 2020, 214 p. (In Russ.).Колычев В. Д., Буданов Н. А. Вовлеченность студентов и научно-педагогических работников как показатель оценки корпоративной культуры и инструмент формирования кадрового резерва вуза // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 2. С. 42–57. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-31-2-42-57Kolychev V. D., Budanov N. A. Vovlechennost’ studentov i nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov kak pokazatel’ otsenki korporativnoi kul’tury i instrument formirovaniya kadrovogo rezerva vuza [Student and Research and Teaching Staff Engagement as an Indicator of Corporate Culture Assessment and a Tool for University’s Personnel Reserve Formation]. Vyshee obrazovanie v Rossii, 2022, vol. 31, nr 2, pp. 42–57. doi: 10.31992/0869-3617-2022-31-2-42-57 (In Russ.).Панфилова Ю. С. Профессиональные династии в организации: репутационный ресурс или источник напряженности (на примере медицинской и академической профессиональных сфер) // Научный результат. Социология и управление. 2021. Т. 7, № 4. С. 157–166. DOI: 10.18413/2408-9338-2021-7-4-1-0Panf ilova Yu. S. Professional’nye dinastii v organizatsii: reputatsionnyi resurs ili istochnik napr yazhennosti (na primere meditsinskoi i akademicheskoi professional’nykh sfer) [Professional Dynasties in the Organization: Reputation Resource or a Source of Tension (in Medical and Academic Professional Fields]. Nauchnyi rezul’tat. Sotsiologiya i upravlenie, 2021, vol. 7, nr 4, pp. 157–166. doi: 10.18413/2408-9338-2021-7-4-1-0 (In Russ.).Башманова Е. Л. Академическая дружба как перспективный вид наставничества для поддержки интереса молодых преподавателей и исследователей к университету как месту работы // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 11 [Электронный ресурс]. URL: https://researchjournal.org/archive/11–137–2023-november/10.23670/IRJ.2023.137.64. (дата обращения: 27.12.2024). DOI: 10.23670/Bashmanova E. L. Akademicheskaya druzhba kak perspektivnyi vid nastavnichestva dlya podderzhki interesa molodykh prepodavatelei i issledovatelei k universitetu kak mestu raboty [Academic Friendship as a Promising Type of Mentoring to Support the Interest of Young Teachers and Researchers in the University as a Place of Work]. Mezhdunarodnyi nauchnoissledovatel’skii zhurnal, 2023, nr 11, available at: https://research-journal.org/archive/11–137–2023-november/10.23670/IRJ.2023.137.64. (accessed 27.12.2024). doi: 10.23670/IRJ.2023.137.64 (In Russ.).Enslin P., Hedge N. Academic Friendship in Dark Times // Ethics and Education. 2019. Vol. 14, № 4. P. 383–398. DOI: 10.1080/17449642.2019.1660457Enslin P., Hedge N. Academic Friendship in Dark Times. Ethics and Education, 2019, vol. 14, nr 4, pp. 383–398. doi: 10.1080/17449642.2019.1660457 (In Eng.).Josifidis K., Supic N. “The Uncertainty of Academic Rent and Income Inequality: The OECD Panel Evidence” //journal of Economic Issues. 2019. Vol. 53, № 2. P. 394–402. DOI: 10.1080/00213624.2019.1594521Josifidis K., Supic N. The Uncertainty of Academic Rent and Income Inequality: The OECD Panel Evidence. Journal of Economic Issues, 2019, vol. 53, nr. 2, pp. 394–402. doi: 10.1080/00213624.2019.1594521 (In Eng.).Welsh J. Tolli ng Aca dem ics: Rent-Seek i ng a nd Gatekeeping in the University Space // Capital & Class. 2021. Vol. 45, № 1. P. 93–121. DOI: 10.1177/0309816819900131Welsh J. Tolli ng Academ ics: Rent-Seek i ng a nd Gatekeeping in the University Space. Capital & Class, 2021, vol. 45, nr 1, pp. 93–121. doi: 10.1177/0309816819900131 (In Eng.).Muller S. M. Academics as Rent Seekers: Distorted Incentives in Higher Education, with Reference to the South African Case // International Journal of Educational Development. 2017. Vol. 52. P. 58 – 67. DOI: 10.1016/j.ijedudev.2016.11.004Muller S. M. Academics as Rent Seekers: Distorted Incentives in Higher Education, with Reference to the South African Case. International Journal of Educational Development, 2017, vol. 52, pp. 58–67. doi: 10.1016/j.ijedudev.2016.11.004 (In Eng.).Акимова Е. Н., Шатаева О. В. Повышение качества российского высшего образования: ответ на вызовы современности // Экономика образования. 2019. № 5 (114). С. 4–13.Akimova E. N., Shataeva O. V. Povyshenie kachestva rossiiskogo vysshego obrazovaniya: otvet na vyzovy sovremennosti [Improving the Quality of Russian Higher Education: Responding to Modern Challenges]. Ekonomika obrazovaniya, 2019, nr 5 (114), pp. 4–13. (In Russ.).Балацкий Е. В. Истощение академической ренты // Мир России. 2014. № 3. С. 150–174.Balatskii E. V. Istoshchenie akademicheskoi renty [Depletion of Academic Rents]. Mir Rossii, 2014, nr 3, pp. 150–174. (In Russ.).Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Академическая свобода и стандарты поведения // Вопросы экономики. 2007. № 6. С. 80–93. DOI: 10.32609/0042-8736-2007-6-80-93Kuz’minov Ya. I., Yudkevich M. M. Akademicheskaya svoboda i standarty povedeniya [Academic Freedom and the Standards of Behavior]. Voprosy ekonomiki, 2007, nr 6, pp. 80–93. doi: 10.32609/0042-8736-2007-6-80-93 (In Russ.).Рогозин Д. М., Солодовникова О. Б. Удовлетворенность трудом преподавателей организаций высшего образования: от ретроспективного анализа подходов к современным концептуализациям // Социологический журнал. 2024. Т. 30, № 3. С. 98–123. DOI: 10.19181/socjour.2024.30.3.5Rogozin D. M., Solodovnikova O. B. Udovletvorenno st’ trudom prepodavatelei organizatsii vysshego obrazovaniya: ot retrospektivnogo analiza podkhodov k sovremennym kontseptualizatsiyam [Job Satisfaction of the Teaching Staff in Russian Universities: from a Retrospective Analysis of Approaches to Modern Conceptualization]. Sotsiologicheskii zhurnal, 2024, vol. 30, n r 3, pp. 98–123. doi: 10.19181/socjour.2024.30.3.5 (In Russ.).Рудаков В. Н. Заработная плата преподавателей российских вузов и эффективный контракт: информационный бюллетень. М.: НИУ ВШЭ, 2021. 32 с.Rudakov V. N. Zarabotnaya plata prepodavatelei rossiiskikh vuzov i effektivnyi kontrakt: informatsionnyi byulleten’ [Salary of Russian Universities’ Staff and Effective Contract: a Newsletter]. Moscow, Higher School of Economics, 2021, 32 p. (In Russ.).Рудаков В. Н. Заработная плата российских преподавателей и ученых: дифференциация, структура и составляющие эффективного контракта: информационный бюллетень. М.: НИУ ВШЭ, 2023. 36 с.Rudakov V. N. Zarabotnaya plata rossiiskikh prepodavatelei i uchenykh: differentsiatsiya, struktura i sostavlyayushchie effektivnogo kontrakta: informatsionnyi byulleten’ [Salar y of the Russian Universities’ Teachers and Researchers: Differentiation, Structure and Components of the Effective Contract: a Newsletter]. Moscow, Higher School of Economics, 2023, 36 p. (In Russ.).Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Мобилизация ресурсов научно-педагогического сообщества (кейс высшего образования УрФО) // Социологические исследования. 2022. № 9. С. 60 –71. DOI: 10.31857/S013216250020845–2Zborovskii G. E., Ambarova P. A. Mobilizatsiya resursov nauchno-pedagogicheskogo soobshchestva (keis vysshego obrazovaniya UrFO) [Mobilization of Resources of the Scientific and Pedagogical Community (the Case of Higher Education in the Ural Federal District)]. Sociologicheskie issledovaniya, 2022, nr 9, pp. 60–71. doi: 10.31857/S013216250020845–2 (In Russ.).Рудаков В. Н. Удовлетворенность работой, карьерные стратегии и планы преподавателей российских вузов: информационный бюллетень. М.: НИУ ВШЭ, 2021. 36 с.Rudakov V. N. Udovletvorennost’ rabotoi, kar’ernye strategii i plany prepodavatelei rossiiskikh vuzov: informatsionnyi byulleten’ [Job Satisfaction, Carrier Strategies and Plans of the Russian Universities’ Teachers: a Newsletter]. Moscow, Higher School of Economics, 2021, 36 p. (In Russ.).Воронов А. С., Еремин А. В. Серебренников С. С. Кадровый резерв образовательных организаций высшего образования и научных организаций: возможности формирования и управления на базе советов молодых ученых // Государственное управление. Электронный вестник. 2023. № 101. С. 170–185. DOI: 10.24412/2070-1381-2023-101-170-185Voronov A. S., Eremin A. V. Serebren ni kov S. S. Kadrovyi rezerv obrazovatel’nykh organizatsii vysshego obra zova n iya i nauch nyk h orga n i zat sii: voz moz h nosti formirovaniya i upravleniya na baze sovetov molodykh uchenykh [Personnel Reserve of Educational Organizations of Higher Education and Scientific Organizations: Opportunities for Formation and Management on the Basis of Councils of Young Scientists]. Gosudarstvennoe upravlenie. Elektronnyi vestnik, 2023, nr 101, pp. 170–185. doi: 10.24412/2070-1381-2023-101-170-185 (In Russ.).Скачкова Л. С., Щетинина Д. П., Крячко В. И. Факторы субъективного благополучия научно-педагогическ и х работ ников: результат ы фокус-групп // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2018. № 4. С. 138–146. DOI: 10.22394/2079-1690-2018-1-4-138-146Skachkova L. S., Shchetinina D. P., Kryachko V. I. Faktory sub”ektivnogo blagopoluchiya nauchno-pedagogicheskikh rabotnikov: rezul’taty fokus-grupp [Factors of Subjective Well-Being of Scientific and Pedagogical Workers: Results of Focus Groups]. Gosudarstvennoe i munitsipal’noe upravlenie. Uchenye zapiski, 2018, nr 4, pp. 138–146. doi: 10.22394/2079-1690-2018-1-4-138-146 (In Russ.).Михалкина Е. В., Скачкова Л. С., Дюжиков С. А. Удовлетворенность трудом в академической сфере // Terra Economicus. 2020. Т. 18, № 3. С. 160–181. DOI: 10.18522/2073-6606-2020-18-3-160-181Mikhalkina E. V., Skachkova L. S., Dyuzhikov S. A. Udovletvorennost’ tr udom v akademicheskoi sfere [Job Satisfaction in the Academic Sphere]. Terra Economicus, 2020, vol. 18, nr 3, pp. 160–181. doi: 10.18522/2073-6606-2020-18-3-160-181 (In Russ.).Амбарова П. А., Шаброва Н. В. Студенты как партнеры научных проектов в российских вузах: возможности и барьеры // Социологическая наука и социальная практика. 2024. Т. 12, № 3. С. 56–75. DOI: 10.19181/snsp.2024.12.3.3Ambarova P. A., Shabrova N. V. Studenty kak partnery nauchnykh proektov v rossiiskikh vuzakh: vozmozhnosti i bar’ery [Students as Partners in the Research Projects in Russian Universities: Opportunities and Barriers]. Sotsiologicheskaya nauka i sotsial’naya praktika, 2024, vol. 12, nr 3, pp. 56–75. doi 10.19181/snsp.2024.12.3.3. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.