umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2024.03.023umj-1886Research ArticleУПРАВЛЕНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИЕЙ ВУЗАMANAGEMENT OF UNIVERSITY DIGITALIZATIONИскусственный интеллект в российском высшем образовании: текущее состояние и перспективы развитияArtificial Intelligence in Russian Higher Education: Current State and Development ProspectsДавыдовС. Г.DavydovS. G.

Сергей Геннадьевич Давыдов, кандидат философских наук, доцент, старший научный сотрудник, аналитик

департамент социологии; Международная лаборатория исследований социальной интеграции; Международная лаборатория прикладного сетевого анализа

101000; ул. Мясницкая, 20; Москва

Sergey G. Davydov, PhD (Philosophy), Associate Professor, Senior Researcher, Analyst

School of Sociology; International Laboratory for Social Integration Research; International Laboratory for Applied Network Research

101000; Myasnitskaya Street, 20; Moscow

sdavydov@hse.ruМатвееваН. Н.MatveevaN. N.

Наталия Николаевна Матвеева, кандидат экономических наук, доцент, научный сотрудник

кафедра экономической теории и эконометрики; Международная лаборатория прикладного сетевого анализа

101000; ул. Мясницкая, 20; Москва

Nataliya N. Matveeva, PhD (Economy), Associate Professor, Researcher

Department of Economic Theories and Econometrics; International Laboratory for Applied Network Research

101000; Myasnitskaya Street, 20; Moscow

nmatveeva@hse.ruАдемуковаН. В.AdemukovaN. V.

Надежда Владимировна Адемукова, старший преподаватель

Институт медиа

101000; ул. Мясницкая, 20; Москва

Nadezhda V. Ademukova, Senior Lecturer

Media Institute

101000; Myasnitskaya Street, 20; Moscow

nademukova@hse.ruВичкановаА. А.VechkanovaA. A.

Арина Александровна Вичканова, магистрант

Институт образования

101000; ул. Мясницкая, 20; Москва

Arina A. Vichkanova, Master’s Student

Institute of Education

101000; Myasnitskaya Street, 20; Moscow

avichkanova@edu.hse.ruНациональный исследовательский университет «Высшая школа экономики»РоссияNational Research University ‘Higher School of Economics’Russian Federation2024041220242833244Copyright © Давыдов С.Г., Матвеева Н.Н., Адемукова Н.В., Вичканова А.А., 20242024Давыдов С.Г., Матвеева Н.Н., Адемукова Н.В., Вичканова А.А.Davydov S.G., Matveeva N.N., Ademukova N.V., Vechkanova A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/1886

   Трансформация российского высшего образования в условиях внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) – предмет дискуссий, в которых активно участвуют и академические исследователи, и практики. Предлагаемая статья, основанная на кабинетном анализе открытых источников и экспертных интервью, посвящена сильным и слабым сторонам использования ИИ в российских вузах. Рассмотрены основные тенденции внедрения соответствующих технологий, приведены примеры применения ИИ-решений в образовательной сфере, указаны перспективы дальнейшего развития и возникающие риски. В заключении рассматриваются этические и правовые аспекты внедрения ИИ-инноваций. Представленные результаты будут полезны при принятии решений о внедрении ИИ-технологий в учебный, исследовательский и административные процессы университета.

   The transformation of Russian higher education in the context of the implementation of artifi cial intelligence (AI) technologies is a subject of ongoing discourse, actively involving both academic researchers and practitioners. The present article, based on a desk analysis of open sources and expert interviews, addresses the strengths and weaknesses associated with the use of AI in Russian universities. It examines the primary trends in the adoption of relevant technologies, provides examples of AI solutions applied in the educational sector, and outlines prospects for further development along with emerging risks. In conclusion, the ethical and legal aspects of the implementation of AI innovations are discussed. The findings presented will be benefi cial for decision-making regarding the integration of AI technologies into the educational, research, and administrative processes of universities.

искусственный интеллектвысшее образованиероссийское образованиетрансформация образованияновые технологииartifi cial intelligencehigher educationRussian educationeducation transformationnew technologiesСтатья подготовлена в ходе проведения исследования в рамках Программы фундаментальных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ). Разработка, подготовка и проведение интервью было реализовано в рамках проекта АНО «Цифровая экономика»: «Влияние искусственного интеллекта на образование»The article was prepared during the research conducted within the framework of the Fundamental Research Program of the National Research University Higher School of Economics (HSE). The development, preparation, and conducting of the interviews were carried out as part of the ANO “Digital Economy” project: “The Impact of Artificial Intelligence on Education”ReferencesNamatherdhala B., Mazher N., Sriram G. K. A comprehensive overview of artificial intelligence tends in education // International Research Journal of Modernization in Engineering Technology and Science. 2022. Vol. 4, nr 7. P. 61–67.Namatherdhala B., Mazher N., Sriram G. K. A comprehensive overview of artificial intelligence tends in education. International Research Journal of Modernization in Engineering Technology and Science, 2022, vol. 4, nr 7, pp. 61–67. (In Eng.).Yufeia L., Salehb S., Jiahuic H., Syed S. M. Review of the Application of Artificial Intelligence in Education // International Journal of Innovation, Creativity and Change. 2020. Vol. 12, nr 8. P. 548–562. DOI: 10.53333/IJICC2013/12850.Yufeia L., Salehb S., Jiahuic H., Syed S. M. Review of the Application of Artificial Intelligence in Education. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 2020, vol. 12, nr 8, pp. 548–562, doi: 10.53333/IJICC2013/12850. (In Eng.).Ouyang F., Zheng L., Jiao P. Artificial Intelligence in Online Higher Education : A Systematic Review of Empirical Research from 2011 to 2020 // Education and Information Technologies. 2022. Vol. 27, nr 6. P. 7893–7925. DOI: 10.1007/s10639-022-10925-9.Ouyang F., Zheng L., Jiao P. Artificial Intelligence in Online Higher Education : A Systematic Review of Empirical Research from 2011 to 2020. Education and Information Technologies, 2022, vol. 27, nr 6, pp. 7893–7925, doi: 10.1007/s10639-022-10925-9. (In Eng.).Communication Artificial Intelligence for Europe. European Commission. 25 April 2018 [Электронный ресурс]. URL: https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/communication-artificial-intelligence-europe (дата обращения: 25. 07. 2024).Communication Artificial Intelligence for Europe. European Commission. 25 April 2018, available at: https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/communication-artificial-intelligence-europe (accessed: 25. 07. 2024). (In Eng.).Recommendation of the Council on Artificial Intelligence. OECD Legal Instruments. 22 May 2019 [Электронный ресурс]. URL: https://legalinstruments.oecd.org/en/instruments/OECD-LEGAL-0449 (дата обращения: 25. 07. 2024).Recommendation of the Council on Artificial Intelligence. OECD Legal Instruments. 22 May 2019, available at: https://legalinstruments.oecd.org/en/instruments/OECD-LEGAL-0449 (accessed: 25. 07. 2024). (In Eng.).Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. UNESCO [Электронный ресурс]. 16 May 2023. URL: https://www.unesco.org/en/articles/recommendation-ethics-artificial-intelligence (дата обращения: 25. 07. 2024).Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. UNESCO. 16 May 2023, available at: https://www.unesco.org/en/articles/recommendation-ethics-artificial-intelligence (accessed: 25. 07. 2024). (In Eng.).Miao F, Holmes W, Huang R, Zhang H. AI and Education: A Guidance for Policymakers. UNESCO Publishing, 2021. 47 p.Miao F., Holmes W., Huang R, Zhang H. AI and Education: A Guidance for Policymakers. UNESCO Publishing, 2021, 47 p. (In Eng.).Holmes W, Tuomi I. State of the Art and Practice in AI in Education // Eur J Educ. 2022. Vol. 57, nr 4. P. 542–570. DOI: 10.1111/ejed.12533.Holmes W., Tuomi I. State of the Art and Practice in AI in Education. Eur J Educ, 2022, vol. 57, nr 4, pp. 542–570, doi: 10.1111/ejed.12533. (In Eng.).Limna P, Jakwatanatham S., Siripipattanakul S., Kaewpuang P., Sriboonruang P. A Review of Artificial Intelligence (AI) in Education during the Digital Era // Advance Knowledge for Executives. 2022. Vol. 1, nr 1. P. 1–9.Limna P., Jakwatanatham S., Siripipattanakul S., Kaewpuang P., Sriboonruang P. A Review of Artificial Intelligence (AI) in Education during the Digital Era. Advance Knowledge for Executives, 2022, vol. 1, nr 1, pp. 1–9. (In Eng.).Фомина А. Н. Проблемы и перспективы развития рынка искусственного интеллекта в России // Вопросы инновационной экономики. 2022. Т. 12, № 2. С. 1051–1068. DOI: 10.18334/vinec. 12.2.114607.Fomina A. N. Problemy i perspektivy razvitiya rynka iskusstvennogo intellekta v Rossii [Problems and Prospects of Development of the Artificial Intelligence Market in Russia]. Voprosy innovatsionnoi ehkonomiki, 2022, vol. 12, nr 2, pp. 1051–1068, doi: 10.18334/vinec.12.2.114607. (In Russ.).Ивахненко Е. Н., Никольский В. С. ChatGPT в высшем образовании и науке: угроза или ценный ресурс? // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 4. С. 9–22. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-4-9-22.Ivakhnenko E. N., Nikol’skii V. S. ChatGPT v vysshem obrazovanii i nauke: ugroza ili tsennyi resurs? [ChatGPT in Higher Education and Science: a Threat or a Valuable Resource?]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2023, vol. 32, nr 4, pp. 9–22, doi: 10.31992/0869-3617-2023-32-4-9-22. (In Russ.).Письмо Министерства науки и высшего образования РФ от 2 июля 2021 г. № МН-5/2657 «О направлении информации» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401364914/ (дата обращения: 25. 07. 2024).Pis’mo Ministerstva nauki i vysshego obrazovaniya RF ot 2 iyulya 2021 g. № MN-5/2657 «O napravlenii informatsii» [Letter of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation dated July 2, 2021 No. MN-5/2657 “On the Direction of Information”], available at: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401364914/ (accessed: 25. 07. 2024). (In Russ.).МГПУ разрешил студентам использовать ИИ при подготовке ВКР. МГПУ. 31 августа 2023 г. [Электронный ресурс]. URL: https://www.mgpu.ru/mgpu-razreshil-studentam-ispolzovat-ii-pri-podgotovke-vkr/ (дата обращения: 25. 07. 2024).MGPU razreshil studentam ispol’zovat’ II pri podgotovke VKR. MGPU. 31 avgusta 2023 g. [MGPU Allowed Students to Use’ and during the Preparation], available at: https://www.mgpu.ru/mgpu-razreshil-studentam-ispolzovat-ii-pri-podgotovke-vkr/ (accessed: 25. 07. 2024). (In Russ.).В Вышке наградят студентов, которые напишут диплом с помощью ИИ. НИУ ВШЭ [Электронный ресурс]. URL: https://www.hse.ru/news/edu/910929629.html (дата обращения: 25. 07. 2024).V Vyshke nagradyat studentov, kotorye napishut diplom s pomoshch’yu II. NIU VSHEH [HSE Will Reward Students Who Write a Diploma with the Help of II], available at: https://www.hse.ru/news/edu/910929629.html (accessed: 25. 07. 2024). (In Russ.).Другова Е. А, Журавлева И. И, Захарова У. С., Сотникова В. Е., Яковлева К. И. Искусственный интеллект для учебной аналитики и этапы педагогического проектирования : обзор решений // Вопросы образования. 2022. № 4. С. 107–153.Drugova E. A, Zhuravleva I. I, Zakharova U. S., Sotnikova V. E., Yakovleva K. I. Iskusstvennyi intellekt dlya uchebnoi analitiki i ehtapy pedagogicheskogo proektirovaniya : obzor reshenii [Artificial Intelligence for Educational Analytics and the Stages of Pedagogical Design : an Overview of Solutions]. Voprosy obrazovaniya, 2022, nr 4, pp. 107–153. (In Russ.).Влияние искусственного интеллекта на образование. АНО «Цифровая экономика» [Электронный ресурс]. 2024. URL: https://files.data-economy.ru/Docs/Vliyanie_ii_na_obrazovanie_.pdf (дата обращения: 25 июля 2024).Vliyanie iskusstvennogo intellekta na obrazovanie. ANO «Tsifrovaya ehkonomikA» [The Impact of Artificial Intelligence on Education. ANO “Digital Economy”], 2024, available at: https://files.data-economy.ru/Docs/Vliyanie_ii_na_obrazovanie_.pdf (accessed: 25. 07. 2024).Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/72838946/ (дата обращения: 25. 07. 2024).Ukaz Prezidenta RF ot 10 oktyabrya 2019 g. № 490 «O razvitii iskusstvennogo intellekta v Rossiiskoi Federatsii» [Decree of the President of the Russian Federation No 490 dated October 10, 2019 “On the development of Artificial Intelligence in the Russian Federation”], available at: https://base.garant.ru/72838946/ (accessed: 25. 07. 2024). (In Russ.).Alzubaidi L., Zhang J., Humaidi A. J., Al-Dujaili A., Duan Ye, Al-Shamma O., Santamaría J., Fadhel M. A., Al-Amidie M., Farhan L. Review of deep learning: Concepts, CNN architectures, challenges, applications, future directions // Journal of big Data. 2021. Vol. 8. P. 1–74. DOI: 10.1186/s40537-021-00444-8.Alzubaidi L., Zhang J., Humaidi A. J., Al-Dujaili A., Duan Ye, Al-Shamma O., Santamaría J., Fadhel M. A., Al-Amidie M., Farhan L. Review of deep learning: Concepts, CNN architectures, challenges, applications, future directions. Journal of big Data, 2021, vol. 8, pp. 1–74, doi: 10.1186/s40537-021-00444-8. (In Eng.).Akgun S., Greenhow C. Artificial Intelligence in Education: Addressing Ethical Challenges in K-12 Settings // AI and Ethics. 2022. Vol. 2. P. 431–440. DOI: 10.1007/s43681-021-00096-7.Akgun S., Greenhow C. Artificial Intelligence in Education: Addressing Ethical Challenges in K-12 Settings. AI and Ethics, 2022, vol. 2, pp. 431–440, doi: 10.1007/s43681-021-00096-7. (In Eng.).Михайлова И. В, Шмелева С. В., Махов А. С. Технология адаптивного шахматного обучения детей-инвалидов // Теория и практика физической культуры. 2015. № 7. С. 38–41.Mikhailova I. V, Shmeleva S. V., Makhov A. S. Tekhnologiya adaptivnogo shakhmatnogo obucheniya detei-invalidov [Technology of Adaptive Chess Education for Children with Disabilities]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul’tury, 2015, nr 7, pp. 38–41. (In Russ.).Вербах К., Хантер Д. Вовлекай и властвуй: игровое мышление на службе бизнеса. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. 206 с.Verbakh K., Khanter D. Vovlekai i vlastvui: igrovoe myshlenie na sluzhbe biznesa [Engage and Dominate: Game Thinking in the Service of Business]. Moscow: Mann, Ivanov i Ferber, 2015, 206 p. (In Russ.).Flick C. Informed consent and the Facebook emotional manipulation study // Res Ethics. 2016. Vol. 12, nr 1. P. 14–28. DOI: 10.1177/174701611559956.Flick C. Informed consent and the Facebook emotional manipulation study. Res Ethics, 2016, vol. 12, nr 1, pp. 14–28, doi: 10.1177/174701611559956. (In Eng.).Remian D. Augmenting education: ethical considerations for incorporating artificial intelligence in education. Boston: University of Massachusetts, 2019. 57 p.Remian D. Augmenting Education: Ethical Considerations for Incorporating Artificial Intelligence in Education. Boston: University of Massachusetts, 2019, 57 p. (In Eng.).Лукичев П. М., Чекмарев О. П. Применение искусственного интеллекта в системе высшего образования // Вопросы инновационной экономики. 2023. Т 13, № 1. С. 485–502.Lukichev P. M., Chekmarev O. P. Primenenie iskusstvennogo intellekta v sisteme vysshego obrazovaniya [The Use of Artificial Intelligence in Higher Education]. Voprosy innovatsionnoi ehkonomiki, 2023, vol. 13, nr 1, pp. 485–502. (In Russ.).Искусственный интеллект за школьной партой // Ростех [Электронный ресурс]. URL: https://rostec.ru/media/news/iskusstvennyy-intellekt-za-shkolnoy-partoy/#start (дата обращения: 25 июля 2024).Iskusstvennyi intellekt za shkol’noi partoi [Artificial Intelligence at the School Desk]. Rostekh, available at: https://rostec.ru/media/news/iskusstvennyy-intellekt-za-shkolnoy-partoy/#start (accessed: 25 iyulya 2024). (In Russ.).В Московском городском педагогическом университете сделали «Умные аудитории» [Электронный ресурс] // VK. СВАО Онлайн. URL: https://vk.com/wall-201816108_7755 (дата обращения: 25 июля 2024).V Moskovskom gorodskom pedagogicheskom universitete sdelali «Umnye auditorii». VK. SVAO Onlain, available at: https://vk.com/wall-201816108_7755 (accessed: 25 iyulya 2024). (In Russ.).DeepTalk. CDO Global. 2024 [Электронный ресурс]. URL: https://deeptalk.tech/ru/ (дата обращения: 25 июля 2024).DeepTalk. CDO Global, 2024, available at: https://deeptalk.tech/ru/ (accessed: 25 iyulya 2024). (In Eng.).Skyeng. Skyeng. 2024 [Электронный ресурс]. URL: https://skyeng.ru/ (дата обращения: 25 июля 2024).Skyeng. Skyeng, 2024, available at: https://skyeng.ru/ (accessed: 25 iyulya 2024). (In Eng.).Давыдов С. Г. Цифровые компетенции россиян и работа на самоизоляции во время пандемии COVID-19 // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 2. С. 403–422. DOI: 10.14515/monitoring.2021.2.1913.Davydov S. G. Tsifrovye kompetentsii rossiyan i rabota na samoizolyatsii vo vremya pandemii COVID-19 [Russians’ digital competencies and self-isolation work during the COVID-19 pandemic]. Monitoring obshchestvennogo mneniya: ehkonomicheskie i sotsial’nye peremeny, 2021, nr 2, pp. 403–422, doi: 10.14515/monitoring.2021.2.1913. (In Russ.).Mindell A. Alternative to therapy: A creative lecture series on process work. Gatekeeper Press, 2018. 421 p.Mindell A. Alternative to therapy: A creative lecture series on process work. Gatekeeper Press, 2018, 421 p. (In Eng.).Mindell A. Metaskills: The Spiritual Art of Therapy. 2<sup>nd</sup> ed. Lao Tse Pr Ltd., 2001. 192 p.Mindell A. Metaskills: The Spiritual Art of Therapy. 2<sup>nd</sup> ed. Lao Tse Pr Ltd., 2001, 192 p. (In Eng.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.