umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2024.01.004umj-1804Research ArticleУНИВЕРСИТЕТЫ И БИЗНЕСUNIVERSITIES & BUSINESSКоординация действий университетов и бизнеса: разработка датацентричного инструмента взаимодействияCoordination of Actions Between Universities and Business: Development of a Data-Centric Interaction Toolhttps://orcid.org/0000-0002-2962-0946МилёхинаО. В.MilekhinaaO. V.

Милёхина Ольга Викторовна – кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры прикладной информатики Новосибирского государственного университета экономики и управления; доцент кафедры психологии и педагогики Новосибирского государственного технического университета

630099, Новосибирск, ул. Каменская, 52; 630073, Новосибирск, пр. К. Маркса, 20

Olga V. Milekhina – PhD (Economics), Associate Professor, Associate Professor of the Applied Computer Science Department, Novosibirsk State University of Economics and Management; Associate Professor of the Psychology and Pedagogy Department, Novosibirsk State Technical University 

52 Kamenskaya str., Novosibirsk, 630099; 20 K. Marx Avenue, Novosibirsk, 630073

 

olga.milekhina@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-6913-4547АслановаИ. В.AslanovaA. V.

Асланова Ирина Владимировна – кандидат экономических наук, доцент кафедры экономической информатики 

630073, Новосибирск, пр. К. Маркса, 20

Irina V. Aslanova – PhD (Economics), Associate Professor of the Economic Informatics Department 

20 K. Marx Avenue, Novosibirsk, 630073

ireneas@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0000-5244-105XСирикЕ. Е.SirikE. E.

Екатерина Евгеньевна Сирик – магистрант 

630073, Новосибирск, пр. К. Маркса, 20

Ekaterina E. Sirik – Master’s Student 

20 K. Marx Avenue, Novosibirsk, 630073

ekaterinasirik@yandex.ruНовосибирский государственный университет экономики и управления; Новосибирский государственный технический университетРоссияNovosibirsk State University of Economics and Management; Novosibirsk State Technical UniversityRussian FederationНовосибирский государственный технический университетРоссияNovosibirsk State Technical UniversityRussian Federation2024210620242815070Copyright © Милёхина О.В., Асланова И.В., Сирик Е.Е., 20242024Милёхина О.В., Асланова И.В., Сирик Е.Е.Milekhinaa O.V., Aslanova A.V., Sirik E.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/1804

В статье обсуждаются вопросы координации действий между университетами и работодателями. Несмотря на их созависимость в процессе подготовки квалифицированных кадров, основным инструментом взаимодействия остается наблюдение, которое, как правило, не предполагает интеграции субъектов взаимодействия и закрепляет спорадические коммуникации в ходе реализации образовательной программы. Повышение результативности взаимодействия между университетами и бизнесом должно поддерживаться соответствующим инструментом для прямой координации действий. Цель данного исследования – разработка инструмента оценки системной сбалансированности учебного плана образовательной программы для формирования компетенций, необходимых бизнесу. Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач: 1) локализовать механизмы координации действий университетов и проанализировать подходы к их реализации; 2) разработать алгоритм расчета индекса системной сбалансированности учебного плана; 3) апробировать алгоритм на реальных данных и предложить сценарии улучшения учебных планов. В качестве методологической основы принята экосистемная теория Г. Б. Клейнера. К основным результатам исследования следует отнести разработку алгоритма расчета индекса системной сбалансированности учебных планов на базе соответствующей метрической модели. Датацентричное улучшение учебных планов в контексте экосистемной теории позволяет заложить рациональное сочетание фундаментальной и практической подготовки, обеспечить метапредметность решений профессиональных задач, гибкость применения компетенций в интересах инновационного развития бизнеса и экономики регионов, технологического и кадрового суверенитета страны.

This paper discusses issues related to the coordination of actions between universities and employers. Despite their interdependence in the process of preparing qualified personnel, the primary instrument of interaction remains observation, which typically does not involve the integration of interaction subjects and maintains sporadic communication during the implementation of educational programs. Enhancing the effectiveness of interaction between universities and businesses requires a corresponding tool for direct coordination of actions. The aim of this study is to develop a tool for assessing the systemic balance of the educational program curriculum to shape the competencies required by businesses. Achieving this goal required solving the following tasks: 1) to localize the mechanisms of coordination between universities and analyze approaches to their implementation; 2) to develop an algorithm for calculating the index of systemic balance of the curriculum; 3) to test the algorithm on real data and propose scenarios for improving educational programs. The ecosystem theory of G. B. Kleiner was adopted as the methodological basis. Among the main results of the study is the development of an algorithm for calculating the index of systemic balance of curricula based on a corresponding metric model. Data-centric improvement of curricula in the context of ecosystem theory allows for a rational combination of fundamental and practical training, ensures interdisciplinary solutions to professional tasks, flexibility in applying competencies for the benefit of innovative business and regional economic development, technological and personnel sovereignty of the country.

координация действийтеория системной сбалансированностиинструменты взаимодействиясистемный баланскомпетенциипринятие решений на основе данныхcoordination of actionssystemic balance theoryinteraction toolssystem balancecompetenciesdata-driven decision-makingReferencesКузьминов Я. И., Фрумин И. Д., Сорокин П. С. Как сделать образование двигателем социально-экономического развития? М.: ВШЭ, 2019. 288 с. DOI: 10.17323/978-5-7598-1995-0.Kuzminov Ya. I., Frumin I. D., Sorokin P. S. Kak sdelat’ obrazovanie dvigatelem social’no-ekonomicheskogo razvitiya? [How to Make Education the Engine of SocioEconomic Development?]. Moscow, HSE, 2019. 288 p. doi 10.17323/978-5-7598-1995-0. (In Russ.).Давыдова Д., Гильванов Г. Р., Кукушкина Я. В., Романова И. Ю. Иммерсивные технологии в высшем образовании // Известия Петербургского университета путей сообщения. 2023. Т. 20. Вып. 1. С. 120–132. DOI: 10.20295/1815–588X-2023-1-120-132.Davydova D., Gilvanov G. R., Kukushkina Ya. V., Romanova I. Yu. Immersivnye tekhnologii v vysshem obrazovanii [Immersive Technologies in Higher Education]. Izvestiya Peterburgskogo universiteta putei soobshcheniya, 2023, vol. 20, iss. 1, pp. 120 –132. doi 10.20295/1815-588X-2023-1-120-132. (In Russ.).Горовой А. А., Григорьев И. В. Анализ рисков инновационных проектов, построенных на основе иммерсивных технологий // Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и Экологический менеджмент». 2023. № 1. С. 64–72. DOI: 10.17586/2310-1172-2023-16-1-64-72.Gorovoy A. A. Grigoriev I. V. Analiz riskov innovacionnyh proektov, postroennyh na osnove immersivnyh tehnologij [Risk Analysis of Innovative Projects Based on the Immersive Technologies]. Nauchnyi zhurnal NIU ITMO. Seriya «Ekonomika i Ekologicheskii menedzhment», 2023, vol. 1, pp. 64–72. doi 10.17586/2310-1172-2023-16-1-64-72. (In Russ.).Соснило А. И. Применение инструментов машинного обучения и иммерсивных технологий в менеджменте // Управление. 2022. Т. 10, № 1. С. 74–84. DOI: 10.26425/23093633-2022-10-1-74-84.Sosnilo A. V. Primenenie instrumentov mashinnogo obuchenija i immersivnyh tehnologij v menedzhmente [Application of Machine Learning Tools and Immersive Technologies in Management]. Upravlenie, 2022, vol. 10 (1), pp. 74–84. doi 10.26425/2309-3633-2022-10-1-74-84. (In Russ.).Гусева Е. В., Зиньковский К. В., Любимова Е. В., Музыка П. А., Сохнева О. В., Яныкина Н. О. Распаковка и сетевизация вузовских программ: цели, результаты, проблемы и выгода глазами практиков // Инновации. 2022. № 2 (280). С. 3–8. DOI: 10.26310/2071-3010.2022.280.2.001Guseva E. V., Zinkovsky K. V., Lyubimova E. V., Muzyka P. A., Sokhneva O. V., Ianykina N. O. Raspakovka i setevizacija vuzovskih programm: celi, rezul’taty, problemy i vygoda glazami praktikov [Unpacking and Networking University Programs: Goals, Results, Problems and Benefits in the Opinion of Practitioners]. Innovatsii, 2022, vol. 2 (280), pp. 3–8. doi 10.26310/2071-3010.2022.280.2.001 (In Russ.).Castaner X., Oliveira N. Collaboration, Coordination, and Cooperation Among Organizations: Establishing the Distinctive Meanings of These Terms Through a Systematic Literature Review // Journal of Management. 2020. Vol. 46, nr 6, P. 965-1001 DOI: 10.1177/0149206320901565.Castaner X., Oliveira N. Collaboration, Coordination, and Cooperation Among Organizations: Establishing the Distinctive Meanings of These Terms Through a Systematic Literature Review. Journal of Management, 2020, vol. 46, nr 6, pp. 965-1001. doi 10.1177/0149206320901565 (In Eng.).Malone T. V., Crowston K. What Is Coordination Theory and How Can It Help Design Cooperative Systems [Электронный ресурс]. URL: https://www.researchgate.net/publication/5175968_What_Is_Coordination_Theory_and_How_Can_It_Help_Design_Cooperative_Systems (дата обращения: 10.10.2023).Malone T. V., Crowston K. What Is Coordination Theory and How Can It Help Design Cooperative Systems, available at: https://www.researchgate.net/publication/5175968_What_Is_Coordination_Theory_and_How_Can_It_Help_Design_Cooperative_Systems (accessed 10.10.2023). (In Eng.).Курбатова М. В., Левин С. Н., Саблин К. С. «Утроенный провал» институционального проектирования в реформировании высшего образования России // Journal of Institutional Studies. 2020. Т. 12 (4). С. 94–111. DOI: 10.17835/2076-6297.2020.12.4.094–111Kurbatova M. V., Levin S. N., Sablin K. S. «Utroennyj proval» institucional›nogo proektirovanija v reformirovanii vysshego obrazovanija Ross [The “Tripled Failure” of Institutional Design of Higher Education Reform in Russia]. Journal of Institutional Studies, 2020, vol. 12 (4), pp. 94–111. doi 10.17835/2076-6297.2020.12.4.094-111 (In Russ.).Борисова Е. Р. Интересы субъектов системы высшего образования в его качестве // Гуманизация образования. 2012. № 2. С. 20–24.Borisova E. R. Interesy sub”ektov sistemy vysshego obrazovaniya v ego kachestve [Interests of subjects of the higher education system in its quality]. Gumanizatsiya obrazovaniya, 2012, vol. 2, pp. 20–24. (In Russ.).Землянухина С. Г. Противоречия интересов субъектов системы высшего образования (в аспекте влияния на оценку качества образования) // Новые технологии оценки качества образования: сб. материалов XV Форума Гильдии экспертов в сфере профессионального образования (Севастополь, 20–22 сентября 2019 года). М.: Ассоциация «Гильдия экспертов в сфере профессионального образования», 2019. С. 11–16.Zemlyanuhina S. G. Protivorechiya interesov sub”ektov sistemy vysshego obrazovaniya (v aspekte vliyaniya na otsenku kachestva obrazovaniya) [Conflicts of Interest Entities of the Higher Education System (in Terms of the Impact on the Assessment of the Quality of Education)]. Novye tekhnologii otsenki kachestva obrazovaniya: sb. materialov XV Foruma Gil’dii ekspertov v sfere professional’nogo obrazovaniya (Sevastopol’, 20–22 sentyabrya 2019 goda) [New Technologies for Assessing the Quality of Education: a Sourcebook of the XV Forum of the Guild of Experts in the Sphere of Professional Education], Moscow, Association “Guild of Experts in the Sphere of Professional Education”, 2019, pp. 11–16. (In Russ.).Котляров И. Д. Нетипичные формы организации хозяйственной деятельности // Экономическая наука современной России. 2017. № 1 (76). С. 22–40.Kotliarov I. C. Netipichnye formy organizacii hozjajstvennoj dejatel’nosti Jekonomicheskaja nauka sovremennoj Rossii [Atypical Forms of Economic Activity: an Attempt of Economic Nature Analysis]. Ekonomicheskaya nauka sovremennoi Rossii, 2017, vol. 1 (76), pp. 22–40. (In Russ.).Martinez J. I., Jarillo J. C. The Evolution of Research on Coordination Mechanisms in Multinational Corporations // Journal of International Business Studies. 1989. Vol. 20. P. 489–514.Martinez J. I., Jarillo J. C. The Evolution of Research on Coordination Mechanisms in Multinational Corporations. Journal of International Business Studies, 1989, vol. 20, pp. 489–514. (In Eng.).Bolton R., Logan C. Revisiting Relational Coordination: A Systematic Review // The Journal of Applied Behavioral Science. Vol. 57. Iss. 3. P. 290–322. DOI: 10.1177/0021886321991597Bolton R., Logan C., Gittel J. G. Revisiting Relational Coordination: A Systematic Review. The Journal of Applied Behavioral Science, vol. 57, iss. 3. pp. 290–322. doi 10.1177/0021886321991597 (In Eng.).Holt A. W. Diplans: A New Language for the Study and Implementation of Coordination // ACM Transactions on Office Information Systems. 1988. Vol. 6, nr 2. P. 109–125.Holt A. W. Diplans: A New Language for the Study and Implementation of Coordination. ACM Transactions on Office Information Systems, 1988, vol. 6, nr 2, pp. 109–125. (In Eng.).Parinov S. Foundation of a General Theory of SocioEconomic Coordination [Электронный ресурс]. URL: https://mpra.ub.uni-muenchen.de/110667/1/MPRA_paper_110667.pdf (дата обращения: 10.10.2023).Parinov S. Foundation of a General Theory of Socio-Economic Coordination, available at: https://mpra.ub.uni-muenchen.de/110667/1/MPRA_paper_110667.pdf (accessed 10.10.2023). (In Eng.).Parinov S. New Approaches to the Improvement of Coordination Mechanisms // Foresight and STI Governance. 2022. Vol. 16 (4). P. 82–89. DOI: 10.17323/2500-2597.2022.4.82.89Parinov S. New Approaches to the Improvement of Coordination Mechanisms. Foresight and STI Governance, 2022, vol. 16 (4), pp. 82–89. doi 10.17323/2500-2597.2022.4.82.89. (In Russ.).Устюжанина Е. В. Формы интеграции бизнеса: взгляд с позиций институциональной теории // Вестник Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова. 2015. № 2. С. 34–45.Ustyuzhanina E. V. Formy integracii biznesa: vzglyad s pozicij institucional’noj teorii [Forms of Business Integration: a View from the Perspective of Institutional Theory]. Vestnik Rossijskogo ekonomicheskogo universiteta im. G. V. Plekhanova, 2015, vol. 2, pp. 34–45. (In Russ.).Autio E. Orchestrating Ecosystems: a Multi-Layered Framework [Электронный ресурс]. URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14479338.2021.1919120 (дата обращения: 10.10.2023). DOI: 10.1080/14479338.2021.1919120.Autio E. Orchestrating Ecosystems: a Multi-Layered Framework, available at: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14479338.2021.1919120 (accessed 10.10.2023). doi 10.1080/14479338.2021.1919120 (In Eng.).Frida I., Fredrik S. Becoming a Digital Ecosystem Orchestrator – The Sydved Case [Электронный ресурс]. URL: https://aisel.aisnet.org/ecis2020_rp/191 (дата обращения: 10.10.2023).Frida I., Fredrik S. Becoming a Digital Ecosystem Orchestrator – The Sydved Case, available at: https://aisel.aisnet.org/ecis2020_rp/191 (accessed 10.10.2023). (In Eng.).Kuzminov Ya., Sorokin P., Froumin I. Generic and Specific Skills as Components of Human Capital: New Challenges for Education Theory and Practice // Foresight and STI Governance. 2020. Vol. 13, nr 2, P. 19– 41. DOI: 10.17323/2500-2597.2019.2.19.41.Kuzminov Ya., Sorokin P., Froumin I. Generic and Specific Skills as Components of Human Capital: New Challenges for Education Theory and Practice. Foresight and STI Governance, 2019, vol. 13, nr 2, pp. 19– 41. doi 10.17323/2500-2597.2019.2.19.41. (In Eng.).Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Университеты в России: как это работает. М.: ВШЭ, 2021. 612 с.Kuzminov Ya. I., Yudkevich M. M. , Altbach P. G. Universitety v Rossii: kak eto rabotaet [Universities in Russia: How It Works], Мoscow, HSE University, 2021, 612 p. (In Russ.).Ivarsson F., Svahn F. Becoming a Digital Ecosystem Orchestrator [Электронный ресурс]. URL: https://aisel.aisnet.org/ecis2020_rp/191 (дата обращения: 10.10.2023).Ivarsson F., Svahn F. Becoming a Digital Ecosystem Orchestrator, available at: https://aisel.aisnet.org/ecis2020_ rp/191 (accessed 10.10.2023). (In Eng.).Калашников А. О., Бугайский М. А. Модель количественного оценивания агента сложной сети в условиях неполной информированности // Вопросы кибербезопасности. 2021. № 6 (46). С. 26–35. DOI: 10.21681/2311-3456-2021-6-26-35.Kalashnikov A. O., Bugajskij M. A. Model’ kolichestvennogo ocenivaniya agenta slozhnoj seti v usloviyah nepolnoj informirovannosti [Model for Quantitative Assessment of a Complex Network Agent Under Conditions of Incomplete Information]. Voprosy kiberbezopasnosti, 2021, vol. 6 (46), pp. 26–35. doi 10.21681/2311-3456-2021-6-26-35. (In Russ.).Глухов В. В., Бабкин А. В., Шкарупета Е. В., Гилева Т. А., Плетнев Д. А. Методология стратегического управления цифровым потенциалом сложных экономических систем на основе платформенной концепции // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). 2022. № 13 (4). С. 592–609. DOI: 10.18184/2079-4665.2022.13.4.592-609.Glukhov V. V., Babkin A. V., Shkarupeta E. V., Gileva T. A., Pletnev D. A. Metodologija strategicheskogo upravlenija cifrovym potencialom slozhnyh jekonomicheskih sistem na osnove platformennoj koncepcii [Methodology for Strategic Management of the Digital Potential of Complex Economic Systems Based on the Platform Concept]. MIR (Modernizatsiya. Innovatsii. Razvitie), 2022, vol.13 (4), pp. 592– 609. doi 10.18184/2079-4665.2022.13.4.592-609. (In Russ.).Claggett J. L., Karahanna E. Unpacking the Structure of Coordination Mechanisms and the Role of Relational Coordination in an Era of Digitally Mediated Work Processes. Academy of Management Review. Vol. 43, nr 4. DOI: 10.5465/amr.2016.0325.Claggett J. L., Karahanna E. Unpacking the Structure of Coordination Mechanisms and the Role of Relational Coordination in an Era of Digitally Mediated Work Processes. Academy of Management Review, vol. 43, nr 4. doi 10.5465/amr.2016.0325. (In Eng.).Дементьев В. Е., Евсюков С. Г., Устюжанина Е. В. Гибридные формы организации бизнеса: к вопросу об анализе межфирменных взаимодействий // Российский журнал менеджмента. 2017. Т. 15, № 1. С. 89–122. DOI: 10.21638/11701/spbu18.2017.105.Dementiev V. Е., Evsukov S. G., Ustyuzhanina E. V. Gibridnye formy organizacii biznesa: k voprosu ob analize mezhfirmennyh vzaimodejstvij [Hybrid Forms of Business Organization: The Interfirm Cooperation Perspective]. Rossiiskii zhurnal menedzhmenta, 2017, vol. 1, pp. 89–122. doi 10.21638/11701/spbu18.2017.105. (In Russ.).Власова Н. Ю., Молокова Е. Л. Механизмы координации стейкхолдеров рынка высшего образования: теоретические подходы к идентификации // Управленец. 2019. Т. 10, № 2. С. 21–30. DOI: 10.29141/2218-5003-2019-10-2-3.Vlasova N. Yu., Molokova E. L. Mehanizmy koordinacii stejkholderov rynka vysshego obrazovanija: teoreticheskie podhody k identifikacii [Mechanisms for Coordinating Stakeholders of the Higher Education Market: Theoretical Approaches to Identification]. Upravlenets, 2019, vol. 10, nr 2, pp. 21–30. doi 10.29141/2218-5003-2019-10-2-3. (In Russ.).Гусятников Н. В, Соколова Т. Н., Каюкова И. В., Безруков А. И. Разработка критериев оценки учебных планов для СМК вузов // Вестник СГСЭУ. 2020. № 3 (82). С. 69–74.Gusyatnikov N. V, Sokolova T. N., Kayukova I. V., Bezrukov A. I. Razrabotka kriteriev ocenki uchebnyh planov dlja SMK vuzov [Development of Criteria for Assessing University Syllabus]. Vestnik SGSEU, 2020, vol. 3 (82), pp. 69–74. (In Russ.).Топоркова О. В. О содержании программ высшего технического образования: современные тенденции (обзор) // Высшее образование в России. 2020. № 3. С. 153–167. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-3-153-167.Toporkova O. V. O soderzhanii programm vysshego tekhnicheskogo obrazovaniya: sovremennye tendencii (obzor) [On the Content of Higher Technical Education Programs: Current Trends (Review)]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2020, vol. 3, pp. 153–167. doi 10.31992/0869-3617-2020-29-3-153-167. (In Russ.).Милёхина О. В., Адова И. Б. Трансформация модели менеджера в компетентностный конструкт: от теории к практике проектирования // Лидерство и менеджмент. 2021. № 3. С. 291–316. DOI: 10.18334/lim.8.3.112280.Milekhina O. V., Adova I. B. Transformacija modeli menedzhera v kompetentnostnyj konstrukt: ot teorii k praktike proektirovanija [Transformation of the Manager’s Model into a Competency Construct: from Theory to Design Practice]. Liderstvo i menedzhment, 2021, vol. 3, pp. 291–316. doi 10.18334/lim.8.3.112280. (In Russ.).Соловьев В. П., Перескокова Т. А. Перспективы стандартизации профессионального образования // Экономика промышленности. 2022. № 15 (1). С. 93–104. DOI: 10.17073/2072-1633-2022-1-93-104.Solovyov V. P., Pereskokova T. A. Perspektivy standartizacii professional’nogo obrazovanija [Prospects of Standardization of Professional Education]. Ekonomika promyshlennosti, 2022, vol. 15, nr 1, pp. 93–104. doi 10.17073/20721633-2022-1-93-104. (In Russ.).Лапова Н. В., Гурина Н. С. Особенности типового учебного плана нового поколения по специальности «Фармация» // Современные технологии в медицинском образовании: материалы междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 100-летию Белорус. гос. мед. ун-та, Республика Беларусь, г. Минск, 1–5 нояб. 2021. Минск : БГМУ, 2021. С. 2039–2042.Lapova N. V., Gurina N. S. Osobennosti tipovogo uchebnogo plana novogo pokoleniya po special’nosti “Farmaciya” [Features of the Model Curriculum of the New Generation of Specialty “Pharmacy”]. Sovremennye tekhnologii v meditsinskom obrazovanii: materialy mezhdunar. nauch.-prakt. konf., posvyashch. 100-letiyu Belorus. gos. med. un-ta, Respublika Belarus’, g. Minsk, 1–5 noyab. 2021 [Modern Technologies in Medical Education: Materials of the International Scientific and Practical Conference], Minsk, BGMU, 2021, pp. 2039–2042. (In Russ.).Соловьев А. Н., Приходько В. М., Петрова Л. Г., Макаренко Е. И. Новый учебный план IGIP для повышения квалификации преподавателей инженерных вузов // Высшее образование в России. 2021. № 1. С. 49–59. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-1-49-59.Soloviev A. N., Prihod’ko V. M., Petrova L. G., Makarenko E. I. Novyj uchebnyj plan IGIP dlya povysheniya kvalifikacii prepodavatelej inzhenernyh vuzov [New IGIP Curriculum for Advanced Training of Engineering University Teachers]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2021, vol. 1, pp. 49–59. doi 10.31992/0869-3617-2021-30-1-49-59. (In Russ.).Петрова Е. С., Правосудов Р. Н., Правосудов А. Р. Автоматизация разработки ОПОП ВО как фактор цифровой трансформации вуза // Новые информационные технологии в образовании: сб. науч. трудов 21-й международной научно-практической конференции «Технологии 1С в цифровой трансформации экономики и социальной сферы», Москва, 2–3 февраля 2021. М.: ООО «1С-Паблишинг», 2021. С. 26–31.Petrova E. S., Pravosudov R. N., Pravosudov A. R. Avtomatizaciya razrabotki OPOP VO kak faktor cifrovoj transformacii vuza [Automation of the Development of OPOP HE as a Factor in the Digital Transformation of a University]. Novye informatsionnye tekhnologii v obrazovanii: sb. nauch. trudov 21-i mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Tekhnologii 1S v tsifrovoi transformatsii ekonomiki i sotsial’noi sfery», Moskva, 2–3 fevralya 2021 [New Informational Technologies in Education: Collection of Scientific Works of the 21st International Scientific and Practical Conference “1C Technologies in the Digital Transformation of the Economy and Social Sphere], Moscow, OOO “1S-Pablishing”, 2021, pp. 26–31. (In Russ.).Братищенко В. В. Автоматизация управления учебным процессом в вузе: опыт разработки, внедрения и эксплуатации [Электронный ресурс]. URL: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/34904/1/978-5-8295-0699-5_2021_004.pdf (дата обращения: 10.10.2023).Bratishchenko V. V. Avtomatizacija upravlenija uchebnym processom v vuze: opyt razrabotki, vnedrenija i jekspluatacii [Automation of Educational Process Management at the University: Experience in Development, Implementation and Operation], available at: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/34904/1/978-5-8295-0699-5_2021_004.pdf (accessed 10.10.2023). (In Russ.).Устюжанин В. Л. Модели организации высшего образования: сравнительный анализ // Бизнес. Образование. Право. 2021. № 3 (56). С. 144–153. DOI: 10.25683/VOLBI.2021.56.315.Ustyuzhanin V. L. Modeli organizatsii vysshego obrazovaniya: sravnitel’nyi analiz [Models of Higher Education: Comparative Analysis]. Biznes. Obrazovanie. Pravo, 2021, nr 3, pp. 144–153. doi 10.25683/VOLBI.2021.56.315 (In Russ.).Путилова Н. В., Туманова А. В. Автоматизированная разработка образовательных программ в условиях VUCAмира // Информационные технологии в науке, управлении и образовании: междисциплинарный подход и тенденции развития: сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции (Дмитровград, 12 ноября 2021 г.). Дмитровград: Димитровградский инженерно-технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «МИФИ»», 2021. С. 170–178.Putilova N. V., Tumanova A. V. Avtomatizirova nnaya razrabotka obrazovatel’nykh programm v usloviyakh VUCA-mira [Automated Development of Educational Programs in VUCA-World]. Informatsionnye tekhnologii v nauke, upravlenii i obrazovanii: mezhdistsiplinarnyi podkhod i tendentsii razvitiya: sb. materialov Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii (Dmitrovgrad, 12 noyabrya 2021 g.) [Information Technologies in Science, Management and Education: Interdisciplinary Approach and Development Trends, Collection of Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference]. Dmitrovgrad: Dimitrovgradskii inzhenerno-tekhnologicheskii institut – filial federal’nogo gosudarstvennogo avtonomnogo obrazovatel’nogo uchrezhdeniya vysshego obrazovaniya «Natsional’nyi issledovatel’skii universitet “MIFI”», 2021, pp. 170–178. (In Russ.).Нечитайло А. А., Васильчук О. И., Гнутова А. А. Цифровая трансформация планирования учебного процесса в вузе // Информационные технологии и нанотехнологии (ИТНТ-2020). Сборник трудов по материалам VI Международной конференции и молодежной школы (г. Самара, 26–29 мая): в 4 т. Самара: Изд-во Самар. ун-та, 2020. Т. 4. С. 297–304.Nechitailo A. A., Vasilchuk O. I., Gnutova A. A. Cifrovaja transformacija planirovanija uchebnogo processa v vuze [Digital Transformation of Planning the Educational Process at the University]. Informatsionnye tekhnologii i nanotekhnologii (ITNT-2020). Sbornik trudov po materialam VI Mezhdunarodnoi konferentsii i molodezhnoi shkoly (g. Samara, 26–29 maya): v 4 t [Information Technologies and Nanotechnologies: Proceedings of the 6th International Conference and Youth School]. Samara: Izd-vo Samar. un-ta, 2020, vol. 4, pp. 297–304. (In Russ.).Арифулина Р. У., Катушенко О. А. Анализ отечественных и зарубежных трендов индивидуализации образовательного процесса в вузе: аналитический доклад // Вестник Минского университета. 2021. Т. 9, № 4. DOI: 10.26795/2307-1281-2021-9-4-2.Arifulina R. U., Katushenko O. A. Analiz otechestvennyh i zarubezhnyh trendov individualizacii obrazovatel’nogo processa v vuze: analiticheskij doklad [Analysis of Domestic and Foreign Trends in the Individualization of the Educational Process at a University: the Analytical Report]. Vestnik Minskogo universiteta, 2021, vol. 9, nr 4. doi 10.26795/23071281-2021-9-4-2. (In Russ.).Аршба Т. В., Руденко А. Е. Автоматизация создания индивидуальных планов студентов в педагогическом вузе // Современное педагогическое образование. 2021. С. 43–45.Arshba T. V., Rudenko A. E. Avtomatizatsiya sozdaniya individual’nykh planov studentov v pedagogicheskom vuze [Automation of Creation of Students’ Individual Plans in a Pedagogical University]. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie, 2021, pp. 43–45. (In Russ.).Днепровская Н. В., Шевцова И. В. Система менеджмента знаний в стратегическом управлении университетом // Бизнес-информатика. 2023. Т. 17, № 2. С. 20–40. DOI: 10.17323/2587-814X.2023.2.20.40.Dneprovskaya N. V., Shevtsova I. V. Sistema menedzhmenta znanij v strategicheskom upravlenii universitetom [A Knowledge Management System in the University Strategic Development]. Biznes-informatika, 2023, vol. 17, nr 2, pp. 20–40. doi 10.17323/2587-814X.2023.2.20.40 (In Russ.).Сазонов Б. А. Организация образовательного процесса: возможности индивидуализации обучения. // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 6. С. 35–50. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-29-6-35-50.Sazonov B. A. Organizacija obrazovatel’nogo processa: vozmozhnosti individualizacii obuchenija [Organization of the Educational Process: Possibilities for Individualizing of Learning]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2020, vol. 29, nr 6, pp. 35–50. doi 10.31992/0869-3617-2019-29-6-35-50. (In Russ.).Барсукова А. Д. Педагогический дизайн в инженерном образовании: анализ и перспективы // Современное педагогическое образование. 2022. № 3. С. 109–114.Barsukova A. D. Pedagogicheskij dizajn v inzhenernom obrazovanii: analiz i perspektivy [Instructional Design in Engineering Education: Analysis and Perspectives]. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie, 2022, vol. 3, pp. 109–114. (In Russ.).Кольчик И. В., Митякова О. И. Субъект-субъектные отношения как модель модернизации высшего образования // Инновационные технологии в образовательной деятельности: материалы XXV Международной научно-методической конференции (Нижний Новгород, 2023). Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского государственного технического университета, 2023. С. 234–238.Kolchik I. V., Mityakova O. I. Sub”ekt-sub”ektnye otnosheniya kak model’ modernizatsii vysshego obrazovaniya [Subject-Subject Relations as a Model of Higher Education Modernization]. Innovatsionnye tekhnologii v obrazovatel’noi deyatel’nosti: materialy XXV Mezhdunarodnoi nauchno-metodicheskoi konferentsii (Nizhnii Novgorod, 2023) [Innovative Technologies in Educational Activities: Materials of the XXV International Scientific and Methodical Conference], Nizhnii Novgorod, Izd-vo Nizhegorodskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, 2023, pp. 234–238. (In Russ.).Плотникова И. В., Редько Л. А., Шевелева Е. А., Ефремова О. Н. Проектная деятельность как составляющая часть научно-исследовательской деятельности студентов в вузе [Электронный ресурс]. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30669 (дата обращения: 10.10.2023).Plotnikova I. V., Redko L. A., Sheveleva E. A., Efremova O. N. Proektnaja dejatel’nost’ kak sostavljajushhaja chast’ nauchno-issledovatel’skoj dejatel’nosti studentov v vuze [Project Activity as an Integral Part of Students’ Research Activities at the University], available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30669 (accessed 10.10.2023). (In Russ.).Денисов В. Н., Калинин Н. В., Белолипецкая А. В. О профессиона льной мотивации студентов // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 1–4 (103). С. 98–101. DOI: 10.23670/IRJ.2021.103.1.106Denisov V. N., Kalinin N. V., Belolipetskaya A. V. O professional’noj motivacii studentov [On Students’ Professional Motivation]. Mezhdunarodnyi nauchnoissledovatel’skii zhurnal, 2021, vol. 1–4 (103). С. 98–101. doi 10.23670/IRJ.2021.103.1.106. (In Russ.).Дворецкая Т. А. Предикторы динамики внешней и внутренней направленности учебной мотивации у студентов // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2019. № 3 (832). С. 233–242.Dvoretskaya T. A. Prediktory dinamiki vneshnej i vnutrennej napravlennosti uchebnoj motivacii u studentov [Predictors of the Dynamics of External and Internal Orientation of Educational Motivation Among Students]. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta, 2019, vol. 3 (832), pp. 233–242. (In Russ.).Авакова Э. Б., Кузнецов А. А. Взаимодействие образовательных учреждений и организаций-работодателей в условиях цифровизации // Телескоп. 2021. № 1. С. 82–88. DOI: 10.51692/1994-3776_2021_1_82.Avakova E. B., Kuznetsov A. A. Vzaimodejstvie obrazovatel’nyh uchrezhdenij i organizacij-rabotodatelej v uslovijah cifrovizacii [Interaction Between Educational Institutions and Employer Organizations in the Context of Digitalization]. Teleskop, 2021, vol. 1, pp. 82–88. doi 10.51692/1994-3776_2021_1_82. (In Russ.).Галиев Р. М. Автоматизированная система для разработки профессиональных образовательных программ // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. 2016. № 4.Galiev R. M. Avtomatizirovannaja sistema dlja razrabotki professional’nyh obrazovatel’nyh programm [Automated System for the Development of Professional Educational Programs]. Sovremennye obrazovatel’nye tekhnologii v mirovom uchebno-vospitatel’nom prostranstve, 2016, vol. 4. (In Russ.).Асабин В. В., Гаранин М. А., Гнатюк М. А. Оптимизация учебных планов образовательных программ вузов // Азимут научных исследований: экономика и управление. 2019. Т. 8, № 3 (28). С. 64–68. DOI: 10.26140/anie-2019-0803-0013.Asabin V. V., Garanin M. A., Gnatyuk M. A. Optimizaciya uchebnyh planov obrazovatel’nyh programm vuzov [Optimization of Educational Curricula of Universities]. Azimut nauchnyh issledovanij: ekonomika i upravlenie, 2019, vol. 8, nr 3 (28), pp. 64–68. doi 10.26140/anie-2019-0803-0013. (In Russ.).Зыкина А. В., Мунько В. В. Подходы к моделированию процесса формирования учебного плана // Математические структуры и моделирование. 2021. № 4 (60). С. 81–93. DOI: 10.24147/2222-8772.2021.4.81–93.Zykina A. V., Munko V. V. Podhody k modelirovaniju processa formirovanija uchebnogo plana [Approaches to Modeling the Process of Curriculum Formation]. Matematicheskie struktury i modelirovanie, 2021, vol. 4 (60), pp. 81–93. doi 10.24147/2222-8772.2021.4.81–93. (In Russ.).Пальчик Г. В., Якубель Г. И. Проектирование учебных планов подготовки магистров по специальности «научно-педагогическая деятельность» [Электронный ресурс]. URL: https://elib.bsu.by/handle/123456789/274415 (дата обращения: 10.10.2023).Palchik G. V., Yakubel G. I. Proektirovanie uchebnyh planov podgotovki magistrov po special’nosti «nauchno-pedagogicheskaja dejatel’nost’» [Designing Curricula for Training Masters in the Specialty “Scientific and Pedagogical Activity”], available at: https://elib.bsu.by/handle/123456789/274415 (accessed 10.10.2023). (In Russ.).Чернышенко В. С., Ус С. А. Автоматизация оценки качества учебных планов с использованием методов статистического анализа // Педагогическая информатика. 2019. № 1. С. 83–91.Chernyshenko V. S., Us S. A. Avtomatizaciya ocenki kachestva uchebnyh planov s ispol’zovaniem metodov statisticheskogo analiza [Automation of Curriculum Quality Assessment Using the Methods of Statistical Analysis]. Pedagogicheskaya informatika, 2019, nr 1, pp. 83–91. (In Russ.).Покореева Д. Е., Вечерская С. Е. Исследование, разработка и внедрение учебных планов в высших учебных учреждениях // Вестник магистратуры. 2018. № 5–1 (80). С. 59–62.Pokoreeva D. E., Vecherskaya S. E. Issledovanie, razrabotka i vnedrenie uchebnyh planov v vysshih uchebnyh uchrezhdenijah [Research, Development and Implementation of the Curricula in Higher Education Institutions]. Vestnik magistratury, 2018, vol. 5–1 (80), pp. 59–62. (In Russ.).Онуфриева Т. А., Сухова А. С. Применение нейронных сетей в разработке электронных обучающих ресурсов // Южно-Сибирский научный вестник. 2020. № 6 (34). С. 194–197.Onufrieva T. A., Sukhova A. S. Primenenie nejronnyh setej v razrabotke jelektronnyh obuchajushhih resursov [Application of Neural Networks in the Development of Electronic Learning Resources]. Yuzhno-Sibirskii nauchnyi vestnik, 2020, vol. 6 (34), pp. 194–197. (In Russ.).Кудряшова Е. В., Сорокин С. Э., Бугаенко О. Д. Взаимодействие университетов со сферой производства как элемент реализации «третьей миссии» // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 5. С. 9–21. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-5-9-21.Kudryashova E. V., Sorokin S. E., Bugaenko O. D. Vzaimodejstvie universitetov so sferoj proizvodstva kak jelement realizacii «tret’ej missii» [University-Industry Interaction as the Element of the University’s “Third Mission»]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2020, vol. 29, nr 5, pp. 9–21. doi 10.31992/0869-3617-2020-29-5-9-21. (In Russ.).Ахмедов Р. М. Расширение интеграции высшего образовательного учреждения и производства – основа подготовки конкурентоспособных специалистов для дорожной отрасли // Символ науки. 2022. № 5–2. С. 23–25.Akhmedov R. M. Rasshirenie integracii vysshego obrazovatel’nogo uchrezhdenija i proizvodstva – osnova podgotovki konkurentosposobnyh specialistov dlja dorozhnoj otrasli [Expanding the Integration of Higher Education Institutions and Production as the Basis for Training Competitive Specialists for the Road Industry]. Simvol nauki, 2022, nr 5–2, pp. 23–25 (In Russ.).Алексеев И. А. Реализация профессиональных компетенций и взаимодействие с индустриальными партнерами горно-металлургической отрасли как показатели качества образования в технических вузах // Устойчивое развитие горных территорий. 2022. № 1. С. 151–154. DOI: 10.21177/1998-4502-2022-14-1-151-154.Alekseev I. A. Realizacija professional’nyh kompetencij i vzaimodejstvie s industrial’nymi partnerami gorno-metallurgicheskoj otrasli kak pokazateli kachestva obrazovanija v tehnicheskih vuzah [Implementation of Professional Competencies and Interaction with Industrial Partners of the Mining and Metallurgical Industry as Indicators of the Quality of Education in Technical Universities]. Ustojchivoe razvitie gornyh territorij, 2022, vol. 1, pp. 151–154. doi 10.21177/1998-4502-2022-14-1-151-154. (In Russ.).Нариманова Г. Н., Арцемович Н. Н. Предпринима тельский университет «ТУСУР»: передовой опыт интеграции науки и бизнеса // Инновации. 2020. № 11 (265) С. 15–19. DOI: 10.26310/2071-3010.2020.265.11.003.Narimanova G. N., Artsemovich N. N. Predpri nimatel’skij universitet «TUSUR»: peredovoj opyt integracii nauki i biznesa [Entrepreneurial University “TUSUR”: Best Practices in Integration of Science and Business]. Innovatsii, 2020, vol. 11 (265), pp. 15–19. doi 10.26310/2071-3010.2020.265.11.003. (In Russ.).Авакова Э. Б., Кузнецов А. А. Привлечение работодателей к образовательному процессу в рамках сотрудничества с образовательными учреждениями // Современное образование: традиции и инновации. 2021. № 1. С. 101–105. DOI: 10.51692/1994-3776_2021_1_82.Avakova E. B., Kuznetsov A. A. Privlechenie rabotodatelej k obrazovatel’nomu processu v ramkah sotrudnichestva s obrazovatel’nymi uchrezhdenijami [Involving Employers in the Educational Process Through Cooperation with Educational Institutions]. Sovremennoe obrazovanie: traditsii i innovatsii, 2021, nr 1, pp. 101–105. doi 10.51692/1994-3776_2021_1_82. (In Russ.).Штолер А. В., Штолер Н. Н., Япринцева К. Л. Проблемы взаимодействия образовательной организации и организаций-работодателей в сфере культуры: опыт исследования // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 6. С. 136–151. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-6-136-151.Shtoler A. V., Shtoler N. N., Yaprintseva K. L. Problemy vzaimodejstvija obrazovatel’noj organizacii i organizacij-rabotodatelej v sfere kul’tury: opyt issledovanija [Problems of Interaction Between Educational and Employer Organizations in the Field of Culture: Research Experience]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2022, vol. 31. nr 6., pp. 136–151. doi 10.31992/0869-3617-2019-28-1-9-20. (In Russ.).Брейдо И. В., Стажков С. М., Бобряков А. В., Хомченко В. Г., Кабанов А. А., Каталинич Б. Международный университетский сетевой интернет-проект интегрированного инженерного образования // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 1. С. 9–20. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-1-9-20.Breido I. V., Stazhkov S. M., Bobryakov A. V., Khomchenko V. G., Kabanov A. A., Katalinich B. Mezhdunarodnyj universitetskij setevoj internet-proekt integrirovannogo inzhenernogo obrazovanija [International University Network Internet project of Integrated Engineering Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2019, vol. 28 (1), pp. 9–20. doi 10.31992/0869-3617-2019-28-1-9-20. (In Russ.).Никулин А. Н., Захарова И. В. Сетевые технологии в профессиональном образовании и повышении квалификации инженеров // Вестник университета. 2021. № 5. С. 19–27.Nikulin A. N., Zakharova I. V. Setevye tehnologii v professional’nom obrazovanii i povyshenii kvalifikacii inzhenerov [Network Technologies in Vocational Education and Advanced Training of Engineers]. Vestnik universiteta, 2021, nr 5, pp. 19–27. (In Russ.).Ефимова Е. М., Ефимов Д. О. Методологические основы проектирования гибких образовательных программ в сетевом формате // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2021. № 3. С. 87–96.Efimova E. M., Efimov D. O. Metodologicheskie osnovy proektirovanija gibkih obrazovatel’nyh programm v setevom formate [Methodological Basis for Designing Flexible Educational Programs in the Network Format]. Vestnik Maikopskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta, 2021, nr 3, pp. 87–96. (In Russ.).Никулина Ю. Н., Гришин К. Е. Влияние экосистемы кадрового партнерства на инновационное развитие региона // Вопросы инновационной экономики. 2022. Т. 12, № 1. С. 551–570. DOI: 10.18334/vinec.12.1.114263Nikulina Yu. N., Grishin K. E. Vlijanie jekosistemy kadrovogo partnerstva na innovacionnoe razvitie regiona [The Influence of the HR Partnership Ecosystem on the Innovative Development of the Region]. Issues of innovative economics, 2022, vol. 12 (1), pp. 551–570. doi 10.18334/vinec.12.1.114263. (In Russ.).Волков А. Е., Кузьминов Я. И., Рыморенко И. М., Рудник Б. Л., Фрумин И. Д. Российское образование-2020: модель образования для инновационной экономики // Вопросы образования. 2008. № 1. С. 32–64.Volkov A. E., Kuzminov Ya. I., Romorenko I. M., Rudnik V. L., Frumin I. D. Rossijskoe obrazovanie-2020: model’ obrazovanija dlja innovacionnoj jekonomiki [Russian Education 2020: an Education Model for Innovative Economy]. Voprosy obrazovaniya, 2008, nr 1, pp. 32–64. (In Russ.).Клейнер Г. Б. Современный университет как экосистема: институты междисциплинарного управления // Journal of Institutional Studies. 2019. Т. 11 (3). С. 54–63. DOI: 10.17835/2076-6297.2019.11.3.054-063Kleiner G. B. Sovremennyj universitet kak jekosistema: instituty mezhdisciplinarnogo upravlenija [University as an Ecosystem: Institutes of Interdisciplinary Management]. Journal of Institutional Studies, 2019, nr 11 (3), pp. 54–63. doi 10.17835/2076-6297.2019.11.3.054-063. (In Russ.).Флек М. Б., Угнич Е. А. Формирование человеческого капитала в реальном секторе экономики: экосистемный подход // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие). 2022. Т. 13, № 2. С. 154–171. DOI: 10.18184/2079-4665.2022.13.2.154-171Flek M. B., Ugnich E. A. Formirovanie chelovecheskogo kapitala v real’nom sektore jekonomiki: jekosistemnyj podhod [Formation of Human Capital in the Real Economy Sector: Ecosystem Approach]. MIR (Modernizatsiya. Innovatsii. Razvitie), 2022; nr 13 (2), pp. 154–171. doi 10.18184/2079-4665.2022.13.2.154-171. (In Russ.).Клейнер Г. Б. Новая теория экономических систем и ее приложения [Электронный ресурс]. URL: https://kleiner.ru/wp-content/uploads/2014/12/Novaya-teoriyae%60konomicheskih-sistem-i-ee-prilozheniya.pdf (дата обращения: 10.10.2023).Kleiner G. B. Novaya teoriya ekonomicheskih sistem i ee prilozheniya [New Theory of Economic Systems and Its Applications], available at: https://kleiner.ru/wp-content/uploads/2014/12/Novaya-teoriya-e%60konomicheskih-sistemi-ee-prilozheniya.pdf (accessed 10.10.2023). (In Russ.).Клейнер Г. Б., Рыбачук М. А. Системная сбалансированность экономики России. Региональный разрез // Экономика региона. 2019. Т. 15, вып. 2. С. 309–323.Kleiner G. B., Rybachuk M. A. Sistemnaja sbalansirovannost’ jekonomiki Rossii. Regional’nyj razrez [System Balance of the Russian Economy: Regional Perspective]. Ekonomika regiona, 2019, nr 15 (2), pp. 309–323. doi 10.17059/2019-2-1 (In Russ.).Гутгарц Р. Д. Практические аспекты проектного обучения при изучении дисциплины «Проектирование информационных систем» // Бизнес-информатика. 2020. Т. 14, № 1. С. 51–61. DOI: 10.17323/2587-814X.2020.1.51.61.Gutgarts R. D. Prakticheskie aspekty proektnogo obuchenija pri izuchenii discipliny “Proektirovanie informacionnyh system” [Practical Aspects of Project-Based Learning in the Study of the Discipline “Developing Information Systems”]. Biznes-informatika, 2020, vol. 14, nr 1, pp. 51–61. doi 10.17323/2587-814X.2020.1.51.61 (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.