umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2023.04.036umj-1772Research ArticleТРАНСФОРМАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯПрограммы развития региональных университетов: цели в области цифровой зрелости и инструменты оценки их достиженияPrograms of Regional Universities Development: Goals in the Field of Digital Readiness and Tools for Their AssessmentКостинаС. Н.KostinaS. N.

Костина Светлана Николаевна – кандидат социологических наук, доцент кафедры теории, методологии и правового обеспечения

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Svetlana N. Kostina – PhD (Sociology), Assistant Professor, Department of Theory, Methodology and Legal Support

19 Mira str., Ekaterinburg, 620002

s.n.kostina@urfu.ruБанныхГ. А.BannykhG. А.

Банных Галина Алексеевна – кандидат социологических наук, доцент кафедры теории, методологии и правового обеспечения

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Galina A. Bannykh – PhD (Sociology), Assistant Professor, Department of Theory, Methodology and Legal Support

19 Mira str., Ekaterinburg, 620002

Bannykh@urfu.ruУральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. ЕльцинаРоссияUral Federal University named after the first President of Russia B. N. YeltsinRussian Federation202326032024274103115Copyright © Костина С.Н., Банных Г.А., 20242024Костина С.Н., Банных Г.А.Kostina S.N., Bannykh G.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/1772

Статья носит исследовательский характер и анализирует цели в области цифровой зрелости и инструментов оценки их достижения в программах развития ведущих региональных университетов РФ, включенных в программу «Приоритет-2030». В качестве метода исследования был использован теоретический тематический анализ документов стратегического планирования (программ развития и специализированных программ цифровизации / цифровой трансформации региональных университетов РФ, включенных в программу «Приоритет-2030»). Результаты анализа показали, что все российские университеты, участвующие в программе развития «Приоритет-2030», разработали собственные программы развития, в которых пункт 2.8. посвящен целям и мероприятиям их цифровой трансформации. Однако наличие программ развития и специального пункта о цифровой трансформации не предполагает в то же время описание инструментов ее оценки, в том числе показателей цифровой зрелости. В целом, согласно результатам контент-анализа программ развития региональных вузов, можно сделать вывод об отсутствии общего видения стратегического развития университетов в области цифровой трансформации. Подходы университетов к оценке цифровой зрелости можно разделить на 3 группы: 1) в программе развития присутствует цель, связанная с достижением определенного уровня цифровой зрелости, описана методика ее оценки; 2) присутствует цель и/или задачи достижения цифровой зрелости, но нет упоминания инструментов ее оценки; 3) в программе описаны мероприятия по цифровой трансформации, но цели достижения цифровой зрелости не сформулированы, нет упоминания инструментов ее оценки. Новизна исследования представлена авторским подходом к анализу процессов цифровой трансформации университетов на основе теоретического тематического анализа программ развития университетов на 2021–2030 годы в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Практическая значимость исследования заключается в возможности использования результатов анализа совершенствования управления процессами цифровой трансформации в университетах.

The article is of a research nature and analyzes the goals in the field of digital maturity and tools for their assessment in the development programs of leading regional universities of the Russian Federation included in the «Priority-2030» program. The research method used was theoretical thematic analysis of documents of strategic planning (development programs and specialized programs of digitalization / digital transformation of regional universities of the Russian Federation included in the «Priority-2030» program). The analysis results showed that all Russian universities participating in the «Priority-2030» development program have developed their own development programs, in which point 2.8 is dedicated to the goals and measures of their digital transformation. However, the presence of development programs and a special section on digital transformation does not simultaneously imply a description of the tools for its assessment, including indicators of digital readiness. Overall, according to the results of content analysis of development programs of regional universities, it can be concluded that there is no common vision for the strategic development of universities in the field of digital transformation. Universities’ approaches to assessing digital readiness can be divided into 3 groups: 1) the development program includes a goal related to achieving a certain level of digital readiness, and a methodology for its assessment is described; 2) there is a goal and/or tasks for achieving digital readiness, but there is no mention of the tools for its assessment; 3) the program describes activities for digital transformation, but the goals of achieving digital readiness are not formulated, and there is no mention of the tools for its assessment. The novelty of the research is presented by the author’s approach to analyzing the processes of digital transformation of universities based on theoretical thematic analysis of university development programs for 2021–2030 within the framework of the implementation of the «Priority-2030» strategic academic leadership program. The practical significance of the research lies in the possibility of using the analysis results to improve the management of processes of digital transformation in universities.

цифровая зрелостьцифровая трансформациястратегическое управлениеобразовательные организации высшего образованиямониторингоценка цифровой зрелостиdigital readinessdigital transformationstrategic managementhigher education institutionsmonitoringassessment of digital readinessReferencesГрудзинский А. О. Стратегическое управление университетом: от плана к инновационной миссии // Университетское управление: практика и анализ. 2004. № 1. С. 9–20.Grudzinskij A. O. Strategicheskoe upravlenie universitetom: ot plana k innovacionnoj missii [Strategic University Management: from a Plan to the Innovative Mission]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz, 2004, no. 1, pp. 9–20. (In Russ.).Заярная И. А. Теоретические аспекты стратегического управления вузом // Международный научно-исследовательский журнал. 2015. № 10 (41). С. 32–34.Zayarnaya I. A. Teoreticheskie aspekty strategicheskogo upravleniya vuzom [Theoretical Aspects of Strategic University Management]. Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel’skij zhurnal, 2015, no. 10 (41), pp. 32–34. (In Russ.).Мальцева Г. И. Стратегическое управление университетом // Университетское управление: практика и анализ. 2005. № 2. С. 15–23.Mal’ceva G. I. Strategicheskoe upravlenie universitetom [Strategic University Management]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz, 2005, no. 2, pp. 15–23. (In Russ.).Костина С. Н. Готова ли инфраструктура региональных вузов к решению задач цифровой трансформации? // Университетское управление: практика и анализ. 2021. Том 25, № 3. С. 14–32.Bannyh G. A., Kostina S. N. Cifrovoj universitet: podhody k konceptualizacii ponyatiya [Digital University: Approaches to Conceptualization of the Concept]. Obrazovanie i nauka, 2022, vol. 24, no. 10, pp. 10–32. doi 10.17853/1994-5639-2022-10-10-32 (In Russ.).Komninos N., Kakderi C., Collado A., Papadaki I., Panori A. Digital Transformation of City Ecosystems: Platforms Shaping Engagement and Externalities Across Vertical Markets // Journal of Urban Technology. 2021. № 28 (1–2). Р. 93–114. DOI: 10.1080/10630732.2020.1805712.Komninos N., Kakderi C., Collado A., Papadaki I., Panori A. Digital Transformation of City Ecosystems: Platforms Shaping Engagement and Externalities Across Vertical Markets. Journal of Urban Technology, 2021, vol. 28 (1–2), pp. 93–114. doi 10.1080/10630732.2020.1805712 (In Eng.).Strielkowski W., Korneeva E. N., Sherstobitova A. A., Platitzyn A. Yu. Strategic University Management in the Context of Digitalization: The Experience of the World’s Leading Universities // Integration of Education. 2022. № 26 (3). P. 402–417.Strielkowski W., Korneeva E. N., Sherstobitova A. A., Platitzyn A. Yu. Strategic University Management in the Context of Digitalization: The Experience of the World’s Leading Universities. Integration of Education, 2022, vol. 26 (3), pp. 402–417. (In Eng.).Банных Г. А., Костина С. Н. Концептуализация понятия цифровой зрелости университета в контексте цифровой трансформации высшего образования // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2022. Т. 14, № 1. С. 110–120. DOI: 10.47370/2078-1024-2022-14-1-110-120.Bannyh G. A., Kostina S. N. Konceptualizaciya ponyatiya cifrovoj zrelosti universiteta v kontekste cifrovoj transformacii vysshego obrazovaniya [Conceptualization of the Concept of Digital Maturity of a University in the Context of Digital Transformation of Higher Education]. Vestnik Majkopskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta, 2022, vol. 14, no. 1, pp. 110–120. doi 10.47370/2078-1024-2022-14-1-110-120 (In Russ.).Дериземля В. Е., Тер-Григорьянц А. А. Оценка уровня цифровой зрелости экономических систем // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2020. № 6 (81). C. 87–93.Derizemlya V. E., Ter-Grigor’yanc A. A. Ocenka urovnya cifrovoj zrelosti ekonomicheskih sistem [Assessing the Level of Digital Maturity of Economic Systems]. Vestnik Severo-Kavkazskogo federal’nogo universiteta, 2020, no. 6 (81), pp. 87–93. (In Russ.).CMMI for Development. Version 1.3. Improving Processes for Developing Better Products and Services [Электронный ресурс]. URL: https://insights.sei.cmu.edu/documents/853/2010_005_001_15287.pdf (дата обращения: 01.11.2023).CMMI for Development. Version 1.3. Improving Processes for Developing Better Products and Services, available at: https://insights.sei.cmu.edu/documents/853/2010_005_001_15287.pdf (accessed 01.11.2023). (In Eng.).Cognet B., Pernot J.-P., Rivest L., Danjou C. Systematic Comparison of Digital Maturity Assessment Models // Journal of Industrial and Production Engineering. 2023. № 40 (7). P. 519–537. DOI: 10.1080/21681015.2023.2242340.Cognet B., Pernot J.-P., Rivest L., Danjou C. Systematic comparison of digital maturity assessment models. Journal of Industrial and Production Engineering, 2023, vol. 40 (7), pp. 519–537. doi 10.1080/21681015.2023.2242340 (In Eng.).Ватолкина Н. Ш., Камынина Н. Р. Цифровая зрелость услуг: идентификация и моделирование // Национальная концепция качества: подготовка управленческих кадров: сборник тезисов докладов национальной научно-практической конференции с международным участием. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГЭУ, 2020. С. 353–357.Vatolkina N. Sh., Kamynina N. R. Cifrovaya zrelost’ uslug: identifikaciya i modelirovanie [Digital Maturity of Devices: Identification and Modeling]. Nacional’naya koncepciya kachestva: podgotovka upravlencheskih kadrov: sbornik tezisov dokladov nacional’noj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem [National Concept of Quality: Training of Management Personnel: Collection of Reports of the National Scientific and Practical Conference with International Participation], Saint Petersburg, Izd-vo SPbGEU, 2020, pp. 353–357. (In Russ.).Carvalho J. V., Pereira R. H., Rocha Á. A Systematic Literature Review on Maturity Models for Information Systems in Higher Education Institutions // Innovations in Education and Teaching International. 2020. Vol. 57, nr 4. P. 434–449. DOI: 10.1080/14703297.2019.1648219.Carvalho J. V., Pereira R. H., Rocha Á. A Systematic Literature Review on Maturity Models for Information Systems in Higher Education Institutions. Innovations in Education and Teaching International, 2020, vol. 57, no. 4, pp. 434–449. doi 10.1080/14703297.2019.1648219 (In Eng.).Плотникова Е. В., Ефремова М. О., Заборовская О. В. Комплексная оценка уровня цифровизации ведущих университетов Российской Федерации // Вестник Алтайской академии наук. 2019. № 9 (98). С. 98–108.Plotnikova E. V., Efremova M. O., Zaborovska O. V. Kompleksnaya ocenka urovnya cifrovizacii vedushchih universitetov Rossijskoj Federacii [Comprehensive Assessment of the Level of Digitalization of Leading Universities of the Russian Federation]. Vestnik Altajskoj akademii nauk, 2019, № 9 (98), pp. 98–108. (In Russ.).Канев В. С., Полетайкин А. Н., Шевцова Ю. В. Технология оценивания цифровой зрелости образовательной организации. Ч. I // Вестник СибГУТИ. 2021. № 3 (55). С. 63–76.Kanev V. S., Poletajkin A. N., Shevcova Yu. V. Tekhnologiya ocenivaniya cifrovoj zrelosti obrazovatel’noj organizacii. CHast’ I [Technology for Assessing the Digital Maturity of an Educational Organization. Part I]. Vestnik SibGUTI, 2021, № 3 (55), pp. 63–76. (In Russ.).Методология оценки цифровой зрелости организации. ЦПУР 2020 [Электронный ресурс]. URL: https://cpur.ru/wp-content/uploads/2020/10/Metodologiya-oczenki-czifrovoj-zrelosti-organizaczii.pdf (дата обращения: 21.10.2023).Metodologiya ocenki cifrovoj zrelosti organizacii [Methodology for Assessing the Digital Maturity of an Organization]. Available at: https://cpur.ru/wp-content/up-loads/2020/10/Metodologiya-oczenki-czifrovoj-zrelosti-organizaczii.pdf (accessed 21.10.2023). (In Russ.).Методика расчёта индекса цифровой зрелости образовательных организаций высшего образования. II Международный IT-форум с участием стран БРИКС и ШОС (Ханты-Мансийск, 16 июня 2021 г.) [Электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/watch?v=tQVEaGyhX3Y (дата обращения: 21.10.2023).Metodika raschyota indeksa cifrovoj zrelosti obrazovatel’nyh organizacij vysshego obrazovaniya [Methodology for Calculating the Digital Maturity Index of Educational Organizations of Higher Education]. II Mezhdunarodnyj IT-forum s uchastiem stran BRIKS i SHOS (Hanty-Mansijsk, 16 iyunya 2021 g.) [II International IT-Forum Involving BRICS and SCO Countries], available at: https://www.youtube.com/watch?v=tQVEaGyhX3Y (accessed 21.10.2023). (In Russ.).Саввинов В. М., Иванов П. П., Стрекаловский В. Н. Методы и принципы оценки цифровой зрелости образовательных организаций // Педагогика. Психология. Философия. 2021. № 2 (22). С. 28–40.Savvinov V. M., Ivanov P. P., Strekalovskij V. N. Metody i principy ocenki cifrovoj zrelosti obrazovatel’nyh organizacij [Methods and Principles for Assessing the Digital Maturity of Educational Organizations]. Pedagogika. Psihologiya. Filosofiya, 2021, vol. 2 (22), pp. 28–40. (In Russ.).Ершова И. В., Енькова Е. Е. Цифровая зрелость как показатель успешности цифровой трансформации университета // Вектор юридической науки. 2022. № 12. С. 20–29.Ershova I. V., En’kova E. E. Cifrovaya zrelost’ kak pokazatel’ uspeshnosti cifrovoj transformacii universiteta [Digital Maturity as an Indicator of the Success of Digital Transformation of the University]. Vektor yuridicheskoj naukin, 2022, vol. 12, pp. 20–29. (In Russ.).Braun V., Clarke V. Using Thematic Analysis in Psychology // Qualitative Research in Psychology. 2006. № 3. P. 77–101. DOI: 10.1191/1478088706qp063oa.Braun V., Clarke V. Using Thematic Analysis in Psychology. Qualitative Research in Psychology, 2006, vol. 3, pp. 77–101. doi 10.1191/1478088706qp063oa. (In Eng.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.