umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2023.02.013umj-1647Research ArticleЧЕЛОВЕК В УНИВЕРСИТЕТЕA MAN WITHIN THE UNIVERSITY SYSTEMВолонтерское неучастие студентов, или Как эффективно организовать обучение добровольчеству в российских университетахStudents’ Non-Participation in Volunteer Activities, or How to Effectively Organize Volunteering Education in Russian Universitieshttps://orcid.org/0000-0003-3591-1181ПевнаяМ. В.PevnayaM. V.

Певная Мария Владимировна – доктор социологических наук, заведующая кафедрой социологии и технологий государственного и муниципального управления

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Maria V. Pevnaya – Dr. hab. (Sociology), Head of the Department of Sociology and Technologies of State and Municipal Administration

19 Mira str., Ekaterinburg, 620002

m.v.pevnaya@urfu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9448-2893ТарасоваА. Н.TarasovaA. N.

Тарасова Анна Николаевна – кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Anna N. Tarasova – PhD (Sociology), Associate Professor, Department of Sociology and Technologies of State and Municipal Administration

19 Mira str., Ekaterinburg, 620002

a.n.tarasova@urfu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9940-8019ТелепаеваД. Ф.TelepaevaD. F.

Телепаева Дарья Федоровна – кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления

620002, Екатеринбург, ул. Мира, 19

Daria F. Telepaeva – PhD (Sociology), Associate Professor, Department of Sociology and Technologies of State and Municipal Administration

19 Mira str., Ekaterinburg, 620002

daria.telepaeva@urfu.ruУральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. ЕльцинаРоссияUral Federal University named after the First President of Russia B. N. YeltsinRussian Federation2023270720232725974Copyright © Певная М.В., Тарасова А.Н., Телепаева Д.Ф., 20232023Певная М.В., Тарасова А.Н., Телепаева Д.Ф.Pevnaya M.V., Tarasova A.N., Telepaeva D.F.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/1647

Цель данной статьи – обозначить возможные проблемные основания включения студенческой молодежи в добровольческую деятельность и предложить для университетского управления решения, способствующие преодолению неучастия среди студентов. Концептуально статья опирается на теоретические идеи о роли волонтерства для молодежи, теории, описывающие феномен отказа от добровольческого участия и его возможные причины, а также концепции управления волонтерством в высшем образовании. Эмпирическая база работы – данные анкетного опроса студенческой молодежи (n = 740, охватывает все уровни и курсы обучения) и 12 фокус-групповых интервью, проведенных в 2022 г. Полученные результаты позволили отследить динамику волонтерской активности студентов в процессе их обучения в вузе и показали, что ключевым фактором, определяющим ориентацию на добровольческое участие в будущем, выступает самоидентификация обучающихся как волонтеров. Выделено три основания стратегий оправдания волонтерского неучастия: утилитарное отношение к жизни; разочарование результатом организации волонтерского труда, не соответствующим ожиданиям молодежи; инфантилизм как философия пассивности или бездействия. Сделан вывод о том, что, расширяя информированность студентов о возможностях участия в добровольческой деятельности и конкретных организациях, реализующих волонтерские проекты, университет может способствовать росту добровольчества среди молодежи в будущем. На примере обучающего курса авторы показывают, как при обучении студентов основам добровольческой деятельности могут быть преодолены барьеры волонтерского неучастия. Представленные результаты исследования и описанный образовательный опыт по обучению студентов будут интересны исследователям и полезны всем российским университетам в связи с текущими задачами молодежной политики.

The authors’ purpose is to identify possible problematic grounds for students’ involvement in volunteer activities and to propose solutions for university management that contribute to overcoming non-participation among students. The article is based on theoretical ideas about the role of volunteering for young people, on theories describing the phenomenon of non-volunteering and its possible causes, as well as on the concepts of volunteering management in higher education. The empirical base of the research is 740 students’ poll data (all levels and years of study being included the sampling) and 12 focus group interviews taken in 2022. The results reflect the students’ volunteer activity dynamics during their studies at the university and show that the key factor determining the orientation to volunteer participation in the future is the self-identification of a student as a volunteer. We have identified three reasons for strategies to justify volunteer non-participation: utilitarian attitude to life; disappointment with the volunteer work organization that does not meet young people’s expectations; infantilism as a philosophy of being inactive. It is concluded that by increasing students’ awareness of opportunities to participate in volunteer activities and specific organizations implementing volunteer projects, the university can contribute to the growth of volunteerism among young people in the future. Using the example of educational course, the authors show how possible barriers can be overcome by teaching students the basics of volunteerism. The results of the study and the described educational experience will be interesting to researchers and can also be useful for all Russian universities in connection with the current tasks of youth policy.

студенчествомолодежное волонтерствовысшее образованиеволонтерское неучастиеобучение служениеморганизация обучения волонтерствуstudentsyouth volunteeringhigher educationnon-participation in volunteer activitiesservice trainingorganization of volunteer educationАвторы статьи выражают признательность за поддержку их научно-исследовательской работы со стороны руководства Школы государственного управления и предпринимательства ИнЭУ УрФУ, активно продвигающей в образовательном процессе идеи проектного обучения, сетевого взаимодействия и социального партнерства университета с ключевыми стейкхолдерами. Исследовательская проблематика не смогла бы получить достойного развития без активного обсуждения идей и проектов авторского коллектива с профессиональным сообществом исследователей некоммерческого сектора, которое объединяет Центр исследований гражданского общества и некоммерческий сектор НИУ ВШЭ. Статья подготовлена в рамках государственного задания вузу, шифр проекта FEUZ-2022-0026.The authors express their gratitude for the support of their research to the School of Public Administration and Entrepreneurship of Graduate School of Economics and Management (Ural Federal University), which actively promotes the ideas of project learning, networking, and social partnership with the key stakeholders in the educational process. Research problems could not have been adequately developed without an active discussion of the ideas and projects of the authors’ team with the professional community of the non-profit sector researchers, which includes the Center for Studies of Civil Society and the Nonprofit Sector of the Higher School of Economics. The article is a part of the state assignment to the university (project No. FEUZ-2022-0026).ReferencesДремова О. В., Щеглова И. А. Третья миссия университетов в России: тренд на (не)коммерциализацию? // Университетское управление: практика и анализ. 2022. Т. 26, № 2. С. 27–37. DOI: 10.15826/umpa.2022.02.010.Dremova O. V., Shcheglova I. A. Tret’ya missiya universitetov v Rossii: trend na (ne)kommertsializatsiyu? [Russian Universities’ Third Mission: A Trend towards (Non)commercialization?]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz, 2022, vol. 26, no. 2, pp. 27–37. doi 10.15826/umpa.2022.02.010. (In Russ.).Чуйкина С. А., Клюев А. К., Егорова А. А., Петрова Л. Е., Ефремова Е. А. Третья миссия университета: точки и штрихи взаимодействия города и вуза // Муниципалитет: экономика и управление. 2021. № 4 (37). С. 96–101.Tchouikina S. A., Klyuev A. K., Egorova A. A., Petrova L. E., Efremova E. A. Tret’ya missiya universiteta: tochki i shtrikhi vzaimodeistviya goroda i vuza [The Third Mission of the University: Points and Touches of Interaction between the City and the University]. Munitsipalitet: ekonomika i upravlenie, 2021, no. 4 (37), pp. 96–101. (In Russ.).Тимофеева С. В., Бокова Т. Н. Воспитательный потенциал волонтерских программ в США // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 3 (166). С. 34–37.Timofeeva S. V., Bokova T. N. Vospitatel’nyi potentsial volonterskikh programm v SShA [Educational Potential of Volunteering Programs in the USA]. Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 2022, no. 3 (166), pp. 34–37. (In Russ.).Горлова Н. И. Организация волонтерского движения на базе высших учебных заведений России: тенденции и приоритеты развития // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: История и политические науки. 2017. № 4. С. 124–131. DOI: 10.18384/2310-676X-2017-4-124-131.Gorlova N. I. Organizatsiya volonterskogo dvizheniya na baze vysshikh uchebnykh zavedenii Rossii: tendentsii i prioritety razvitiya [Organization of Volunteer Movement on the Basis of Russian Higher Educational Institutions: Trends and Priorities of Development]. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Istoriya i politicheskie nauki, 2017, no. 4, pp. 124– 131. doi 10.18384/2310-676X-2017-4-124-131. (In Russ.).Головко Н. В., Зиневич О. В., Рузанкина Е. А. Третья миссия университета и модель многопользовательского управления для регионального развития // Сравнительная политика. 2018. Т. 9, № 1. С. 5–17.Golovko N. V., Zinevich O. V., Ruzankina E. A. Tret’ya missiya universiteta i model’ mnogopol’zovatel’skogo upravleniya dlya regional’nogo razvitiya [University’s Third Mission and Stakeholder Governance for Regional Development]. Sravnitel’naya politika, 2018, vol. 9, no. 1, pp. 5–17. (In Russ.).Аналитика волонтерства [Электронный ресурс]. URL: https://dobro.ru/analytics?utm_source=dobroru&utm_medium=organic&utm_campaign=promo&utm_content=headerservices (дата обращения: 15.03.2023).Analitika volonterstva [Volunteering Analytics], available at: https://dobro.ru/analytics?utm_source=dobroru&utm_medium=organic&utm_campaign=promo&utm_content=headerservices (accessed 15.03.2023). (In Russ.).Перечень поручений по итогам заседания Госсовета [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/70421 (дата обращения: 15.03.2023).Perechen’ poruchenii po itogam zasedaniya Gossoveta [List of Instructions Following the Meeting of the State Council], available at: http://www.kremlin.ru/acts/assign-ments/orders/70421 (accessed 15.03.2023). (In Russ.).Богачева Т. И. К вопросу о личностных характеристиках лидеров добровольческих групп // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2021. № 2 (58). C. 314–321.Bogacheva T. I. K voprosu o lichnostnykh kharakteristikakh liderov dobrovol’cheskikh grupp [To the Question about the Personal Characteristics of the Leaders of Voluntary Groups]. Uchenye zapiski. Elektronnyi nauchnyi zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta, 2021, no. 2 (58), pp. 314–321. (In Russ.).Шавровская М. Н., Пеша А. В. Результаты исследования особенностей управления карьерой студентами // Вопросы управления. 2020. № 6 (67). С. 71–80.Shavrovskaya M. N., Pesha A. V. Rezul’taty issledovaniya osobennostei upravleniya kar’eroi studentami [Research Results of the Features of the Career Management by Students]. Voprosy upravleniya, 2020, no. 6 (67), pp. 71–80. (In Russ.).Большов В. Б., Николаенко В. В. Волонтерство и волонтерская практика как способ самореализации студентов вузов // Социальная компетентность. 2020. Т. 5, № 3 (17). С. 377–388.Bol’shov V. B., Nikolaenko V. V. Volonterstvo i volonterskaya praktika kak sposob samorealizatsii studentov vuzov [Volunteering and Volunteer Practice as a Way of University Students’ Self-Realization]. Sotsial’naya kompetentnost’, 2020, vol. 5, no. 3 (17), pp. 377–388. (In Russ.).Стародубцев В. А., Родионов П. В. Волонтерские сообщества – школа профессиональных проб студентов // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, № 4. С. 86–92.Starodubtsev V. A., Rodionov P. V. Volonterskie soobshchestva – shkola professional’nykh prob studentov [Volunteer Organization as a School of Students’ Vocational Trials]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2018, vol. 27, no. 4, pp. 86–92. (In Russ.).Шульгина Т. А, Кетова H. A. «Ты записался добровольцем?», или Зачем студенты идут в волонтеры // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 1. С. 116–124. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-1-116-124.Shul’gina T. A, Ketova H. A. «Ty zapisalsya dobrovol’tsem?», ili Zachem studenty idut v volontery [«Have You Volunteered?»: Or Why Students Become Volunteers]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2020, vol. 29, no. 1, pp. 116– 124. doi 10.31992/0869-3617-2020-29-1-116-124. (In Russ.).Shaw A., Dolan P. Youth Volunteering: New Norms for Policy and Practice // Volunteering. 2022. Vol. 4 (21). P. 1–16. DOI: 10.5772/intechopen.108441.Shaw A., Dolan P. Youth Volunteering: New Norms for Policy and Practice. Volunteering, 2022, vol. 4 (21), pp. 1–16. doi 10.5772/intechopen.108441. (In Eng.).Barton E., Bates E. A., O’Donovan R. ‘That Extra Sparkle’: Students’ Experiences of Volunteering and the Impact on Satisfaction and Employability in Higher Education // Journal of Further and Higher Education. 2019. Vol. 43 (4). P. 453–466. DOI: 10.1080/0309877X.2017.1365827.Barton E., Bates E. A., O’Donovan R. ‘That Extra Sparkle’: Students’ Experiences of Volunteering and the Impact on Satisfaction and Employability in Higher Education. Journal of Further and Higher Education, 2019, vol. 43 (4), pp. 453– 466. doi 10.1080/0309877X.2017.1365827. (In Eng.).Holdsworth C. Why Volunteer? Understanding Motivations for Student Volunteering // British Journal of Educational Studies. 2010. Vol. 58 (4). P. 421–437. DOI: 10.1080/00071005.2010.527666.Holdsworth C. Why Volunteer? Understanding Motivations for Student Volunteering. British Journal of Educational Studies, 2010, vol. 58 (4), pp. 421–437. doi 10.1080/00071005.2010.527666. (In Eng.).Chapman G., Emambocus W., Obembe D. Higher Education Student Motivations for Extracurricular Activities: Evidence from UK Universities // Journal of Education and Work. 2023. Vol. 36 (2). P. 138–152. DOI: 10.1080/13639080.2023.2167955.Chapman G., Emambocus W., Obembe D. Higher Education Student Motivations for Extracurricular Activities: Evidence from UK Universities. Journal of Education and Work, 2023, vol. 36 (2), pp. 138–152. doi 10.1080/13639080.2023.2167955. (In Eng.).Nursey-Bray M., Masud-All-Kamal M., Di Giacomo M., Millcock S. Building Community Resilience through Youth Volunteering: Towards a New Model // Regional Studies, Regional Science. 2022. Vol. 9 (1). P. 242–263. DOI: 10.1080/21681376.2022.2067004.Nursey-Bray M., Masud-All-Kamal M., Di Giacomo M., Millcock S. Building Community Resilience through Youth Volunteering: Towards a New Model. Regional Studies, Regional Science, 2022, vol. 9 (1), pp. 242–263. doi 10.1080/21681376.2022.2067004. (In Eng.).Pearce S. Understanding the Volunteer Motivations, Barriers and Experiences of Urban and Rural Youth: A Mixed-Methods Analysis // Voluntary Sector Review. 2022. P. 1–25.Pearce S. Understanding the Volunteer Motivations, Barriers and Experiences of Urban and Rural Youth: A Mixed-Methods Analysis. Voluntary Sector Review, 2022, pp. 1–25. (In Eng.).Haski-Leventhal D., Meijs L., Hustinx L. The Third-Party Model: Enhancing Volunteering through Governments, Corporations and Educational Institutes // Journal of Social Policy. 2010. Vol. 39 (1). P. 139–158. DOI: 10.1017/S0047279409990377.Haski-Leventhal D., Meijs L., Hustinx L. The Third-Party Model: Enhancing Volunteering through Governments, Corporations and Educational Institutes. Journal of Social Policy, 2010, vol. 39 (1), pp. 139–158. doi 10.1017/S0047279409990377. (In Eng.).Краснопольская И. И., Гусева П. Д., Мейс Л., Кнаан Р. Факторы удовлетворенности эпизодических волонтеров // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2022. № 2 (168). С. 384–408. DOI: 10.14515/monitoring.2022.2.2113.Krasnopolskaya I. I., Guseva P. D., Meijs Lucas C. P. M., Cnaan Ram A. Faktory udovletvorennosti epizodicheskikh volonterov [Determinants of the Episodic Volunteer Satisfaction]. Monitoring obshchestvennogo mneniya: ekonomicheskie i sotsial’nye peremeny, 2022, no. 2 (168), pp. 384– 408. (In Russ.). doi 10.14515/monitoring.2022.2.2113.Farmer S. M., Fedor D. B. Volunteer Participation and Withdrawal // Nonprofit Management and Leadership. 1999. Vol. 9 (4). P. 349–368.Farmer S. M., Fedor D. B. Volunteer Participation and Withdrawal. Nonprofit Management and Leadership, 1999, vol. 9 (4), pp. 349–368. (In Eng.).Davies J. «We’d Get Slagged and Bullied»: Understanding Barriers to Volunteering among Young People in Deprived Urban Areas // Voluntary Sector Review. 2018. Vol. 9 (3). P. 255–272. DOI: 10.1332/204080518x15428929349286.Davies J. «We’d Get Slagged and Bullied»: Understanding Barriers to Volunteering among Young People in Deprived Urban Areas. Voluntary Sector Review, 2018, vol. 9 (3), pp. 255–272. doi 10.1332/204080518x15428929349286. (In Eng.).Normah A. N., Lukman Z. M. Volunteerism Declined Among University Students: Why Do They Not Volunteer // International Journal of Research and Innovation in Social Science. 2020. P. 276–280.Normah A. N., Lukman Z. M. Volunteerism Declined Among University Students: Why Do They Not Volunteer. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 2020, pp. 276–280. (In Eng.).Safrit R. D., Gliem R. R., Gliem J. A. Reasons for and Barriers to Participating in Volunteerism and Service: A comparison of Ohio Youth in Grades 5–8 and 9–12 // Journal of Volunteer Administration. 2004. Vol. 22 (2). P. 35–42.Safrit R. D., Gliem R. R., Gliem J. A. Reasons for and Barriers to Participating in Volunteerism and Service: A comparison of Ohio Youth in Grades 5–8 and 9–12. Journal of Volunteer Administration, 2004, vol. 22 (2), pp. 35–42. (In Eng.).Sapir A. Student Volunteering in Historical Perspective: Debates and Tensions in Israeli Higher Education // Oxford Review of Education. 2022. Vol. 48 (6). P. 710–726. DOI: 10.1080/03054985.2021.2011714.Sapir A. Student Volunteering in Historical Perspective: Debates and Tensions in Israeli Higher Education. Oxford Review of Education, 2022, vol. 48 (6), pp. 710–726. doi 10.1080/03054985.2021.2011714. (In Eng.).Resch K., Knapp M., Schrittesser I. How do Universities Recognize Student Volunteering? A Symbolic Interactionist Perspective on the Recognition of Student Engagement in Higher Education // European Journal of Higher Education. 2022. Vol. 12 (2). P. 194–210. DOI: 10.1080/21568235.2021.1919170.Resch K., Knapp M., Schrittesser I. How do Universities Recognize Student Volunteering? A Symbolic Interactionist Perspective on the Recognition of Student Engagement in Higher Education. European Journal of Higher Education, 2022, vol. 12 (2), pp. 194–210. doi 10.1080/21568235.2021.1 919170. (In Eng.).Мазниченко М. А., Папазян Г. С. Педагогические условия личностного и профессионального роста студентов в контексте волонтерской деятельности // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, № 2. С. 103–113.Maznichenko M. M., Papazyan G. S. Pedagogicheskie usloviya lichnostnogo i professional’nogo rosta studentov v kontekste volonterskoi deyatel’nosti [Pedagogical Conditions of Students’ Personal and Professional Growth of in the Context of Volunteer Activities]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2018, vol. 27, no. 2, pp. 103–113. (In Russ.).Бοкοва Ο. Α., Γригοричева И. Β., Μельникοва Ю. Α. Οсοбеннοсти реализации дοбрοвοльческих (вοлοнтерских) практик и технοлοгий пοдгοтοвки дοбрοвοльцев (вοлοнтерοв) в региοнах Ροссийскοй Φедерации. Барнаул : ΑлтΓΠУ, 2021. 40 с.Bokova O. Α., Grigoricheva I. Β., Melnikova Y. Α. Οsοbennοsti realizatsii dοbrοvοl’cheskikh (vοlοnterskikh) praktik i tekhnοlοgii pοdgοtοvki dοbrοvοl’tsev (vοlοnterοv) v regiοnakh Ροssiiskοi Φederatsii [Features of the implementation of volunteer practices and technologies for the training of volunteers in the regions of the Russian Federation], Barnaul, Altai State Pedagogical University, 2021, 40 p. (In Russ.).Holmes K., Paull M., Haski-Leventhal D. A Continuum of University Student Volunteer Programme Models // Journal of Higher Education Policy and Management. 2020. Vol. 43 (3). P. 281–297. DOI: 10.1080/1360080X.2020.1804658.Holmes K., Paull M., Haski-Leventhal D. A Continuum of University Student Volunteer Programme Models. Journal of Higher Education Policy and Management, 2020, vol. 43 (3), pp. 281–297. doi 10.1080/1360080X.2020.1804658. (In Eng.).Williamson I. Benefits to University Students through Volunteering in a Health Context: A New Model // British Journal of Educational Studies. 2018. Vol. 66 (3). P. 383–402. DOI: 10.1080/00071005.2017.1339865.Williamson I. Benefits to University Students through Volunteering in a Health Context: A New Model. British Journal of Educational Studies, 2018, vol. 66 (3), pp. 383–402. doi 10.1080/00071005.2017.1339865. (In Eng.).Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными НКО : учебник / А. П. Метелев, Ю. С. Белановский, Н. И. Горлова и др.; отв. ред. И. В. Мерсиянова. Москва : НИУ ВШЭ, 2022. 456 с.Mersiyanova I. V. (Ed.) Organizatsiya dobrovol’cheskoi (volonterskoi) deyatel’nosti i vzaimodeistvie s sotsial’no orientirovannymi NKO [Organization of Voluntary Activities and Interaction with Socially Oriented Non-Commercial Organizations], Moscow, Higher School of Economics, 2022, 456 p. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.