<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">umj</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Университетское управление: практика и анализ</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>University Management: Practice and Analysis</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">1999-6640</issn><issn pub-type="epub">1999-6659</issn><publisher><publisher-name>Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.15826/umpa.2022.04.030</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">umj-1571</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>УПРАВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯМИ И ИННОВАЦИЯМИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>RESEARCH AND INNOVATION MANAGEMENT</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Как российские исследователи оценивают гранты – инструмент развития науки?</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>How do Russian Researchers Evaluate Grants as a Tool for the Development of Science?</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-1709-9970</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Фадеева</surname><given-names>И. М.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Fadeeva</surname><given-names>I. M.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Фадеева Ирина Михайловна – доктор социологических наук, доцент, заведующий центром анализа и прогноза развития научно-технологического комплекса</p><p>127254, Москва, ул. Добролюбова, д. 20А+7 (495) 917‑21‑89</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Irina M. Fadeeva – Dr. hab. (Sociology), Associate Professor, Head of the Center for Analysis and Forecast of the Development of the Scientific and Technological Complex</p><p>127254, Moscow, Dobrolyubova str., 20А+7 (495) 917‑21‑89</p></bio><email xlink:type="simple">i.fadeeva@riep.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-8573-1464</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Алексуткина</surname><given-names>В. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Aleksutkina</surname><given-names>V. S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Алексуткина Валерия Сергеевна – лаборант-исследователь центра анализа и прогноза развития научно-технологического комплекса</p><p>127254, Москва, ул. Добролюбова, д. 20А+7 (495) 917‑21‑89</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Valeria S. Aleksutkina – Laboratory Assistant, Researcher of the Center for Analysis and Forecast of the Development of the Scientific and Technological Complex</p><p>127254, Moscow, Dobrolyubova str., 20А+7 (495) 917‑21‑89</p></bio><email xlink:type="simple">v.aleksutkina@riep.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Российский научно-исследовательский институт экономики, политики и права в научно-технической сфере</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Russian Research Institute of Economics, Politics and Law in Science and Technology</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2022</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>08</day><month>02</month><year>2023</year></pub-date><volume>26</volume><issue>4</issue><fpage>56</fpage><lpage>70</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Фадеева И.М., Алексуткина В.С., 2023</copyright-statement><copyright-year>2023</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Фадеева И.М., Алексуткина В.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Fadeeva I.M., Aleksutkina V.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.umj.ru/jour/article/view/1571">https://www.umj.ru/jour/article/view/1571</self-uri><abstract><p>Актуальность рассматриваемой проблемы связана с активной модернизацией в России сектора исследований и разработок, которая происходит в условиях существующих ограничений. С одной стороны, имеется запрос на научно-технологический суверенитет, повышение ответственности ученых за технологическое и социально-экономическое развитие страны. С другой, происходит переоценка различных инструментов поддержки деятельности ученых, влияющих на их положение, репутацию, карьеру. В статье представлены данные массового социологического опроса грантополучателей (N=1700), проведенного в 2022 году. В нем приняли участие более 60 российских регионов и более 80 организаций, подведомственных Минобрнауки России. По материалам опроса отмечается значимая роль грантовой поддержки научных фондов для сохранения и развития потенциала ученых, привлечения новых исследователей в науку, создания конкурентоспособного сектора генерации знаний. Анализируются институциональные изменения в деятельности российских научных фондов в восприятии грантополучателей – научных, научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала, обозначаются наиболее острые проблемы, затрудняющие получение и выполнение грантов российскими исследователями в текущих условиях.Новизна исследования заключается в том, что впервые был проведен массовый опрос грантополучателей российских научных фондов, позволивший выявить наиболее значимые функции грантов: экономическую функцию; функцию селективного отбора, влияющую на конкуренцию среди исследователей; символическую функцию, отражающуюся на репутации ученых, научных школ, исследовательских команд; позитивное влияние на развитие исследовательских компетенций, карьеры ученых, научного потенциала высшей школы и др.Эмпирическую базу статьи представляют материалы, собранные при помощи анкетного опроса. Для обработки материалов исследования применялись количественный анализ и анализ содержания открытых вопросов. Обработка количественных данных проведена с использованием программы SPSS, материалы открытых вопросов анализировались с применением методов обобщения и систематизации.Выявлены позитивные эффекты грантовой поддержки, влияющие на результаты научно-исследовательской деятельности ученых, а также проблемы, волнующие грантополучателей, встречающиеся в открытых вопросах. Анализируются риски при реализации научно-исследовательских проектов в связи с санкционными ограничениями, введенными в 2022 году.Результаты исследования могут быть учтены при выработке подходов к формированию политики финансирования научной деятельности в России, возможных направлений дальнейшей грантовой поддержки ученых с учетом мнения научного сообщества и поиска новых механизмов поддержки молодых исследователей.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The problem under consideration is connected with the active modernization of the research and development sector in Russia, which takes place under existing restrictions. On the one hand, there is a request for scientific and technological sovereignty, increasing the scholars’ responsibility for the social and economic development of the country. On the other hand, the impact of various tools to support the scientists’ activity, these tools affecting their position, reputation and career, is being re-assessed. The article presents data from a 2022 mass sociological survey of grantees (N=1700) from more than 60 Russian regions and more than 80 organizations subordinate to the Ministry of Education and Science of Russia. The survey materials showed the significant role of funds’ grant support for the preservation and development of the scholars’ scientific potential, for attracting new researchers, and for creating a competitive knowledge generation sector. The article analyzes the institutional changes in the activities of Russian scientific foundations as perceived by grantees – scientific and pedagogical workers, administrative and managerial staff. There are identified the most acute problems that make it difficult for Russian researchers to receive grants and to fulfill corresponding requirements in today’s conditions.For the first time a mass survey of grantees of Russian scientific foundations was conducted, which allowed identifying the most significant functions of grants: economic function; selective function affecting competition among researchers; symbolic function affecting the reputation of scientists, scientific schools, research teams; positive impact on the development of research competencies, careers of scientists, the scientific potential of the higher school, etc. The empirical base of the article is represented by materials collected within a questionnaire survey. The methods of quantitative analysis and content analysis of the open questions were used to process the research materials. Quantitative data processing was carried out using the SPSS program; materials of open questions were analyzed using methods of generalization and systematization.As a result, there were distinguished the positive effects of grant support over scientists’ research activities, as well as the grantees’ problems to be concerned. The risks of research projects non-completion in connection with the sanctions restrictions imposed in 2022 are analyzed.The results of the study can be taken into account when developing approaches to the formation of a policy for financing scientific activities in Russia, when working out possible directions for further scientists’ support, and when searching for new mechanisms to support young researchers.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>грантовая поддержка исследований</kwd><kwd>функции грантов</kwd><kwd>позитивные эффекты и проблемы при выполнении грантов</kwd><kwd>влияние грантовой поддержки на карьеру</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>grant support for research</kwd><kwd>grant functions</kwd><kwd>positive effects and problems in the implementation of grants</kwd><kwd>the impact of grant support on career</kwd></kwd-group><funding-group><funding-statement xml:lang="ru">Исследование выполнено при финансовой поддержке Минобрнауки России в рамках государственного задания РИЭПП № 075‑01614‑22‑01 от 11.05.2022 г. (проект «Организационно-техническое и информационно-аналитическое сопровождение мониторинга инструментов поддержки молодых исследователей в научно-технологической сфере»).</funding-statement><funding-statement xml:lang="en">The study was financially supported by the Russian Ministry of Education and Science within the framework of the state task РИЭПП № 075‑01614‑22‑01 dated May 11, 2022 (project «Organizational, Technical and Information and Analytical Support for Monitoring Tools to Support Young Researchers in the Scientific and Technological Field»)</funding-statement></funding-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Симачев Ю. В., Засимова Л. С., Курбанов Т. Р. Грантовая поддержка фундаментальных исследований в России: уроки первого конкурса Российского научного фонда // Форсайт. 2017. Т. 11. № 4. С. 74–83. DOI:10.17323/2500–2597.2017.4.74.83</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Simachev Yu. V., Zasimova L. S., Kurbanov T. R. Grantovaya podderzhka fundamental’nykh issledovanii v Rossii: uroki pervogo konkursa Rossiiskogo nauchnogo fonda [Basic Research Support by the Russian Science Foundation: What Can We Learn from the First Grant Competition?]. Forsait [Foresight], 2017, vol. 11, nr 4, pp. 74–83. doi:10.17323/2500–2597.2017.4.74.83. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Herschberg C., Benschop Y., Van den Brink, M. Precarious postdocs: A comparative study on recruitment and selection of early-career researchers // Scandinavian Journal of Management. 2018. Vol. 34. Iss. 4. Pp. 303–310. DOI:10.1016/j.scaman.2018.10.001</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Herschberg C., Benschop Y., Brink M. van den. Precarious Postdocs: A Comparative Study on Recruitment and Selection of Early-Career Researchers. Scandinavian Journal of Management, 2018, vol. 34, iss. 4, pp. 303–310. doi:10.1016/j.scaman.2018.10.001. (In Eng.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Flores G., Mendoza F. S., Fuentes-Afflick E. et al. Hot topics, urgent priorities, and ensuring success for racial/ ethnic minority young investigators in academic pediatrics // International journal for equity in health. 2016. Vol. 15. Iss. 1. Pp. 1–10. DOI:10.1186/s12939‑016‑0494‑6</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Flores G., Mendoza F. S., Fuentes-Afflick E. et al. Hot Topics, Urgent Priorities, and Ensuring Success for Racial/ Ethnic Minority Young Investigators in Academic Pediatrics. International Journal for Equity in Health, 2016, vol. 15, iss. 1, pp. 1–10. doi:10.1186/s12939‑016‑0494‑6. (In Eng.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Bloch C., Graversen E. K., Pedersen H. S. Competitive Research Grants and Their Impact on Career Performance // Minerva. 2014. Vol. 52. Pp. 77–96. DOI:10.1007/s11024‑014‑9247‑0</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bloch C., Graversen E. K., Pedersen H. S. Competitive Research Grants and Their Impact on Career Performance. Minerva, 2014, vol. 52, pp. 77–96. doi:10.1007/s11024‑014‑9247‑0. (In Eng.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Roy S. C., Wassef D. W., Nasser W. A., Farber N. I. et al. Landscape of centralized otolaryngology research efforts grant recipients over the past decade // Otolaryngology–Head and Neck Surgery. 2022. Vol. 166. Iss. 2. Pp. 289–296. DOI:10.1177/01945998211023114</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Roy S. C., Wassef D. W., Nasser W. A., Farber N. I. et al. Landscape of Centralized Otolaryngology Research Efforts Grant Recipients over the Past Decade. Otolaryngology–Head and Neck Surgery, 2022, vol. 166, iss. 2, pp. 289–296. doi:10.1177/01945998211023114. (In Eng.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Wyllie A., Levett-Jones T., DiGiacomo M., Davidson P. M. A qualitative study exploring the career mindset of a group of early career academic nurses as they deployed ‘Habits of Mind’to sustain their career journey // Nurse Education in Practice. 2021. Vol. 55. Pp. 103–149. DOI:10.1016/j.nepr.2021.103149</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Wyllie A., Levett-Jones T., DiGiacomo M., Davidson P. M. A Qualitative Study Exploring the Career Mindset of a Group of Early Career Academic Nurses as They Deployed ‘Habits Of Mind’ to Sustain Their Career Journey. Nurse Education in Practice, 2021, vol. 55, pp. 103–149. doi:10.1016/j.nepr.2021.103149. (In Eng.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Lin D. J., Cudkowicz M. E., Cho T. A. Opinion and Special Articles: Challenges and opportunities in defining career identity in academic neurology // Neurology. 2018. Vol. 91. Iss. 14. Pp. 670–672. DOI:10.1212/WNL.0000000000006284</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Lin D. J., Cudkowicz M. E., Cho T. A. Opinion and Special Articles: Challenges and Opportunities in Defining Career Identity in Academic Neurology. Neurology, 2018, vol. 91, iss. 14, pp. 670–672. doi:10.1212/WNL.0000000000006284. (In Eng.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Душина С. А. Научный трансфер: еще раз о мобильности, мегагрантах и первых академиках // Социология науки и технологий. 2017. Т. 8. № 2. С. 87–103.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Dushina S. A. Nauchnyi transfer: eshche raz o mobil’nosti, megagrantakh i pervykh akademikakh [Research Transfer: Once Again on Mobility, Mega-Grants and the First Academics]. Sotsiologiya nauki i tekhnologii [Sociology of Science and Technologies], 2017, vol. 8, nr 2, pp. 87–103. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ефимова Г. З. Барьеры на пути построения академической карьеры преподавателями высшей школы // Университетское управление: практика и анализ. 2021. Т. 25. № 4. С. 55–74. DOI:10.15826/umpa.2021.04.036</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Efimova G. Z. Bar’er y na puti postroeniya akademicheskoi kar’ery prepodavatelyami vysshei shkoly [Barriers to Academic Career Development for University Teachers]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2021, vol. 25, nr 4, pp. 55–74. doi:10.15826/umpa.2021.04.036. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ефимова Г. З. Типология карьерных траекторий и мотивация их выбора преподавателями высших учебных заведений // Университетское управление: практика и анализ. 2021. Т. 25. № 3. С. 56–69. DOI:10.15826/umpa.2021.03.027</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Efimova G. Z. Tipologiya kar’ernykh traektorii i motivatsiya ikh vybora prepodavatelyami vysshikh uchebnykh zavedenii [Typology of Career Trajectories and Motivation of Their Choice by Teachers of Higher Education Institutions]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2021, vol. 25, nr 3, pp. 56–69. doi:10.15826/umpa.2021.03.027. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Фадеева И. М., Осипова О. Ю., Фадеева Е. С. Компетенции молодых ученых для научно-исследовательской деятельности и академической карьеры // Интеграция образования. 2012. № 1 (66). С. 7–13.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Fadeeva I. M., Osipova O. Yu., Fadeeva E. S. Kompetentsii molodykh uchenykh dlya nauchnoissledovatel’skoi deyatel’nosti i akademicheskoi kar’ery [Competences of Young Scholars for Research and Academic Career]. Integratsiya obrazovaniya [Integration of Education], 2012, nr 1 (66), pp. 7–13. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Белявский О. В. Эффективность системы грантовой поддержки научных исследований // Пробелы в российском законодательстве. 2018. № 4. С. 395–399.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Belyavskii O. V. Effektivnost’ sistemy grantovoi podderzhki nauchnykh issledovanii [The Effectiveness of the System of Grant Support for Scientific Research]. Probely v rossiiskom zakonodatel’stve [Gaps in Russian Legislation], 2018, nr 4, pp. 395–399. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Другова Е. А., Андраханов А. А., Больбасова Л. А., Коричин Д. А. Профессиональный рост молодого ученого: дефицитные ресурсы поддержки // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 2 (108). С. 144–154. DOI:10.15826/umpa.2017.02.028</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Drugova E. A., Andrakhanov A. A., Bol’basova L.A., Korichin D. A. Professional’nyi rost molodogo uchenogo: defitsitnye resursy podderzhki [Professional Growth of a Young Scientist: Scarce Support Resources]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2017, vol. 21, nr 2 (108), pp. 144–154. doi:10.15826/umpa.2017.02.028. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Коваленко А. А., Полушкина А. О., Федотов А. В. Вузовская наука – двигатель развития или привилегия избранных // Университетское управление: практика и анализ. 2021. Т. 25 № 4. С. 75–98. DOI:10.15826/umpa.2021.04.037</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kovalenko A. A., Polushkina A. O., Fedotov A. V. Vuzovskaya nauka – dvigatel’ razvitiya ili privilegiya izbrannykh [Science at Universities – The Development Driver or Privilege of the Selected Ones]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2021, vol. 25, nr 4, pp. 75–98. doi:10.15826/umpa.2021.04.037. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Деркачев П. В., Варакина Ж. Л., Гусева Н. С., Клишевич Н. С. Субъективная оценка преподавателями вузов влияния эффективного контракта на повышение показателей их научно-исследовательской работы // Университетское управление: практика и анализ. 2022. Т. 26 № 1. С. 54–67. DOI:10.15826/umpa.2022.01.004</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Derkachev P. V., Varakina Zh. L., Guseva N. S., Klishevich N. S. Sub»ektivnaya otsenka prepodavatelyami vuzov vliyaniya effektivnogo kontrakta na povyshenie pokazatelei ikh nauchno-issledovatel’skoi raboty [Subjective Assessment of the Effective Contract Impact in Universities on Improving the Indicators of Lectures` Research Work]. Universitetskoe upravlenie: praktika i analiz [University Management: Practice and Analysis], 2022, vol. 26, nr 1, pp. 54–67. Doi:10.15826/umpa.2022.01.004. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гусев А. Б., Юревич М. А. Научная политика России – 2021. Москва : ООО «Буки Веди», 2021. 96 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gusev A. B., Yurevich M. A. Nauchnaya politika Rossii – 2021, Moscow, Buki Vedi, 2021, 96 p. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шматко Н., Волкова Г. Служба или служение? Мотивационные паттерны российских ученых // Форсайт. 2017. Т. 11. № 2. С. 54–66. DOI:10.17323/2500–2597.2017.1.54.66</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shmatko N., Volkova G. Sluzhba ili sluzhenie? Motivatsionnye attern rossiiskikh uchenykh [Service or Devotion? Motivation Patterns of Russian Researchers]. Forsait [Foresight], 2017, vol. 11, nr 2, pp. 54–66. Doi:10.17323/2500–2597.2017.1.54.66. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бойченко В. С. Грантовая система поддержки науки: накопленный потенциал и направления развития // Инновации. 2016. № 9 (215). С. 21–32.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Boychenko V. S. Grantovaya istema podderzhki nauki: nakoplennyi potentsial I napravleniya razvitiya [Grant System of Support of Science: The Saved-Up Potential and Directions of Development]. Innovatsii [Innovations], 2016, nr 9 (215), pp. 21–32. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
