umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2022.02.012umj-1505Research ArticleУПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В ВУЗЕUNIVERSITY EDUCATIONAL PROCESS MANAGEMENTК вопросу об одновременном получении обучающимися нескольких квалификацийOn the Problem of a Student’s Obtaining Several Qualifications at the Same TimeБодровА. В.BodrovA. V.

Бодров Андрей Вениаминович – кандидат химических наук, начальник учебно-методического управления, доцент кафедры общей и органической химии

420012, Казань, ул. Бутлерова, 49

Andrei V. Bodrov – PhD (Chemistry), Head of the Department of Education and Methodology, Associate Professor of the Department of General and Organic Chemistry

49 Butlerov str., Kazan, 420012

avbodroff@gmail.comКазанский государственный медицинский университетРоссияKazan State Medical UniversityRussian Federation2022251020222625966Copyright © Бодров А.В., 20222022Бодров А.В.Bodrov A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/1505

В данной статье анализируется вопрос одновременного получения обучающимися нескольких квалификаций. Рассматриваются две модели (схемы) такой возможности: 1) реализация одной программы бакалавриата или программы магистратуры по нескольким направлениям подготовки; 2) реализация образовательной программы по направлению подготовки с дополнительными профессиональными компетенциями, отнесенными к другому направлению подготовки. Приводятся дискуссионные вопросы и ограничения рассматриваемых моделей.

This paper studies the issue of simultaneous gaining several qualifications by a student. There are considered two models (schemes) of such a possibility: 1) implementation of one bachelor or master program within several areas of training; 2) implementation of an educational program in the area of training with additional professional competencies assigned to another area of training. The author names the debating points and the limitations of the models considered.

квалификацияперечень специальностейбакалаврмагистрпрофессиональный стандарткомпетенциядипломqualificationlist of specialtiesbachelormasterprofessional standardcompetencediplomaReferencesГринцов Д. М., Гринцова О. В., Солманидина Н. В. Дополнительная квалификация переводчика в техническом университете // Региональная архитектура и строительство. 2014. № 2. С. 188–191.Grintsov D. M., Grintsova O. V., Solmanidina N. V. Dopolnitel’naya kvalifikatsiya perevodchika v tekhnicheskom universitete [Additional Qualification of a Translator in Technical University]. Regional’naya arkhitektura i stroitel’stvo, 2014, nr 2, pp. 188–191. (In Russ.).Гурулева Т. Л. Совместные образовательные программы России и Китая: состояние и проблемы реализации // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 12. С. 93–103. DOI 10.31992/0869-3617-2018-27-12-93-103.Gur uleva T. L. Sovmestnye obrazovatel’nye programmy Rossii i Kitaya: sostoyanie i problemy realizatsii [Joint Educational Programs of Russia and China: Status and Problems of Implementation]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2018, vol. 27, nr 12, pp. 93–103. doi 10.31992/0869-3617-2018-27-12-93-103. (In Russ.).Тепляшина Е. А., Петрова М. М., Салмина А. Б., Развина О. С. Опыт сетевой формы реализации образовательных программ в аспирантуре // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 4. С. 118–129. DOI 10.17853/1994-5639-2017-4-118-129.Teplyashina E. A., Petrova M. M., Salmina A. B., Razvina O. S. Opyt setevoi formy realizatsii obrazovatel’nykh programm v aspiranture [Experience of a Network Form of Realization of Educational Programs in Postgraduate Studies]. Obrazovanie i nauka, 2017, vol. 19, nr 4, pp. 118–129. doi 10.17853/1994-5639-2017-4-118-129. (In Russ.).Хуснулина Р. Р. «Двойные дипломы»: перспективы обучения // Вестник Казанского технологического университета. 2011. № 24. С. 320–323.Khusnulina R. R. «Dvoinye diplomy»: perspektivy obucheniya [«Double Diplomas»: Perspectives of Education]. Vestnik Kazanskogo tekhnologicheskogo universiteta, 2011, nr 24, pp. 320–323. (In Russ.).Халимон Е. А. Условия и факторы успешного сотрудничества вузов России и зарубежных стран // Вестник университета. 2017. № 9. С. 51–59.Halimon E. А. Usloviya i faktory uspeshnogo sotrudnichestva vuzov Rossii i zarubezhnykh stran [Conditions and Factors of Successful Cooperation of Russian and Foreign Universities]. Vestnik universiteta, 2017, nr 9, pp. 51–59. (In Russ.).Валдайцев С. В., Лезина Т. А. Актуальные проблемы повышения уровня университетского экономического образования в России // Вестник Санкт-Петербургского университета. Экономика. 2012. № 4. С. 83–93.Valdaytsev S. V., Lezina T. A. Aktual’nye problemy povysheniya urovnya universitetskogo ekonomicheskogo obrazovaniya v Rossii [Central Problems of Enhancing University Economic Education in Russia]. Vestnik SanktPeterburgskogo universiteta. Ekonomika, 2012, nr 4, pp. 83–93. (In Russ.).Стась А. Н., Ксензова О. Г. Обучение информационным технологиям по программе двойных дипломов // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2018. № 4. С. 144–150.Stas A.N., Ksenzova O.G. Obuchenie informatsionnym tekhnologiyam po programme dvoinykh diplomov [Information Technology Training in the Double Degree Program]. Vestnik po pedagogike i psikhologii Yuzhnoi Sibiri, 2018, nr 4, pp. 144–150. (In Russ.).Долинина О. Н., Жмудь В. А., Димитров Л. В. Международная программа двойных магистерских дипломов по направлениям Умный город и Интернет вещей // Автоматика и программная инженерия. 2018. № 4. С. 120–130.Dolinina O. N., Zhmud V. A., Dimitrov L. V. Mezhdunarodnaya programma dvoinykh magisterskikh diplomov po napravleniyam Umnyi gorod i Internet veshchei [International Program of Double Master’s Degrees in the Areas of Smart City and Internet of Things]. Avtomatika i programmnaya inzheneriya, 2018, nr 4, pp. 120–130. (In Russ.).Шабанов Г. А. Санкции как шанс сбросить европейские оковы с российского высшего образования // Высшее образование сегодня. 2022. № 3–4. С. 22–27. DOI 10.18137/RNU.HET.22.03–04.P.022.Shabanov G. A. Sanktsii kak shans sbrosit’ evropeiskie okovy s rossiiskogo vysshego obrazovaniya [Sanctions Provide a Chance to Throw Off European Shackles of Russian Higher Education]. Vysshee obrazovanie segodnya, 2022, nr 3–4, pp. 22–27. doi 10.18137/RNU.HET.22.03–04.P.022. (In Russ.).Бодров А. В. О квалификациях в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 7. С. 72–80. DOI 10.31992/0869-3617-2021-30-7-72-80.Bodrov A. V. O kvalifikatsiyakh v perechne spetsial’nostei i napravlenii podgotovki vysshego obrazovaniya [About Qualifications in the List of Specialties and Areas of Preparation for Higher Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2021, vol. 30, nr 7, pp. 72–80. doi 10.31992/0869-3617-2021-30-7-72-80. (In Russ.).Алтухов А. И., Сквазников М. А., Шехонин А. А. Особенности разработки ФГОС уровневого и непрерывного высшего образования // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 3. С. 74–84. DOI 10.31992/0869-3617-2020-29-3-74-84.Altukhov A. I., Skvaznikov M. A., Shekhonin A. A. Osobennosti razrabotki FGOS urovnevogo i nepreryvnogo vysshego obrazovaniya [Development Features of the FSES for Tiered and Continuous Higher Education]. Vysshee obrazovanie v Rossii, 2020, vol. 29, nr 3, pp. 74–84. doi 10.31992/0869-3617-2020-29-3-74-84. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.