umjУниверситетское управление: практика и анализUniversity Management: Practice and Analysis1999-66401999-6659Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education «Ural Federal University named after the first President of Russia B.N.Yeltsin»; Non-Commercial Partnership “University Management: Practice and10.15826/umpa.2020.02.021umj-1204Research ArticleИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ УНИВЕРСИТЕТОВАссимиляционное управление иностранными студентами в Китае: специфика и стратегии реализацииAssimilative Management for Foreign Students in China: Specifics and Strategies of RealizationЖэньЯньяньRenYanyan

Жэнь Яньянь – преподаватель

Китай, 201701, Шанхай, район Цинпу, шоссе Вайцинсун, 7989

Ren Yanyan – Lecturer

China, 201701, Shanghai, Qingpu District, Waiqingsong Road, no. 7989

renyanyan@shupl.edu.cnШанхайский политико-юридический университет; Центр международной юридической подготовки и сотрудничества для ШОСКитайShanghai University of Political Science and Law; National Institute for SCO International Exchange and Judicial CooperationChina202001082020242157166Copyright © Жэнь Я., 20202020Жэнь Я.Ren Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.umj.ru/jour/article/view/1204

Работа с иностранными студентами в Китае – это комплексная и сложная системная деятельность, включающая обучение этих студентов, управление ими, их обслуживание и другие аспекты. С ростом численности в китайских вузах иностранных студентов эта деятельность становится все более сложной, а ее задачи – все более обременительными. Ассимиляционное управление, базирующееся на сохранении специфики воспитания иностранных студентов, в некоторой степени эти проблемы смягчает. Цель данного исследования – выявить актуальную коннотацию ассимиляционного управления путем интерпретации соответствующей политики китайского правительства и определить направления и стратегии реализации в вузах ассимиляционного управления иностранными студентами. Основной задачей ассимиляционного управления является оптимизация распределения в вузах преподавательских, управленческих и сервисных ресурсов для повышения качества обучения и воспитания иностранных студентов. Автором анализируется 70-летняя практика управления иностранными студентами в китайских вузах, интерпретируется новейшая политика обучения и воспитания иностранных студентов и исследуются стратегии ее реализации.

Work with foreign students in Chinais comprehensive and complex. It includes teaching, management, providing services and other aspects. With the increasing number of foreign students in China, these problems are becoming more complicated and the tasks more and more burdensome. Assimilative management, based on maintaining the characteristics of education management for foreign students to some extent, alleviates this situation. The objective of this study is to identify the true connotation of assimilative management by interpreting the relevant policies of the Chinese government about foreign students in Chinaand to find out ways and strategies of implementing assimilation management for foreign students in universities. The fundamental purpose of assimilative management is to optimize the allocation of university teaching, management and service resources, and ultimately improve the education quality for the foreign students. This paper analyzes the management practices of foreign students in Chinese universities for nearly 70 years, interprets the latest policies for foreign students in Chinaand explores the strategies of implementing these policies. 

иностранные студенты в Китаеассимиляционное управлениепути реализации ассимиляционного управлениястратегия реализации ассимиляционного управленияforeign students in Chinaassimilative managementchallenges and solutionsways of implementing assimilative managementimplementation strategy of assimilative managementReferencesХуан Хуа, Ма Жун. Вызовы и контрмеры, стоящие перед ассимиляционным управлением студентами из стран, находящихся вдоль «Одного пояса и одного пути» // Образование и профессия. 2019. № 22. C. 91–97. DOI: 10.13615/j.cnki.1004–3985.2019.22.018.Huang Hua, Ma Rong. Challenges and Solutions Faced by the Assimilation Management for Foreign Students from the countries along the Belt and Road. Education and Vocation, 2019, no. 22, pp. 91–97. DOI: 10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.22.018. (In Chinese).Чжу Хун. Исследование высококачественных путей развития преподавания иностранным студентам // Высшее образование в Цзянсу. 2020. № 1. C. 64–71. DOI: 10.13236/j.cnki.jshe.2020.01.010.Zhu Hong. Research on the Development Path of Highquality Overseas Students Education in the New Era. Jiangsu Higher Education, 2020, no. 1, pp. 64–71. DOI: 10.13236/j. cnki.jshe.2020.01.010. (In Chinese).Ян Тайцзюань, Гао Сяоли. Практика и размышления о смешанном проживании для китайских и иностранных студентов с точки зрения ассимиляционного менеджмента – на примере Азиатского молодежного обменного центра университета Цинхуа // Исследование логистики в вузах. 2017. № 12. C. 24–26.Yang Tiejuan, Gao Xiaoli. Practice and Thinking of Mixed Accommodation between Chinese and Foreign Students from the Perspective of Assimilative Management – Taking Tsinghua University Asian Youth Exchange Center as an Example. University Logistics Research, 2017, no. 12, pp. 24–26. (In Chinese).Гу Ин, Чен Канглинг. Сравнительное исследование ассимиляционного управления иностранными студентами в вузах – на примере 8 вузов мира // Идеологическое и теоретическое образование. 2015. № 5. С. 88–91. DOI: 10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2013.09.019.Gu Ying, Chen Kangling. A Comparative Study of the Assimilative Management for Foreign Students in Universities – on the Example of 8 Universities in the World. Ideological & Theoretical Education, 2015, no. 5, pp. 88–91. DOI: 10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2013.09.019. (In Chinese).Яо Линь, Фан Тинтинг. Ретроспектива и размышления об обучении иностранных студентов в Китае за последние 40 лет реформ и открытости на основе литературного анализа CiteSpace в совокупности слов // Журнал педагогического образования. 2019. Т. 6, № 2. С. 108–117. DOI: 10.13718/j.cnki.jsjy.2019.02.015.Yao Lin, Fan Tingting. Retrospective and Reflections on Teaching Foreign Students in China over the Last 40 Years of Reform and Openness Based on CiteSpace Literary Analysis in a Set of Words. Journal of Teacher Education, 2019, vol. 6, no. 2, pp. 108–117. DOI: 10.13718/j.cnki.jsjy.2019.02.015. (In Chinese).Ван Фан. Анализ режима ассимиляционного управления иностранными студентами в Китае в вузах – на примере университета ZF [D]. Северо-Китайский энергетический университет. Хэбэй, 2019. DOI: 10.27140/d.cnki.ghbbu.2019.001404.Wang Fan. Analysis of the Assimilation Regime for Foreign Students in Chinese Universities – on the Example of ZF University. Hebei: North China Electric Power University, 2019. DOI: 10.27140/d.cnki.ghbbu.2019.001404. (In Chinese).Ян Гуан. Исследование дилеммы и решения проблемы с ассимиляционными управлениями иностранными студентами в вузах // Правовая система и общество. 2020. № 11. С. 169–170. DOI: 10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.198.Yang Guang. Investigation of the Dilemma and Solution of the Problem with Assimilative Management for Foreign Students at University. Legal System and Society, 2020, no. 11, pp. 169–170. DOI: 10.19387/j.cnki.1009–0592. 2020.04.198. (In Chinese).Сунь Ли. Информационные конструкции и ассимиляционное управление: исследование работы по управлению академическими делами для аспирантов-иностранцев // Мир PR. 2019. № 13. C. 71–79.Sun Li. Informatization Construction and Assimilative Management: Research on the Management of Teaching Affairs of Foreign Postgraduate. Public Relation World, 2019, no. 13, pp. 71–79. (In Chinese).Чэнь Юэ, Ни Люксью. Исследование стратегий повышения эффективности управления иностранными студентами в университетах провинции Цзянсу на примере университета Наньтун // Современная коммуникация. 2020. № 4. C. 32–34.Chen Yue, Ni Luxue. A Study on the Strategies of Improving the Management Effectiveness of International Students in Jiangsu Universities-Taking Nantong University as an Example. Modern Communication, 2020, no. 4, pp. 32–34. (In Chinese).Ма Янни, Чжан Сяорань. Исследование построения механизма ассимиляционного управления китайскими и иностранными студентами с точки зрения студенческой работы // Культурная и образовательная информация. 2014. № 28. C. 115–123.Ma Yanni, Zhang Xiaoran. Research on the Construction of Chinese and Foreign Student Fusion Mechanism from the Perspective of University Student Work. Cultural and Educational Information, 2014, no. 28, pp. 115–123. (In Chinese).Ше Гую, Чжу Жэньцин, Чжао Хайсяо. Механизм ассимиляции китайских и иностранных студентов в вузах и их межкультурный обмен // Эра мозгового центра. 2019. № 45. C. 276–277.She Guyu, Zhu Renqing, Zhao Haixiao. Chinese and Foreign Student Integration Mechanism and Cross-Cultural Communication in Universities. Think Tank Era, 2019, no. 4, pp. 276–277. (In Chinese).Chevalier A., Isphording I. E., Lisauskaite E. Peer Diversity, College Performance and Educational Choices // Labour Economics. 2020. Vol. 64, no. 31. P. 50–54. DOI: 10.1016/j.labeco.2020.101833.Chevalier A., Isphording I. E., Lisauskaite E. Peer Diversity, College Performance and Educational Choices. Labour Economics, 2020, vol. 64, no. 31, pp. 50–54. DOI: 10.1016/j.labeco.2020.101833. (In Eng.).Хуан Цзе. Сложности и методы решения модели «смешанного обучения» для китайских и иностранных студентов // Право международной торговли. 2014. № 1. C. 345–352.Huang Jie. The Dilemma and Outlet of the «Mixed Class Teaching» Model of Chinese and Foreign Students. Journal of International Trade Law, 2014, no. 1, pp. 345–352. (In Chinese).Лю Цзе. Анализ применения «ассимиляционного управления» в режиме обучения и управления иностранными студентами в вузах // Современная образовательная научно-педагогическая практика. 2020. № 8. С. 114–115. DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0902.Liu Jie. An Analysis of the Application of «Assimilative Management» in the Teaching Management Mode of International Students in Universities. Contemporary Education Research and Teaching Practice, 2020, no. 8, pp. 114–115. DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0902. (In Chinese).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.