Базируясь на специально разработанной управленческой модели, авторы анализируют видоизменение традиционной системы образования, ее основных целей, характеристик и задач, при переходе к концепции «образования в течение жизни».

Данная статья доступна в формате PDF.

 2008-3-1.pdf (2.04 MB)