Ефремов А. П. Экономика и оптимизация учебного процесса / А. П. Ефремов. – М.: Изд-во МГПУ, 1999. – 198 с.
В книге подробно изложена схема управленческой программы, связывающей экономический, организационный и технологический аспекты процесса обучения и реально (успешно) действующей в образовательном учреждении со сложной структурой.
Предлагаемая книга – не научный труд, не справочник и не учебник. Скорее всего, это некая инструкция по обращению с достаточно сложным механизмом, который, между прочим, имеет свою внутреннюю гибкую программу.
Инструкция, изложенная в этой книге, иного свойства. Она вносит коррективы не в конструкцию механизма, но в его внутреннюю программу. Поэтому она достаточно сложна в содержательной части, да и применение ее требует усилий. Однако первоначальные затраты быстро и с лихвой окупаются: программа ориентирует механизм на максимальную работоспособность, и все, что остается делать извне – это периодическая легкая настройка.
Иными словами, предлагается вариант управленческой программы, рассчитанной на почти автоматическое и оптимальное саморегулирование сложной системы.
В данном случае в качестве системы выступает образовательное учреждение – "механизм", предназначенный для осуществления, пожалуй, самого сложного в природе технологического процесса – процесса обучения людей.
Программа оптимизации учебного процесса и штатов профессорско-преподавательского состава была разработана в Российском университете дружбы народов весной 1997 года, когда стало очевидно, что в условиях новой социально-экономической формации старая – командно-нормативная – система организации обучения приводит к экономическому провалу. Внедрение системы натолкнулось на непонимание, недоверие, иногда и на сопротивление различных структур и людей, но тем не менее она была введена в действие. Результат был ошеломляющим. Всего за год экономика учебного процесса полностью выправилась, притом по сути автоматически – без применения силовых санкций администрации. Более того, оптимизация всего лишь одного аспекта – учебной работы – имела своим неизбежным следствием замечательный факт: в университете закончилась политика "затыкания финансовых дыр" и стало нормой стратегическое и оперативное планирование расходов по всем направлениям деятельности. Это позволило вузу даже в тяжелые дни августовского (1998 г.) кризиса жить регулярной экономической жизнью. Пусть маленькая, но стопроцентная государственная зарплата выплачивалась преподавателям и сотрудникам и не была задержана ни на один день. Программа оптимизации учебного процесса очень успешно действует в университете уже два года. Это дало основание ее автору посчитать возможным сведение основных положений программы в систему рекомендаций, которые и изложены в рамках этой книги.
